3~6歲是塑造孩子人格的關鍵期，家長可以怎麼做？1000個人會有1000個不同的答案，有人會說習慣培養很重要，有人說品質培養最優先，也有人會說，我希望孩子有一個幸福快樂健康的童年。這些都沒有錯，也都寄託了家長對孩子的美好期望，可是這些答案都沒有觸到本質。

育兒的本質，一方面是孩子：瞭解孩子長成發育的科學規律，理解孩子成長過程中的各種需求，用孩子的角度看待這個世界；另一方面是家長自己：你是什麼樣的人，你給到孩子的就是什麼樣的教育，育兒即育己，育己比育兒的優先順序更高。

可以怎麼做？《無條件養育》這本書，給出了13條非常具體的建議：

1.在吼孩子之前，請深思熟慮

丹麥詩人兼科學家皮亞特·海恩曾經說過：“在別人身上最難以原諒的錯誤，其實就是你自己的錯誤。”面對孩子，同樣如此。孩子最讓你生氣的行為，本質上，最可能是你自己無法接受的那部分自己，是你最不喜歡的那部分特質。處理好自己的問題，你才能心平氣和、公正地面對孩子的行為。

2.家長需要重新考慮自己的要求

很多家長都自覺不自覺地希望孩子“聽話”“服從”，因為這樣能省很多麻煩。但是你想過嗎？從小就學會“聽話”的孩子，長大之後也會“聽話”“服從”，你希望將來孩子是這樣的人嗎？如果答案是否定的，那就真的需要好好考慮我們對孩子的要求，長遠來看，能把孩子帶到何方。

3.良好的親子關係是解決一切問題的基礎

無論是孩子的行為問題、習慣問題，還是品格問題，良好而親密的親子關係，才是解決問題的關鍵。父母和孩子之間有良性的溝通互動，有信任和相互的支援，你對孩子的影響，才是有效的。

4.改變視角

孩子出現問題的時候，不是我們實施懲罰的時候，而是需要我們和孩子一起面對問題，解決問題的時候。請不要忘記，我們和孩子才是統一戰線。

5.尊重孩子

尊重孩子的感受，也尊重孩子的需要。孩子行為的背後，其實都在反應他的某種心理需求，有這一點認知的改變，才能讓孩子知道，他的情緒、感受、需要，都很重要。他這個人本身，很重要。

6.做個真實的父母

父母也會犯錯，也會尷尬，也會有做不到的事情，也會有喜歡和不喜歡的事情。父母不是完人，讓孩子看到這一點，我們和孩子之間才會有真實的聯結。

7.少說、多問

“說教”是最沒用的教育方式，可也是被我們用的最多的方式。放下這個執念吧，真正放下姿態，去聽聽孩子說了什麼，他的想法究竟是什麼。上一條我們說看到真實的自己，這一條，是看到真實的孩子。

8.考慮孩子的年齡

我們都知道要求一個6個月的孩子說話不正常，卻經常要求四五歲的孩子“控制好情緒”，要求3歲的孩子“說到做到”。太多在父母眼裡孩子的“搗亂”的行為，其實只是孩子符合年齡的正常表現而已。

9.不必過於教條和死板

每天都必須刷牙、玩完玩具必須歸位，孩子做不到就是“習慣不好”；父母要統一戰線，否則孩子就會鑽空子，品質不好……真的有這麼嚴重中？生活本省就是充滿彈性的，靈活變通，也是必備技能啊。

10.不要太匆忙

“孩子磨蹭”這個問題，各個年齡段的家長都會頭疼。但是其實，孩子可能只是按照自己的節奏在生活。不慌不忙，才是做孩子的樂趣啊~

11.不說沒必要的“不”

放棄那些無緣無故的對孩子的約束和你的過度擔心吧，我們對孩子說的“不行”裡，有一半是擔心過度，剩下一半的90%，也都是多餘的。

12.在符合事實的前提下，以最好的可能性看待孩子的動機

“自我實現預言”是非常神奇的心理學效應，用在孩子身上，會有更神奇的功效。當你相信孩子是好的，你會發現越來越多的證據證明這一點。

13.專注於長遠目標

你現在對孩子的要求、培養，長遠地來說，目標是什麼？就像作者在書中所說：

你慣常對孩子做的每一件事都應該根據你的最終養育目標加以評估。

這就是《無條件養育》這本書中提到的13點養育原則。然而，每個孩子都是不同的個體，面對真實的孩子，看到孩子的需求，是每個做父母應該修煉的功課，做更好的自己，更是父母應該樹立的目標。

高質量的親子互動

三歲到六歲，是孩子從家庭走入幼兒園，再從幼兒園走入小學的兩個不同的過渡期。離開了原本成天都圍著他轉的親人，要開始學著去融入集體，孩子其實更需要父母親的用心陪伴。

雖然我在孩子上幼兒園以後就已經重返職場，但是每天的睡前時光，我都會帶著孩子一起閱讀或者遊戲；週末或者節假日，我都會帶著他去郊遊、旅行，儘可能地把休息的時間安排得豐富多彩。因為，我自己的童年裡是非常缺乏與爸爸媽媽這種互動的，仍然記得當時內心的那種渴望，所以當然會盡我所能讓孩子的童年感受到濃濃的愛與陪伴。

做好榜樣，才是最正確引導

為人父母，對於孩子都是充滿了希望的，當然也就免不了對孩子提出這樣那樣的要求。根據我的實際育兒生活來看，其實任何一件事情、一個習慣，榜樣的力量都是無窮的，會潛移默化地去影響和帶動孩子。

比如孩子閱讀習慣培養這件事，我覺得自己本身就是一個榜樣，並且堅持不懈，才會取得今天這樣的成績：孩子已經把閱讀和寫作，當成了一種本能。即使是出門旅行，他也會自覺在旅行箱裡給自己帶上心愛的書。除了我運用了好的方法來啟迪，去激發他的興趣，逐漸養成好習慣之外，我身體力行地為他詮釋了閱讀和寫作帶給我的美好與幸福。我本就是一個愛書之人，無論是結婚前，還是結婚後，都是如此，從未改變過。最好的教育，是榜樣。

尊重孩子，激發他的潛能

我們一直都教育孩子要尊重別人，卻很少有家長能夠做到去尊重孩子。尤其是在面對孩子學習才藝這件事情上，有的家長基本上是用自己的夢想來“綁架”了孩子，並美其名曰“我都是為了你好”。事實上，尊重孩子，比你強迫孩子更加重要。我們培養孩子，是希望他們能夠有獨立自主的能力，而絕非讓他們成為一個聽話的機器人。

我家孩子喜歡畫畫，我也一直都有一個畫畫夢，曾經幾度想過要讓他去學習繪畫，可是他跟我說：“媽媽，我不想學畫畫，我想學架子鼓，想打籃球。”因為他說得無比真誠，所以我同意了，順帶著自己重拾了繪畫夢，並沒有要求他去幫我實現。真正愛孩子，就必須尊重他，去激發他身體裡的潛能，培養他成為為一個真正優秀的少年。

不斷學習，提升自我

孩子在不斷進步時，作為家長同樣不能停下腳步。否則，親子關係會越來越疏遠，你們之間會越來越缺乏可以交流的共同話題。

隨著孩子年齡的增長，他的認知能力也得到了提升，我也越來越認識到自己急需學習的迫切。本來就沒有一勞永逸的育兒方法，任何一個優秀的家長，都是靠自己一步步去實踐和總結摸索出來的方法，來讓自己和孩子一起進步的。所以，我從未放棄過學習，因為我知道做一個好媽媽，就必須不斷提升自我。

總結：家長的育兒態度，決定了孩子的人生高度，滿腔教育熱情，一定要落實到行動上，和孩子一起成長才不會成為一句空話。

孩子從兩歲多就開始出現“自我意識”，他們雖然還不能夠用完整的句子清晰和有邏輯的表達自己的觀點，但是已經知道自己是個獨立的個體,他們也試圖讓全世界明白和理解他們的真實想法和感受。這也是孩子早期人格的萌芽。

艾裡克森在其著名的生命週期理論中也提出，孩子在2歲左右就開始建立了希望和信任的人格，如果孩子在這個時侯得到心理和生理的充分滿足，就會在3歲左右表現出對人和事主動探索的慾望和興趣，這個時侯也是意志品質培養的關鍵。當孩子能夠主動去做一件事，並且不為自己做得不好而過分難過，他們會積極的尋找做的理好的方法時就進入到了“目標品質”階段。許多孩子缺乏正向的目標和實現目標的計劃，多數從小在6歲之前沒有從日常事件中獲得到為目標而努力的動力和成就感。

所以，其實人從一出生下來，就表現出了與同齡寶寶之間的差異性。只不過在三歲時，孩子會透過他的語言和行為表現出來。所以許多人又把三歲叫做“潮溼的水泥期”。這時剛看到孩子的人格萌芽，只要家長用心，許多好的習慣可以逐漸培養起來。

具體到家長到底該如何做？

如果用現在比較火的一種方式來說，就是讓孩子做真實的自己。

如要硬要把它總結幾點，我覺得應該是：

1．清楚孩子先天氣質。瞭解兒童先天性格與氣質因子，做個順勢而為的家長，讓孩子在個性天賦和興趣愛好中發現成長的樂趣和參悟人生的意義；

3．懂得親子溝通的藝術。學習因材施教的親子溝通技巧，尊重孩子價值評判標準 ；

4．看到孩子的真正需求。瞭解兒童行為背後的真正問題，這個也是我的文章中經常出現的字眼，我發現太多家長本位思想很嚴重，總從“自以為是”的角度去思考孩子的問題；

5．瞭解兒童的認知和學習特點—充分發掘孩子潛能，使我們的期望與孩子能力相適應。