這是一個我特別感興趣的問題，因為我就是一個每天都學習的人。

我學習的知識大體上都是有關個人成長賺錢這個主題的，因為賺錢是我當前的主要任務。

第三，我也一直在學習心理學、潛意識，情緒管理這方面的知識。因為我對改變自己的不好的習慣，建立良好的習慣感興趣。我想要自己做事能有始有終一直堅持下來，我想要我自己情緒平穩，心態平和，做人做事淡定點大氣點，不要那麼情緒化，得失心太重，太急躁！

不但要多多學習優秀的人的成功經驗，而且要觀察自己，向自己學習。比如我給你舉一個小細節例子。現在很多做微商的人喜歡群發信息，我特別反感，幾乎是看到誰群發信息我就刪除誰，所以我由此就想到，肯定很多人也討厭群發信息，我自己就不要做這種愚蠢的事情了。要有自知之明，推己及人的能力！

‘’好好學習，天天向上‘’這是我在五十年代上小學時，掛在班級教室牆上的毛主席題詞。從那以後就做為自己的座佑銘，並也養成每天看書學習的習慣。

如今，幾十年過去了，從學校到農村，從家鄉到部隊，從邊疆到內地……。從自學到高考，從工作到休息。都養成了愛學習的習慣，一有空就看看書。

我的人生愛好廣泛，什麼知識都要學習點，因在年輕時經過那場轟轟烈烈的文化大革命的運動，學習受到影響，所以，學習知識的渴望，把沒有學到的補回來，就下定決心努力學習各類知識。主學醫學，兼學其它如文學，哲學，政治，軍事，旅行，古蹟，奇石，盆景，養花等

當時我念書時，數學科好，語文水平欠佳，後來我就在這方面下功夫，學習古典文學，詩詞，文言文等。為我後來學醫打下了基礎。

在人生的晚年，利用業餘時間，和各界朋友互相學習，豐富文化生活，也是老年時光的樂趣……！

【識】 在倉頡造字時起源，途徑無數承上啟下的相繼“變身”而至今，早已在不同人的不同自我理解中，模糊了最初的本質釋義！假如，一定好奇的問出一個問題：究竟所謂本質釋義為何的話，只能勉強回答出：本質釋義 即 無定義而永珍皆可……這便是傳統文化中【文字】的深邃魅力，只因，變幻無窮，方有玄妙之處……

常識、見識、認識、知識……等！我個人認為或許可以統稱為我們人具有的一種能力。但是，這之間的本質區別來源於對外界一切事物在反應出之後，每個人各自內因理解的層出不窮，導致今天的含糊不清，並且，在西方科學分化於類別，認定於區分的模式下，有很多人都不覺得之間的不同是我們人一生中取決於此生命運的關鍵因素……

在此，簡單幾句！不同的識別能力直接關聯著一個人的內在對外界一切發生事物的反應，牽一髮動全身！這當中唯有【知識】屬於來自於顯現出“有形”之後，加以歸納被最高機構認可的範疇，也就是說：我們的知識來源方式—受教；換句話說：是由另外的“人”傳授交給我們的！（是別人的，與我們自己暫時無關）只能靠一種方式去獲得：學、學、學海無涯……

【常識】，來源於日常生活，經意與不經意之間；而另一半就與自身有關了，必須得靠我們自身去連結思想與參照……各人付出多少努力，便得到多少體會；【認識】與【認知】略有不同，當然，它們的分類就更加與每個人自身不同拉開了接近領悟的境界！在它們的更上一層境界，便是【覺識】，這種能力之所以境界在它們之上，源於必然人的：感知，體會，領悟……達到 覺悟 的能力，並且，心智得慧，乃至於靈性方面的覺醒……（本人暫時就只知道這一點而已）

因此，我的回答可能會讓很多人失望，甚至，覺得答非所問吧！這個不重要，重要的是我自己知道我在回答的題目就行了。

答：我每天都儘可能的讓自己的【心】不要曠課，自己的【神】與天地、自然相會，讓自己的【思】多一些融入空氣，讓自己的【見聞】與古今中外的不同時期歷史人文，以各種只要自己能看懂的方式，去無區分、無分別、無任何選擇的限制下，能見識一點算一點……

其實學生會的日常工作就已經可以分給其他同學了，因為學生會是個teamwork，大家就像一家人一樣，分工合作，所以工作並不是太重，時間分配方面也不成問題，最重要的是團結。

雖說：天生我才必有用，但有許多成績並不好的同學總會被人冷落，該如何發掘其自身的潛能呢？首先，要選取一個正確的學習方法，自身必須努力，並正確對待自己，不要因為成績不好而小看自己，還要努力爭取機會表現自己。

時下上網已成為青少年的一大娛樂，怎樣才能從上網中受益？當然要選擇正確的網站，要有正確的眼光。我知道初中有許多同學上網只顧聊天，其實是不正確的，並沒能真正運用到網路的方便之處。其實，我們可以透過網路讀書。

每天是怎樣學習的，方法嘛，最重要的是適合自己，對自己的學習進行總結，向年級比自己高的同學取經，吸取他們的教訓，選用他們覺得好，而又適合自己的方法。

在我們身邊有一些同學學習很努力，成績也不錯，卻不愛玩，不好動，那對他們的身心有沒有什麼影響？

我想，多參加課外活動對自己會有很多好處，其實學校教育可分為思想教育與學習教育，即教書、育人，而那些人只完成了其中教書的那部分，並沒有完成育人那部分，而且，他們與其他同學相處並不一定融洽，對其以後的發展會有不好的影響，應該多與同學溝通。

其實那些什麼長什麼長的，只是掛個名罷了，你認為呢？他們有許多實際工作要做，有時是很忙的。對於我來說，我對任何一項工作都認真負責，而且是實實在在地乾的；再說，能學到許可東西，那是書本上沒有的，能嘗試更多的新挑戰。所以，我認為做事一定要責任心重、實在地幹。

我的愛好其實很廣泛，例如：上網、游泳、聊天等，我個人特別喜歡活動，興趣就只好是讀書，由此減少興趣與學習的衝突。對於高一的新生的意見？

首先，一定要把學習搞好，特別是高中，由於剛從初中升上來，許多事情都會不習慣，例如生物、歷史，不能像初中那樣只靠背，最重要的是理解，多做些習題。其次是要適應學校的管理方法，因為沒可能讓學校去適應你吧，所以，那就只有你去適應它的制度。再次，要多參加些課餘活動，如藝術活動、校運會、夏令營、冬令營等。基本上是這些了。

子曰：‘溫故而知新’。

在當今瞬息萬變的時代，學習尚且跟不上社會前進的腳步，不學習，靠吃老本？昨天還是引領潮流的先鋒，今天就有可能是淘汰了的廢草。在資訊化時代，如何才能生存？

其實，我們何必生活的如此的累？處於社會前沿，對我們的生活真的哪麼重要？更新慢了一步怎麼辦？沉積的垃圾資訊如何刪除？人的大腦可不是如電腦一樣，大不了格式化。實在不行換機器。大腦怎麼換？每天的雞湯文，超飽和的佔據著你的資訊來源。面對指點江山的大神們，所說所論，只要你按照他的話去做，馬上就能變成馬雲，成為財富的擁有者。

我們為什麼還沒有成功？因為我們都忙著學習，卻忘記了去實幹。終日而思，不如須臾之學。終日之學，不如實際行動。成功不可以克隆。要想獲得成功，你就去以實際行動獲取你想要得到的東西。

每天讀書，看些什麼知識。學習的東西標準不一，各有各的學習需要，靠自己定位選擇。

學習是自己需要，對自己有益，引導循序漸進，改變自我。本人不才，看書雜，但跟著航線行，不偏就可，書太多，有時你會眼花瞭亂，不知學習那一本。在家一般學習中考寶典，對於寫作有幫助的基礎知識，與中職高考語文知識，我看一部分，總覺得沒有利用上，是不是沒細讀研透，好像有種感覺，但判斷是相對的。然而，像毛澤東詩詞，每天我會抄一首或兩首，增加詩詞的理解能力和解釋，促使對詩詞欣賞和寫作方法，瞭解平仄押韻，對意象，情景，人或物明暗等線條。人，總有些事在困繞你，吃，穿，行工作等，還有家務事，若不擠時間，快點完成，等一項就耽誤了。每天重複的工作要堅持，切莫今天的事拖到明天，一天更比一天忙，在忙忙碌碌中鍛鍊自己，提醒自己。寫的時候就沒空時間寫草稿，只有快速打腹稿，列幾點思路。按思路邊寫邊改。

出門工作，休息就看《三國演義》、《聊齋》、《儒林外史》、《人生》、《基度山恩仇記》等等，但每次只帶一本，沒事就看。由於紙質書購得多，隨處可翻，在外面不像在家，對重點難點要記錄，那怕寫上去前言不搭後語，死終腦海裡有印象，肯定記不住那麼牢。前幾天，不帶小說書看，帶一本79年高中語文課本看看，有時在休息過久，閱讀幾頁，還對詞語解釋以及造句，進行細讀。如:毛澤東1963.5月一篇題為《人的正確思想從那裡來的？》毛主席深入淺出列舉了事例，以自己的實線體會，正確領會和說明存在思想、物質與精神的辨正關係，高度精闢地闡明瞭馬克恩主義認識論的基本原則。人，不學怎麼知道。因為空餘時間在節約利用，使自己不斷強大。

學習，自由自主選擇，對學過的，重溫時，可自測。學習，這個詞，我認為是在改造自己，改變自己，提高自己。開卷有益，自己選擇有目的書閱讀，研究，時間長了，儲存多了，自然流溢奔放。看起來，字與字組合，很容易，做起來沒有那麼得心應手，靠的是自己堅持。很多作者及大咖都提到這點，關鍵在於行動。雖然沒加整理，好的吸取，不良的卸棄，算是點心得吧。

【每日新知識】終於不用我一個一個去查了，簡直是神仙詞典，用通俗簡單的言語描述了網際網路術語知識，為此瘋狂打call！！！