工作可以是一件快樂的事也可以是一件痛苦的事，就要看你做的是不是你想做的。

很快人上班感覺提不起勁，每天早上上班的時候都感覺好像要被人凌遲，有以下幾個方面的原因。

第一，不喜歡上班的環境，這個環境包括辦公的環境，包括上級領導和同事，也包括跨部門的領導和同事。

第二，做的不是自己想做的事情。

第三，心理調節能力欠缺，最好的職業修養是做一行愛一行，如果愛請深愛，如果確實不喜歡，那就不要做，更不要帶著情緒去做

這就是我們工作動力的源泉。

要想過好的生活，就必須好好工作，不管你喜不喜歡自己的本職工作，都要努力的去完成。俗話說：三十六行，行行出狀元。

工作幹好了，前途一片光明，生活充滿Sunny。不好好工作，前途渺茫，灰暗。人生沒有未來。

看到這個問題的時候，我想起了日曆上的一句話。

就像那句爛大街的“真理”：我上班的目的就是為了不上班。

可以說，工作最大的動力就是為了（未來）不工作。

這個可以說最“宏大”的工作動力了。這麼宏大的目標，並不能持之以恆地安撫我們不想上班的驕躁的心。

所以，我們還需要一些細碎的、短期的小目標、小動力去支撐我們去上班、去工作。

搜尋枯腸，到底有哪些細碎但是有力的理由，讓我們每天早上從床上爬起來。

我覺得是，生存、責任、成就。

作為大部分平凡的人，我們拼的只能是自己。沒有工作，沒有收入，我們只能喝西北風。必須能保證溫飽，才能談生活，才能在這裡回答問題、看大家談笑風生。能有“訂外賣的自由”，才算勉強能生存。

這裡主要指的是工作的責任。很多時候，我們面對工作不僅僅是生存的工具，還會帶有無法割捨的感情，可以被稱為職業道德、職業精神，就是我們對工作產生了一種“母愛”或“父愛”。工作就像是自己親生的孩子，看不得他被忽略，捨不得交給別人，必須要在自己是手下健康成長。這種感情，也是我們上班的動力，我們迫切看到我們的工作進展，並且不想被人插手。

成就感來源於成功。日復一日的工作，人人麻木，即便是親生的孩子，也有厭倦的時候。於是，小小的成績、成功，會刺激一下我們，將我們從麻木中喚醒。這些成就感，可能來源於實際的業績，也可能只是一種純粹的自我滿足，而純粹的自我滿足比赤裸裸的金錢更能有成就感，並且更持久。像是疲憊生活的英雄。我們能靠這些微弱的火光再往前走一段路。

其實，到最後，我想說，最“玄學”的工作動力是開心。

生而為人，不能小看開心的威力，因為開心，我們可以熬住艱難的困境、可以抗住無敵的壓力、可以無所不能。

多聽聽自己內心的聲音，讓它告訴你，屬於你自己的最大動力是什麼吧。

感謝邀請，其實這是個不太好回答的問題。今天人類社會的行業結構是隨著科技和社會形態整體的演進和發展形成的。層級化、精細化、體系化、結構化、鏈條化……造成的直接後果是：很多人不知道自己為什麼工作，自己工作的成就感在哪兒，如果說以回報為衡量標準，那高收入和低收入的區分標準具體是什麼？這些得不到相對明確的解答，工作動力是很難提上去。

實際上，只有人類發明了工作。人類這種工作早已脫離了簡單的安身立命標準，而是建立了輝煌而複雜的文明。追求迴歸簡約的人可能對文明建立的一切嗤之以鼻，認為那是人本性丟失，陷入貪婪墮落的原罪。而更多的人則樂於享受文明帶來的便利和物質/精神享受。在這個體系裡，每個人都有自己或明顯或隱含的生活理想。這個理想圖景建立於現代社會多元化的價值取向和各種誘人的“機會”之間。所以，可以說努力工作的人都想“過得更好”，但是對於“更好”這個標準則是仁者見仁，智者見智。

所以，在討論工作動力之前也許我們先該好好探討一下自己的生活目標。重新衡量下自己的三觀，找到自己真正喜歡的生活方式和成就取向。努力賺錢不斷追求更高階的物質和精神服務是一個目標，安貧樂道找到強烈吸引自己的事業（服務或手藝）帶著熱忱傳承下去並有所創新也是一個方向；充滿哲思和求知慾，不斷尋找新奇、未知、複雜、危險卻迷人的領域挑戰自己，把生命現身於前沿探索值得推崇。老婆孩子熱炕頭，一家老小其樂融融也是 一種幸福。想好這些，再思索自己要做什麼樣的“工作”，怎麼去“工作”也許就靠譜了很多，也不用太擔心動力問題了。

壓力和驅動力。都是心態問題。人都要說謊，騙人也要騙自己，最好的心態，就是騙自己，讓自己有個好心態。

中國教育已經完成彎道超車，也該有特色社會主義的特色教育。

為什麼說孩子越小越好培養習慣？不是洗腦嗎？孩子要的是心智培養，自我思考。

家長都稀裡糊塗，還要摸石頭過河教育孩子。。

社會現實，教育要的是專注，父母用碎片化時間教育？心情還不是理想狀態，想一出是一出。靠譜嗎？站著說話不腰疼。

都是心智問題，社會不良風氣影響。

家庭教育對於普通家庭來說就是個天大笑話，有多少家庭一生都在為生存奔波？家庭也跟不上學校教學思路。

家庭教育只能是對學校教育的補充，對心理引導而已。榜樣的力量家長擔不起，榜樣是持續狀態的，家庭是碎片化的。

學校心智思維引導是有能力扼殺輕生叛逆霸凌和社會不良風氣。

中國教育改革應該以重視心智思維培養為主，系統化的知識為輔助的教育方式教學！

一個接受九年義務教育的孩子和一個接受九年義務心智思維培養為主，灌輸知識為輔教育出懂事開竅的孩子你們喜歡哪一個？

教書育人，育人教書該調換一下了。

有閱歷、腦子和認知的孩子，才是家長想要的。孩子懂事開竅有利於家長與孩子的溝通，有助於自主學習。家庭其樂融融是社會、家庭和諧幸福的基礎！

教育是為了培養社會人才，積極進取促進社會進步。讓人們尋找活著的意義。教育培養是為了讓未來人看到未來。跨越宇宙，尋找終極答案。讓本該我們能看到的，或看不到的。讓未來人看到。讓未來人看到終極答案，再去尋找他們的生活方向。

一個人失去動力的因由，他也許是被人誤解，也許是在工作中遇到了困難被人冷漠，也許是在前行路上遇到了重大挫折。

無論什麼原因，當他感到迷失自我方向時，首先，親人的陪伴很重要，多給予他理解、鼓勵和支援，讓他明白家人是他堅強的後盾，讓他重新建立自信心。

其次，當你感到茫然無措時，試著靜下心來，冷靜分析問題所在，如果自己難以解決，可尋求別人的幫助。

再次，一定要有自信心。靠人不如靠己，調整好自己的心態，無論多麼艱難，必須強迫自己一定要有自信，相信自己的能力，相信自己會做的更好。

最後，樹立自己的理想和目標。可以先定個小目標，擬個詳實的小計劃，拿出自己百折不撓的勇氣和恆心，用自己的智慧去一步步實現它。

當你有了生活的方向，有了自己的信念時，就有了動力所在。

/01/

當這個世界所有人都給你貼上了失敗者的標籤，

你只能靠你自己。

/ 02 /

懂得珍惜，

並不是與生俱來的能力。

/ 03 /

你只有不停跌倒，

才能學會怎樣用自己的力量站在大地上。

/ 04 /

勵志這東西，

是有時間期限的。

不要期待一個刺激就可以順利地改變你，

/ 05 /

你如果認識從前的我，

也許你會原諒現在的我。

/ 06 /

沒有條件的朋友，

不叫朋友，

那叫手足了。

動力的源頭是多樣化的。要調動一個人的動力，那就要觀察和研究所調動物件的基本需求，短、中、長期需求，用言行去啟發，曉之以理，動之以情。為其樹立正確的方向，切實可行的目標，為其創造條件，幫其完成目標。

要激發所調動物件對生活的熱望，要與其多溝通，多關心。還要幫其提高學習的能力，自我修養的水平，技能和自強的完善。更要給以尊重，尊嚴和溫暖。順其自然的動力就提升了。

應該是發自內心的喜歡和強大的意志力吧，打個比方，為什麼減肥那麼難，但是放縱吃一頓大餐卻很容易，人體的機制就是這樣的，喜歡偷懶喜歡儲存脂肪。如果剋制自己放縱，強迫自己運動，那就是反抗自身的喜好，說白了，能做到的都是個狠人。

如果說讓一個人感覺有動力，主要是發自內心的動力，外在的動力不足不足以驅動他前進。

最好的方式是給他找一個有發展前途的平臺。給他找一位好的師傅。讓他跟著師傅進行親身經歷。看師傅是怎麼發展的。慢慢的他會建立起自信心。就會有自己的夢想。有自己的目標。有自己的志向。

一個有夢想的人，會逐步影響沒有夢想或比自己夢想小的人。他們會為自己的夢想共同努力實現。在現實生活中，這樣的人太多太多了。