要想把字寫好，最好的方法是找書法老師指導，這樣孩子知道自己為什麼總是寫不好字，自己應該注意什麼事項。再好的字帖，如果孩子不知道自己為什麼寫不好字的話，永遠都不知道糾正。 書法老師指導得法，加上監督和鼓勵，孩子進步會很大。 這是初次接觸軟筆書法的學生在書法老師的指導下才寫成的作品。 這是一幼兒大班孩子寫的第一幅對聯，字不認識幾個，但是在書法老師的指導下，她能像模像樣地畫出來。

所以，買好字帖不如尋訪一位好的書法老師指導孩子。

關於這個問題，我們必須要有正確的認知和態度。

首先，一年級的孩子寫字難看很正常，我們要淡定地接受這個事實與現象。

其次，再在接受的基礎上，分析孩子寫字難看的原因。比如，有的是因為拿筆姿勢或坐姿影響的書寫難看；有的則是因為對筆畫的書寫不規範引起的；有的可能是因為對字的間架結構認知不清而導致的；還有的可能是對田字格的要求不清楚而導致，總之要找出難看的原因，這個需要家長的觀察。

最後，對症下藥。問題出在哪裡，就先解決什麼！這個解決和糾正的過程需要家長的幫助，耐心的輔導。

同時，在學習寫字的過程中，學會觀察別人的書寫也是幫助自己提高的一個途徑。一年級的課本後都會有田字格規範書寫的一些字。讓孩子自己觀察每個字的結構，每筆的起筆、收筆，每個部分在田字格的位置，對他了解字的結構與書寫會有很大幫助！

關於練字帖，我認為若需要此物幫助練習，就選一家吧，否則會讓孩子無所適從！

人家才一年級剛拿筆不久不能對他要求那麼高吧，這麼小有幾個寫字好看了。而且練字那是循序漸進持之以恆才會出結果的，別對孩子太苛求了，我家女兒初中高中那字也不好看，上了大學才能寫出一手漂亮字來的。真別太苛求孩子了！

字帖的話先學正楷字吧，規規矩矩的，把筆畫練出來，一天也別貪多認認真真寫一篇就可以，寫字的姿勢也要規規矩矩的，小孩子能做到這兩點自然就會把字慢慢給練出來的。

至於說哪家的字帖，去書店看看嘛，看了自己做決定吧！

一年級孩子為什麼字寫得難看？很重要一個原因是手指肌肉不發達造成的。

我們常說孩子字寫得不好是握筆姿勢不對造成的。這是標準的握筆姿勢，握筆力量都在三個手指上。為什麼一年級孩子握不好呢？因為他的手指肌肉力量不夠，剛開始很難運用自如。

為了握住鉛筆，孩子們也是開動了腦筋的。各種姿勢五花八門。仔細分析圖上不正確的姿勢，都是一開始為了握住鉛筆而想出的辦法。

如果孩子字寫得不好，分析一下是不是手指肌肉力量問題。如果是這個原因，我建議家長不要急著讓孩子練很多字。而是先有意識地讓孩子多做手指練習，如用三個手指抓合適重量的東西，玩緊密一點的插接玩具（正版樂高），剪紙等。平時也可以多做手指按壓操，增強手指力量和靈活性。

針對初學寫字的孩子，我不建議馬上去學硬筆書法。書法老師講究起筆、頓筆、孩子剛學字，掌握不了那個度，往往起筆有一個長長的頓筆，看起來象一撇的樣子。

剛開始寫字。我建議對這有田字格的楷書字帖就可以了。第一階段，讓孩子學會分析字的間架結構最重要。能對照字的結構寫，字的大小比例合適，字不會難看到哪裡的。

還有就是剛開始很多孩子長豎寫不直，原因是長豎需要三個手指配合伸縮，孩子手指力量不夠的話，手指是不會伸縮的，手腕動的話，長豎基本都是向左斜的。整體看來就是斜的。家長自己試試就明白其中的道理了。我用這個道理糾正過很多孩子的這個問題。

孩子一年級字寫的難看和好看，我認為先不要特別在意，他們現在手部的肌肉都還沒有完全的長成熟。現在都是用鉛筆寫字，給孩子強調寫字一定要在田字格里，一筆一畫方方正正的寫整齊，慢慢寫，態度一定要認真就可以，不要太擔心，到孩子三年級用鋼筆寫字的時候，開始學練字就可以。現在一二年級都有隨語文課本生字的練字貼，讓孩子跟著練習就完全可以了。個人拙見，謝謝邀請

一年級的孩子，才剛剛練習寫字，字寫的不端正一般都是姿勢不端正導致的。

1.寫字姿勢不端正。有的孩子寫字的時候頭低得很低，有的身體歪著，還有頭枕在桌子上寫字……身不正，肩不平，寫出來的字自然就不端正了。作為家長，一定要監督孩子，保持正確的寫字姿勢。

這裡有一個寫字姿勢兒歌和一個小絕招跟大家分享。

《寫字姿勢歌》：學寫字，要牢記，頭正肩平腳著地，三個“一”字要牢記，眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。

寫字姿勢小絕招：孩子在寫字時，可以讓孩子頭頂一塊疊起來小毛巾，毛巾不掉，說明孩子的寫字姿勢是正確的，但凡稍有歪斜，毛巾就掉了。

2.握筆姿勢不端正。

如上圖，有的孩子握筆太用力，有的筆沒有擱到虎口上，握筆姿勢不對，寫出來的字也很難端正。關於握筆姿勢也有口訣：大指二指對齊捏，三指在下來托起，四指五指往裡卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。

這裡再給大家分享幾個正確握筆的小絕招：

1）手心握個小紙團。

這樣可以保證拳心是中空的。

2）巧用橡皮筋。

（1）將皮筋套在手掌上。

（2）筆尖向下，由手掌方向伸入手指方向。

（3）如圖再纏繞皮筋一圈。

（4）調整筆桿長度，握筆即可。

如果嫌以上方法麻煩，家長可以直接給孩子買一個握筆器，也可以讓孩子養成良好的握筆姿勢。

孩子寫字不端正可能是以下幾個因素導致的：

1.孩子的手部精細動作不佳

手部精細動作簡單來說就是我們對手部的力度的掌握和使用，比如抓握，扭紐扣，寫字等。如果孩子手部精細動作不佳，就很難掌握手部的力度，這個時候孩子寫字很容易劃破紙張，折斷鉛筆，更會把字寫的不端正。

關於孩子手部精細動作怎麼樣，我們可以透過觀察孩子平時生活中繫鞋帶或者使用筷子等是否靈活等來判斷。

2.孩子的肌張力過低

孩子姿勢的維持主要靠肌張力，如果孩子肌張力過低，就無法維持寫作業的姿勢，這個時候孩子寫字自然就不端正了。

檢查孩子肌張力我們可以讓孩子坐在地上，雙腿分開，也是放在地上，看孩子雙腿最大能分開多大，雙腳分開為90到120度則表示孩子肌張力正常，如果大於120度就表示孩子的肌張力過低，小於90度就表示過高。

3.孩子對寫作業不感興趣或者追求速度

這個就不是孩子能力問題了，而是他的態度，他不喜歡寫作業，不感興趣，或者他想迅速完成作業，所以做作業的時候無精打采或者迅速寫完，這個時候孩子寫字也會不端正。

分析完孩子寫字不端正的原因我們就可以針對性的來糾正。

1.如果是孩子手部精細動作不佳，我們就可以透過鍛鍊孩子的手部精細動作來讓孩子寫字更好。

手部精細動作的訓練包括抓豆子，夾珠子或者聯絡使用筷子等等。

2.如果是因為孩子肌張力過低導致孩子寫字不佳我們就來訓練孩子的肌張力。

訓練孩子肌張力常見的方式就是讓孩子玩滑板，趴著或者坐在滑板上，這個可以很好的鍛鍊孩子的肌張力，一些類似姿勢維持的活動都是可以訓練孩子肌張力的，平時也可以給孩子做一些輔助按摩等。

3.如果是孩子的態度問題我們就要來引導孩子，比如想辦法提高的做作業的興趣，或者提醒孩子做作業不要操之過急，慢慢來。

只要我們找到孩子寫字不端正的原因，然後針對性來糾正，孩子寫字就會慢慢變好。

家長朋友們，想改善孩子不良書寫習慣，首先必須做好三件事:

第一，採用正確的執筆姿勢。三指輕輕著力挾持住筆桿，小指尖部外側虛貼紙面，可隨機而動。腕部始終保持松馳狀態。筆桿靠近食指中間關節附近。筆尖自然戳到紙面上。如圖:

第二，畫寫線條規範筆法動作。注意，指法主運，尖部發力(是驅動筆尖的意思)，靈活自如，沒有障礙感。不要用力捏，也不要使勁兒按，筆尖輕著紙紙面。如圖:

第三，選擇實用書寫性好的字帖。也就是說，不帶刻意頓筆、回鋒的那種字型，書寫速度快慢可調。如圖:

其次，準備好訓練用具。複製紙、3B鉛筆、橡皮、小夾子、如圖:

再者，具體練習方法套路是這樣的，注意，小學生按實用類線路走。如圖:

練習方法舉要:

第一步，先練好基本筆畫，如圖:

第二步，臨摹字帖。分步進行，小程式:

①先用鉛筆以摹臨法將全帖練習幾遍。如圖:

②再用鋼筆或中性筆，再次摹臨幾遍。如圖:

④抄寫課文，模擬寫作業。

以上是我的教學方法(區域性舉例)，諸多原因無法在此詳細門闡述，請大家諒解。

密切關注寫字教育發展動態，志力於書寫技藝研究，努力推廣實用型硬筆書寫技法，做有良心的書法家 ——潘茂生•寄語