一線教師為什麼會對這個教師節越來越不感冒，越來越沒有感覺了，我覺得應該從以下幾點方面去考慮:

第一就是教師節雖然在今天逐漸得到各級領導層的高度重視，但是，實事求是的講，隨著經濟社會的發展，特別是物質條件的提高，老師們，特別是一線老師們對這些榮譽，看的已經不是那麼重了，那麼他們看重的是什麼東西呢？也是在由於生活條件，生活成本逐漸提高的原因吧，可能他們更加看重的是物質和金錢，我說這一點的時候並沒有抹黑一線教師的意思，而正是折射出了現實社會所反映出的問題。

第二，教師節雖然說是老師們一個非常重要的節日，但是，樂觀的說，這個節日並沒有提升到和其他節假日一樣的程度，尊師重教，師者傳道授業解惑也，這些東西，更多的是停留在口頭上，而沒有落實到實際當中，你比如說教師節來臨之際，咱們的那些優秀教師，一線教研員，必須要得到足夠的重視，這些重視，就是說要得到全社會的關注，而不僅僅是教師這個群體裡面讓他們自己去關注他們自身，而應該得到全社會全方位各角度的人的重視。

第三，也並不是說所有的一線教師對教師節有些淡漠，我覺得取得今天的成績已經很不容易了，這是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，我也非常相信在未來的某一天教師節會越過越好。俗話講的好，心急吃不了熱豆腐，我們在這個體制機制不斷的建立健全的過程當中，才能更好的保護教師的權益，教師的社會地位以及尊重程度才能在社會上更好的體現出來和提高！

總之，尊重老師，尊師重道，是我們每一個人都必須要做的事情，政府要更好的做到宣傳和引導，教師這個行業要更好的做到行業自律，希望每一個教師都是身正為師的那種典範，希望社會上的那種有關教師的不良行為報道，不要再聽到，當然我們說不要再聽到，並不說是不讓報道，而是少發生這樣的事情，那麼這樣下去，教師以及教師節的重視程度，終有一天會提高到一個非常高的程度。

感動教師！方為教師節

從1985年，中國確定的第一個教師節到現在，馬上就要到了第35個教師節。國家特意為教師職業確立節日，可見其對教師的高度重視。

可是，為什麼有的一線教師對教師節無感呢？ 其中原因很多時候外人不清楚，有時候跟著輿論導向瞎起鬨；而教育界的人們往往看破不說破，保持著長期的集體沉默。

沉默有時候是為了自保，有時候是因為已經絕望，有時候是因為早已麻木……最後，所有的這些情緒堆積，形成了如今這樣一種狀態——無感！即沒有了感覺。這種體驗類似於麻木，但是我個人理解，無感應該是麻木的最高級別。可謂是麻木到了極限的一種體驗。因為，能夠知道麻木，說明還有一些感覺，可是，無感就是完全沒感覺了。 一方面是國家重視教師節，另一方面是一些教師對教師節無感！教師節為什麼會陷入如此令人難以置信的囧境？有的教師為什麼對教師節“無感”呢？讓我為您細細道來！

一：神聖的節日

據我所知，全世界範圍內，為職業而設立和慶祝的節日並不多。比如，5月12日國際護士節、9月10日中國教師節、11月8日中國記者節。為數不多的職業性節日中，教師獲得一席，可見教師節的重要地位。而如果就這三個節日的民眾認可度來看，教師節可謂是人盡皆知。 設立教師節，其初衷是為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，使教師這一職業真正成為社會上受人尊重的職業之一。並透過節日的宣傳，形成全社會尊師重教的社會風氣。讓全社會重視教育事業，進而尊重知識，重視人才。以此提高中國的科學文化素質。併為中國科技創新，國家復興在教育階段打下堅實的基礎！ 可以說，從國家發展角度看，教師節絕對稱得上是一個“神聖的節日”！

二、尷尬的節日

教師節設立的初衷是很好的，但是事實上這個節日對於教師，對於老百姓來說，總覺得差了點什麼？ 用老百姓的話說，作為一個節日，應該有一個節日的樣子。說的嚴肅一點，就是應該有一個相對程式化的儀式感。比如，我們的春節貼春聯、吃餃子、放鞭炮；比如，西方聖誕節的聖誕老人、聖誕樹、聖誕歌曲等。因為這些儀式，總會營造出濃郁的節日氣氛。以至於甚至商家都會在這樣的節日之中藉機宣傳促銷。 然而，很多節日並沒有這樣的儀式感。所以我們看到，護士節的護士、教師節的教師、記者節嗯記者，似乎並沒有什麼兩樣。一切照舊，這個節日自然如同平常日子一般，再平淡無奇的日子裡度過。 原本大力宣傳，努力營造的尊師重教氛圍，事實上卻收效甚微。我沒記錯的話，去年教育部還呼籲教師節為教師亮燈，這也是試圖去營造這個氣氛。然而，各位朋友，你們看到了嗎？ 真的不能再往下說了，真的是太尷尬了！

三、煩惱的節日

對於一個工作者設定的節日，最好的開啟方式應該有以下幾種：放假、發禮品、與同事娛樂。是的，就是這麼簡單直接。而事實上呢？這個節日反而給廣大教師帶來不小的煩惱。

（一）節前三令五申不許收學生家長的禮 這真是一個倒胃口的做法。首先，誰惦記哪點禮了嗎？其次，一刀切的做法不近人情吧。最後，收禮是不是就是受賄呢？可能有讀者深受給教師送禮之苦，站在家長的角度拍手稱快。但是，朋友！事實上這有用嗎？該收禮的照舊收禮，縱使你三令五申，我自充耳不聞。而眾多沒有收禮的老師，一方面要忍受與自己毫不相干的三令五申，另一方面卻要跟著收禮者接受社會的抨擊。而事實上，不收禮的老師是大多數，於是他們成為了沉默的大多數。

（二）借教師節進行的表彰大會，如同畫餅充飢。大家有沒有經歷過這樣的公司福利活動——抽獎！我覺得抽獎是最不要臉的福利活動了。它具備以下幾個不要臉的特性。第一，一等獎獎品特別大；第二，獲獎機率很小。而教師節的表彰大會與此完全相同。 第一，受表彰的等級很大。第二，得獎機率很小。我將獲獎者總結為以下幾個型別。第一，妻離子散、家破人亡型。第二，成績優異，師生開掛型。第三，走後門，有關係型。其中，第二種型別還算相對公平，但是相對公平，這其中有太多微妙之處，在此不做展開。

靠一個大獎來吊單位眾多員工的胃口的抽獎活動，宣傳得好像人人都中獎了一樣。其實，大多數就是經歷了一個興奮到平靜的過程。

而在教師節的表彰大會，作為大多數觀眾的教師，連興奮的過程都不會有。他們只是被迫去坐在下面，充當一個一個的人頭而已。不去還不行，那就去做一個木偶吧。

對外宣傳上來看，某某縣在第x個教師節來臨之際，對……進行了表彰。振振有詞的背後，是眾多教師的無奈。就這樣，挺好的一個節日，被下面給玩壞了，本來應該帶來歡樂的節日，如今卻給教師徒增煩惱！

四、倍受詬病的節日

這個節日不放假，除了讓教師失去簡單的歡樂之外，還給眾多家長出了一道拷問靈魂的大難題——明天就是教師節了，我要不要給家長送禮啊？送什麼禮啊？老師能收嗎？不送禮行不？不送禮老師會不會為難孩子？真的，這個節日給眾多家長帶去了無盡的煩惱。教師節為因此倍受詬病。往往成為社會集體吐槽教師的節點。 而眾多師德品行優良的大多數老師，就在這吐槽聲中，冤枉地苟活著。不僅活著，還要在教師節這個屬於自己的節日之中忍受這一切

五、很理想的教師節

我承認，在如今的社會發展水平下，理想的教師節狀態仍然很難實現。但是，現階段做到這一點還是不難的，那就是——感動教師。 都說成年人的世界，感動太過於奢侈了。這麼多年的教育環境下，讓一個老師感動似乎也很難。只要不給老師徒增煩惱，估計就會令教師小小地感動一下下。

（一）不在教師節給教師添亂。什麼表彰、規定啊，能省就省。如果想防止教師收禮，可以制定相關法規，然後嚴懲。

（二）多少給教師營造一個氣氛。單位領導可以利用這個節日禮賢下士一下，給員工一點問候。

（三）如果能做一些感動人心的事就更好了。比如半天假期（非法定假，單位領導也做不到），比如校內娛樂活動，比如一個紀念卡，或者是一條群發的資訊呢，也是極好的！也是讓人感動的！

六、無感到有感，為期不遠

如今國家對教育的重視越來越高。在第35個教師節來臨之際，教育部召開新聞釋出會，其中釋放的一個重大利好訊息是，教師工資福利支出佔財政性教育經費比例已連續多年超過50%。提升到目前在全國19大行業排名第7位。

這是一個令人振奮的訊息！

希望會有更多好訊息！

希望這訊息能提振士氣。

希望這訊息能緩解治療一些教師對教師節的“無感症”！

希望類似的訊息會給這些無感教師一劑強心劑！

讓教師對教師節從無感到有感，從有感到感動！！！

感動教師！方為教師節。

從第一個教師節到現在、我還真的沒有感受到教師節給老師帶來了什麼好處、壞處到是不少。壞去一:若恰逄教師節是星期天、那教師就別想休息、要開會。壞處二:本來剛開學、有個好心情工作、但因教師節變成教訓老師節、好的心情也被徹底打消了。壞處三、我自第一個教師節到現在、一個銅板都沒收到、外人還說我們教師每個教師有學校發紅包、家長也發紅包、我建議還是取消教師節。還老師一個太平、清貧的一天。

教師節|是個別領導同志以及極個別老師的節日，百分之九十九的老師照常上課。

有的一線老師為什麼對教師節無感呢？

在學校教育教學中，一線老師是最辛苦的。他們直接與眾多的學生接觸，他們經常要因為學生的一點小事與不懂禮的家長做苦口婆心的思想工作，處理不好有隨時被開除，被兔職，停職的危險。

但是，這些一線的老師如果不懂得找後臺，送點禮，你做得再好，在評職稱時永遠被別人甩在後面。

我自已擔任過五所中學語文組組長，當過校長，但我家裡窮，一家七口要靠我微薄的工資養活，無辦法送禮，一直到退休我還是小學語文一級教師。

每年教師節，都是選派優秀教師參加，一般一線的老師評不上優秀教師還是在校繼續上課，再由學校發點紀念品。

八十年代，我被評上一次縣級十佳班主任，經過了四個關卡:1。校評。三十多位老師要一致透過。2。在片上評，全鎮三十多所小學分成六個片，每個片十幾個學校。3。鎮評。聘請全鎮三十多位校長評審一致透過。4。最後呈報縣教育局審批。

大家想想，一個一線老師要歷經這麼多關卡該多困難啊？大多數一線老師一輩子都沒這個份。

綜上所述，就應該是一線老師對教師節無感的原因吧。

教師節是推崇教師的日子，但一線教師的這種榮耀感缺失，大體和現在的社會風氣、經濟發展、教師師德等因素有關。

過去，教師為何能夠成為全社會所敬仰的，在於他們“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，在於一心為了百年大計的無私精神。

現在，隨著市場經濟的發展，教育的個性化需求越來越多，對於教育工作者的要求如果還像以前一樣恐怕很難。校外培優，課堂教育還有很多讓家長和學生不滿意的地方，當然更有一些混跡於教育事業的違規者、老鼠屎，把教師形象搞壞了。

所以，教育主管部門需要搞好頂層設計，抓好育人工程，要有退出機制和檢討手段或辦法，讓教育迴歸大眾和基礎，讓全社會都來尊崇我們的人民教師。

從1985年9月10日確定第一個教師節到現在，教師節馬上要走過35個春秋。

雖然稱做是教師節，但是不比傳統的節假日，原則上是沒有放假這一說的。

遙記得在早期的教師節慶祝活動中，學校會發放慰問品給每位教師。讓學生提前放學，然後組織教師參加學校舉辦的表彰活動，或者娛樂節目。比如唱歌，跳舞。那個時候的教師真的能感受到是自己的節日。

現在的教師節統一的一個模式，就是開會表彰優秀教師。縣領導講話，教育局領導講話，校領導講話，優秀教師代表講話。然後散會，該上課的上課，該備課的備課，似乎發生的是一件和老師們無關的事情。教師自己對教師節都沒有感覺，更不用說學校之外的社會，好多人都不知道或者已經忘記了，國家還有這樣一個法定節日。

其實，不瞞大家說，作為一線教師，我也對教師節無感。甚至有時候在想：寧願取消教師節。

首先，教師節和平時並無兩樣。

一樣地上課，一樣地上班。可能有的人會說，學生會給老師過教師節。其實並沒有。中學生沒有這個習慣。這個倒是無所謂。反正作為老師，覺得學生對老師的尊敬在心裡，而不是在嘴上。

其次，為了教師節，需付出更多的時間。

以我們區為例，教師節一般是這樣過的：教師節前的週日，大家前往一個會場比較大的學校，參加一個“教育工作會暨教師節表彰大會”。

這個會，我們需要犧牲一個上午。此外，表彰大會上還有一個文藝匯演。這個匯演，是由各個學校教師演出的。為了能在教師節精彩綻放，從4月份就開始排練。

最後，教師節，表彰的只是少部分教師。

可能大家會說，教師節還有表彰大會呀。是的，確實有表彰大會。一般表彰的是“年度教師”、“年度班主任”、“考核前三名學校”、“從教三十年教師”、區級“優秀教師”。

大部分教師，只是觀眾。當然，表彰大會也會給我們帶來一些精神的鼓舞。

總之，與其各種宣揚教師節，倒不如切實落實形成尊師重教的社會風氣。

以上，就是我對教師節無感的原因。

不是有的老師對教師節無感，而是所有的老師。

教師節給老師帶來了什麼？和過去相比，教師的社會地位並無實質性提高，工資收入又落到了許多行業後面。節日本身，令教師更累，那個會，不開又怎樣？

我就是一線老師，也同樣對教師節無感。我有幾句心裡話想說：

1.教師節我們也不放假，也不發東西或者是發一些醋醬油什麼的……總之沒有在學校感受到教師節的氣氛。

2.我還是很注意自己的行為的，所以也不盼望家長送東西，所以也沒什麼期待，還是正常上課。

3.我和學生相處的很好，所以我每天都很開心，我覺得每天都是教師節！

我是一線教師，從事教育工作已經30多年了，對教師節說說心裡話。

想剛確定教師節的那陣子，我們喜悅激動的心情無以言表，激動的是我們老師的社會地位得到了前所未有的重視，自己一下子感覺到自己的地位高了，幹了這麼多年，教師的地位終於從“臭老九”一下子躍為全社會尊重的人了，就像魏巍寫《誰是最可愛的人》一樣，教師成為了全社會最可愛的人，就像郭沫若先生說到的一樣，我們教師科學的春天來到了，那個時候逢教師節，鎮裡開個慶祝教師節表彰大會，下午所有學校放假，全鎮教師濟濟一堂，那真是熱鬧啊，教師們科學的春天來到了啊！

隨著社會經濟的發展，同各行各業一樣，教師的工資待遇也水漲船高，記得九十年代國家提出科教興國的方針，把大量的資金投入教育領域，連續三次增加機關、事業單位人員工資，義務教育事業教師工資實現了根本性的轉變，大家記憶猶新。

進入21世紀，義務教育階段教師實行績效工資，並提出要保證教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平。義務教育階段教師的工資再次獲得較大的提高，教師的社會歸屬感更加強烈。

現在我們唯一要求的就是，教師節我們希望落實教師法給我們的待遇。

作為一個教師，害怕教師節，一整天的工作半天假都沒有，好的情況學校團委辦公室組織學生每個老師獻花一隻，一句老師好。沒等回過神來網上鋪天蓋地都是一片口誅筆伐，什麼收禮，宴請，節日補助。告訴你，我以及我見到的教師群體這個都沒有。

但是教師節也不是什麼都沒有用，最起碼我們當做全華人民的痰盂馬桶，讓大家痛痛快快噴一段時間，您也舒服了，這也是我們為社會做貢獻了吧！

至於為什麼大家喜歡噴老師，看看阿Q正傳就知道了，阿Q只有摸小尼姑腦袋才是最安全的，還爽，欺負比自己弱的才知道多麼舒服，正因為老師地位低，沒錢，窮酸，所以任人欺凌，所以我們只能為社會做這一點貢獻了！

不接受反駁！我是20年的教師，對天發誓我真的沒說謊

過不過教師節有什麼意思，就在那天該上班上班，不寫作業的孩子依舊，該和你頂嘴的依舊，所以還不如取消算了。