日本海軍在對馬海戰的勝利，不是因為東鄉平八郎的指揮高明，而是因為雙方實力對比，本來就是日本海軍佔優勢。

雖然日本海軍只有4艘戰列艦和8艘裝甲巡洋艦，看上去比有著8艘戰列艦和1艘裝甲巡洋艦的俄國海軍單薄不少，但實際上俄華人只是徒有其表，套用二戰中英華人對迎擊“俾斯麥”陣容的揶揄，只不過是“老太婆和小孩子的組合”，最新式的4艘戰列艦才服役一兩個月，最老的已經是二十年前服役的了。而且日本海軍的英式戰列艦本身效能也勝過俄國海軍的仿法式戰列艦。

萬里航行的俄華人，對上以逸待勞的日本人，輸贏其實在戰前早已註定

由於在海上已經漂泊了一萬八千海里，軍艦和官兵都已經極度疲憊。缺乏炮彈、訓練不足，而且當時海參崴也沒有“接待”大型艦隊的能力（要不然俄華人也不會在甲午戰爭後強取豪奪旅順口了），可以說每一個俄華人都知道他們沒有勝利的希望。而日本人卻以逸待勞，經過大半年的嚴格訓練和休整，處於最佳的狀態。

即使如此，東鄉平八郎的指揮水平仍然讓佔盡優勢的日本海軍一度陷入困境。

羅傑文斯基的臨陣指揮水平實際上勝過東鄉平八郎，能在航速遠低於對手的情況下數次擺脫對方

關於著名的“T”字戰術傳說，在東鄉平八郎指揮下，日本海軍在掛起“Z”字旗的時候，第一次真正位於俄國海軍的“T”字頭位置。遺憾的是，這時雙方距離在一萬米以外，此時射擊除了浪費炮彈沒有任何用處，所以雙方都沒有開火。

俄華人雖然輸了，但不是因為日本海軍搶佔了“T”字頭位置，而是實力不足。威力巨大的下瀨火藥比東鄉的作用可要大得多

此後東鄉平八郎利用日本海軍快4節的編隊航速優勢，幾次採取機動，試圖在有效射程上搶佔“T”字頭，不過都被俄國海軍巧妙地躲了過去。即使東鄉平八郎近乎賭博地進行敵前“U”轉向，讓日本海軍處於捱打而不能還手的被動位置，也未能挽回局面。要不是俄國海軍的炮彈威力不足，日本海軍說不定會輸掉海戰。最後更是由於東鄉平八郎的誤判，甚至形成了雙方艦隊背道而馳的態勢，俄國海軍眼看就要逃脫了。

圖中可以看出，東鄉讓後人津津樂道的“U”轉彎，恰恰是因為差點被俄國海軍甩掉的無奈之舉（不轉彎就會與俄國海軍背道而馳）。上村艦隊果斷脫離東鄉的錯誤指揮，才是日本海軍沒有放跑俄國海軍的點睛之筆

關鍵時刻是指揮6艘裝甲巡洋艦的上村彥之丞違令，才第二次搶佔了“T”字頭位置，暫時牽制住了俄國海軍，為此付出了一半巡洋艦被擊傷的代價。終於為東鄉平八郎爭取了時間，讓日本戰列艦追了上來，最後消滅了俄國海軍。

東鄉：讓炮彈來得更猛烈些吧，反正打不中

日本海軍的運氣也是好到驚人。同樣是旗艦在第一輪交火中中彈，站在無遮無擋的艦橋上的東鄉平八郎只是腿部被彈片輕傷，在裝甲司令塔內的俄國司令羅傑文斯基卻是頭部重創，失去指揮能力。聯想起之前黃海海戰中已經即將突圍成功，卻被一發流彈打死指揮官而功敗垂成的俄國太平洋艦隊，也真是讓人無語。先後兩位俄國指揮官，其航海指揮能力都勝過東鄉平八郎，卻輸給了命運。

如果說第二次世界大戰中美軍的參戰加速了戰爭程序，這其中一定少不了美國海軍在太平洋上與日本鏖戰的作用；如果說誰帶領美軍太平洋艦隊創造了輝煌，並確定航空母艦在海軍中的主導作用，那一定少不了尼米茨的功勞。

尼米茨從一個山裡的貧困孩子到太平洋艦隊司令，他一定是比別人付出更多的努力，但在其人生的關鍵節點，他都能正確選擇，這其中與他所遇到的人有很大關係。儘管這麼說有些“強拉硬扯”，但這些人確實影響了他的一生。

尼米茨出生不久，父親就去世了，他的爺爺非常疼愛尼米茲，把他們母子接到自己經營的輪船旅館來住。儘管尼米茲從小無法享受父愛，但樂觀向上、風趣和藹的爺爺，成為他性格培養上最好的導師，讓尼米茨受益終身。

一是，保護自己的重要性。尼米茲剛上小學的時候，爺爺讓他穿了一套極不相稱的衣服，更出奇的是讓他戴了一頂圓形小禮帽，也儼然就是馬戲團的小丑，滑稽可笑。幼小的尼米茲對這種打扮並不在意，但高年級的學生卻覺得滑稽可笑。

他們搶了他的帽子扔來扔去，尼米茲憤怒地前去爭奪。畢竟勢單力薄，他被打得鼻青臉腫，但帽子奪回來了。多年後，他終於明白爺爺的良苦用心，因為從那時起他知道時刻保衛自己的重要性。

二是，用實力捍衛自己才是一種有效的自衛方法，說白了就是要有勇敢精神。尼米茲10歲時，經常受到一個小男孩的挑釁，而且是越避讓越來勁。爺爺告訴他：“打人不對，但別人打你不還手，他會永遠欺負你”。

在爺爺的“挑唆”下，尼米茨找到那個小男孩，發了瘋似地用拳頭教訓了他，小男孩被打得連連求饒，表示再也不找他的麻煩後，才住了手。所以，尼米茲經常說：“我不熟悉我的父親，但我有一個極好的白鬍子爺爺，他讓我成為男子漢”。

當然，母親安娜以女性特有的氣質，讓他從小幹家務，並教會他如何細緻工作、如何接人待物和化解矛盾。儘管母親和爺爺的教育方式不一樣，但培養他如何面對困難和堅強的意志是他們的共同目標。因此，尼米茲從小就很堅強、態度積極。

母親安娜後來改嫁尼米茨的叔叔，搬到了克維爾市。他從8歲起幫家裡幹活，15歲在姑姑經營的旅館裡幹活，姑姑提供給他吃、住外，還每月發15美元的工資，尼米茲用這些錢交學費、補貼家用，還經常用省下的零錢給弟弟、妹妹買零食。

為了保持優異成績，他放棄與同齡孩子該有的幸福時光，起早貪黑的學習。在他看來，把學習和事情做到最好，讓周圍的人都佩服他，是最大的幸福。當然，他更喜歡和旅館裡的客人交談，因為傾聽也是一種學習，學習無處不在。

“勤快的孩子早當家”，他要謀劃自己的將來。狹小的山城留不住尼米茲闖蕩世界的心，他曾選擇去勘探隊，那裡既可以到處旅行，又可以學到一門技術。然而，一個偶然的事情改變了尼米茲的人生目標。

一天，小城來了一批軍人，2名剛從西點軍校畢業的年輕中尉住在尼米茲姑姑的旅館裡，很快他就與他們成為很好的朋友。從交談中，他得知2名年輕軍官也來自窮困的家庭，但沒有花家裡的一分錢就能上大學，這引發了尼米茲很大的興趣。

他喜歡學習，但不喜歡連累家裡。上軍校是個一舉兩得的好事，但西點軍校的推薦名額已滿，他很失望。不過在得知美國海軍軍官學校還有名額時，他毫不猶豫地同意報考，因為只要能免費上大學，能走出山城，他做什麼都行。

尼米茲獲得海軍軍官學校的準考資格，這在家鄉引發了轟動。他們有的為他補課，有的為他鼓勁，最終尼米茲終於如願以償地前往海軍軍官學校。從此，海軍成為他一生的事業，並達到軍事生涯的最高峰，成為家喻戶曉的英雄。

在軍校的尼米茲可以說是“如魚得水”。他自學能力很強，在班上成績名列前茅；而且繼承了爺爺活潑開朗的個性，廣交朋友。在現在看來，就是一個“能學會玩”的學霸，什麼事情都安排得很有條理，主次分明。

值得一提的是，在這裡他認識了大他一屆的比爾.哈爾西，綽號“蠻牛”，並很快成為要好的朋友，他們一起搞“惡作劇”，一起打橄欖球。在太平洋戰爭期間，哈爾西一直是他的得力干將，儘管是下級，哈爾西卻對他的學弟十分的尊重。

1905年1月尼米茨以優異的成績畢業，在114名學員中，他的成績名列第7。畢業後在“俄亥俄號”戰列艦上實習並前往遠東服役，有幸見識了日俄戰爭中日本聯合艦隊司令東鄉平八郎的戰術指揮，給他留下了深刻印象。

在當時，日本已經擁有世界上數一數二的海軍力量。為了消滅俄國第2太平洋分艦隊，東鄉平八郎採取“誘敵深入”的辦法，以損失3艘魚雷艇，傷亡700人的代價，擊沉和俘獲俄軍戰艦24艘，人員損失1萬多人，艦隊司令也被生俘。

更讓尼米茨深有感悟的是，科技是推動海軍現代化的關鍵，無論是艦艇的裝甲、航速明顯優於對方，而且大口徑火炮的威力和射速都決定了這是一場“一邊倒”的戰役。在他看來，日本海軍是未來在太平洋上，美軍最有可能的潛在對手。

沒有想到的是，一直在戰列艦上服役的尼米茨被調往潛艇部隊服役。這是一個既辛苦又沒有前途的工作，在那個年代，戰列艦是每一個年輕軍官嚮往的艦種。他很失望，但很快就調整了心態，在潛艇上幹得風生水起。

尼米茨具備的良好素質發揮了作用。那就是在困境中或不如意中，並不是消極或沉淪下去，而是儘自己最大的能力去做好它，他最終成為軍界潛艇柴油發動機的專家。不是他喜歡這樣，而是堅毅本身就是一種難得的品質，這也是他能脫穎而出的重要原因。

生活中也往往會遇到許多不公平的事情，有的人心灰意冷，有的人牢騷滿腹。很少有人把它看作是一個難得的經驗學習，去克服消極思想，認真鑽研它。殊不知，正是這種積極向上的態度，才能獲得更大的成功。

參考文獻：《二戰全史》、《海上騎士：尼米茲》