英語啟蒙的時候，家長的熱情度遠遠高於孩子，一般採用的方式是自己幫助孩子啟蒙，還有就是報學習班。

一、自己教孩子的家長容易犯的錯誤

1.選擇的學習內容不合適

不同階段的兒童，語言學習的內容是不同的，選對教材，才能事半功倍。

2.家長教的方式比較單一

教的時候不僅僅是語言溫柔，更重要的是教法要靈活，不是我來說，你跟我讀，我給你時間，你給我背誦，我來問，你來答。家長可以採用遊戲形式，可以採用表演形式，可以採用唱歌的形式，儘量孩子感受不到是在學習，而是在遊戲。

3.家長教的內容太多

家長往往會有拔苗助長的心理，要孩子記住單詞，會說句子，理解意思，能表演，會唱歌。一時間，自己就把學習難度搞上去了，其實在啟蒙階段，只有聽得懂，說得對，知道意思，語音語調準確就可以了。

4.家長的教授情緒不穩定

剛開始的時候，家長可能會有些耐心，但是時間長了，有些家長朋友恨得不孩子一教就會，一學就懂，還能牢記不忘，現實卻不是這樣的。當孩子遇到學習困難了，例如教了多少遍都不會，說了多少次記不住的時候，家長容易著急生氣勃然大怒。這樣極大地影響了孩子學習的熱情。其實，遇到這樣的問題，大可不必著急，多說多練多提醒，多鼓勵多表揚，真的實在記不住，就放過過去，以後再學習終會反覆重複的，隨著孩子慢慢長大，會回憶起來，並且牢牢記住的。

二 給孩子報班學習的家長容易犯的錯誤。

1.迷信外教。

有外教固然好，但是要考慮外教有沒有國際教育的教師資格。現在很多教育機構的外教師資還是不錯的。但也是良莠不齊，家長還是多瞭解一些比較好。

2.亂改主意

夫妻要從一而終，學習也不例外。很多家長報了一個班，上了沒多久，聽說還有更好的，立刻轉投他處，浪費大把時間和金錢，所以報班之前先做好功課，例如師資水平，教學效果，多打聽一下上過班的人的意見。尤其是選擇一個教材，一定要學到底，別隨意更改學習內容。貴在堅持

3.交錢大吉

很多家長一位把孩子送到了學習班，就一起萬事大吉了。其實不是，一週一到兩次的學習，回家後是需要複習和鞏固的。而回家後的落實工作，家長懶得去做，這就造成了學了之後忘了一半，錢花了不少，但是卻沒有完全學會。家長要在孩子學習後，在家裡利用多種方式幫助孩子複習鞏固。比方說，讓孩子當小老師教授自己，用遊戲，表演，比賽的形式落實所學內容等。尤其是在下次上課前，一定要幫助孩子重溫上次課的學習內容，讓孩子在下次課上老師檢查的時候胸有成竹。

4.語言暴力

孩子在學習上遇到困難，有些家長是指責加批評，其實想想看孩子也不願意自己不行，肯定有各種原因，家長與孩子溝通時候儘量做到理解與同情，鼓勵與表揚。讓孩子在充滿信心的心理條件下愉快學習。

總之，祝願您在孩子的英語啟蒙學習階段能夠順利，讓孩子健康有序愉快地學習成長。

我的博士專業是外語教育，在國內國外都從事過語言教學。我身邊的家長通常有以下幾個誤區。

1. 只要老師的英語水平高，就能教好孩子。試想你懂中文but 能教中文嗎？

3. 迷信英美教材。這些教材是為英語國家幼兒設計，而對沒有語言文化體驗的中國兒童不一定適合。

4. 立竿見影的教學才好。孩子的語言產出所需時間有先後，老師和家長應耐心觀察等候。

總之，英語啟蒙，老師的選擇最為重要, 最好懂教育、懂教學、懂英語。

就是別逼著孩子背單詞，別不讓孩子看英語動畫片。。。其實上小學的時候就認識二十六個字母會默寫會發音認識大小寫，會讀寫這是那是哪裡對錯的句子，和我的家庭、我是、我的老師和同學，就行了。。。然後用綠色的筆，把語法標註在書上的這些句子裡，告訴孩子有語法知識這個東西長這樣就完了。。。考試就考書上️的學了沒有，五百個單詞都認識不，考試的時候用那個會挑對，在句子裡會用不，朗讀課文發音準不，考試說明會看懂不，月考說明內容瞭解不，作文題目不能超過以上三個都會了不。。。其實，孩子們不怕學英語才是硬道理，打好ABC的基礎為中學更系統學好英語做準備。。。

最主要的問題會是下面幾個:

1.忽視語言練習環境的重要性。不少家長從小邊安排孩子去上英語培訓班，想當然的覺得經過語言培訓就會讓孩子英語能力大大提升。筆者曾經參加過一個語言培訓班的學習，發覺不少老師個學生在課上學習交流時，都是中英文參雜著來，而且私底下學生們交流也是用的是中文，這樣缺乏正真語言練習環境的培訓方式，其學習效率可想而知。

2.只看重考試結果。這點相信大家都深有體會，不少學生英語成績是不錯但是正真用英語來交流或者發言的時候卻顯得很生疏，甚至不敢說出來。這就是“啞巴英語”的弊端，不少家長覺得孩子把英語單詞背好，成績搞上去就是英語不錯了，殊不知英語考試成績跟真正語言的學習成果差之千里。而且，成績為先的觀念還會持續影響孩子以後的學習生活。

3.缺乏理解和參與。在孩子學習英語乃至於成長過程中，家長的理解和參與起著至關重要的作用。這也是為什麼現在有一系列的親子英語學習，親子早教，親子游學等活動的興起。家長如果能理解並參與到孩子英語學習當中，及時瞭解孩子學習情況，這不但能大大提高孩子學習效率，還能很好改善父母和孩子之間的關係。

學習英語首先是興趣，老師的現場互動能給孩子帶來歡樂的氣氛。

我孩子從小就上學習班，直到初中開始才停止了。每次英語成績都不算差，英語作業寫的字型比漢字好，口語和聽力也很好。

不知道是從小的培養還是自己愛好，英語成績說明從小讓孩子有一個好的引導方式，好的培養過程是從小一點一滴積累出的成果。

最大的錯誤，就是把“陪著”當做“陪伴”！

親子陪伴，定義非常簡單：陪伴孩子、共同成長。指的是父母能夠陪著孩子一起完成適合孩子當下年齡段生理心理發展需求的一系列活動。親子陪伴，既能夠幫助孩子自我提升和發展，又能夠讓父母透過與孩子的互動，反思自己的教育方式，實現父母的自我成長以及教育方式的最佳化改進。

親子陪伴是孩子教育生涯的起點，也是最關鍵的一環。然而由於家長並沒有接觸系統、成型的親子育兒知識，以及祖輩的教育方式的干擾，導致很多家長其實忽略了親子陪伴這一教育方式，

同時，由於生活成本上升、生活質量下降，每一位父母肩負的壓力都很大，車貸、房貸、養老、育兒、、租房、交通、工作壓力等等，導致很多父母其實一天下來自己就很累很累了，無法估計孩子的早教，無法給與孩子足夠的陪伴。

而在這種環境下，父母口中的“陪伴”，其實僅僅只是“陪伴”，很多父母並沒有意識到陪著並不等於陪伴，這是當下親子陪伴最大的痛點。如果問一個父母平時“陪伴”孩子的時間長短，一般父母會說每天能陪伴兩三個小時，也就是下班之後的18-21點；然而巧合的是，網購、資訊、短影片使用者活躍的高峰期，恰好也是在這個時間段。

也就是說，父母所謂的“陪伴”，可能僅僅是陪著孩子，坐在或者躺在孩子身邊而已。實際上，父母自己可能在玩手機、網購等，並沒有全心全意的放在孩子心上。誠然，這些父母由於受到了工作、生活的種種壓力，即便是心裡想著親子陪伴，行為上也只是簡單的“陪著”孩子，比如和孩子一起吃飯、和孩子一起睡覺等單一化的行為。

親子陪伴都已經岌岌可危了，想達到高質量的親子陪伴更是難上加難了。而高質量的親子陪伴，才是對孩子未來發展最有幫助的。想要做好親子陪伴、甚至達到高質量的親子陪伴，父母們需要做到以下幾點：

1、保持平和的心態與孩子互動。互動過程是雙向平等的，只有這樣才能有效地增進親子之間的感情聯絡，才能感到快樂和愉悅。

2、全身心投入親自陪伴。即要求父母陪伴孩子的時候，放下手中的一切一切，尤其是放下手機，全身心的陪孩子玩耍互動，這樣才能和孩子充分的交流，才能夠提升親子品質。

3、耐心的傾聽孩子的聲音。父母終究是大人，經歷了風風雨雨，懂得了太多道理，但是孩子是剛剛接觸這個世界啊！所以父母和孩子的交流要建立在平等的基礎上，父母要耐心、仔細的聽取孩子的想法，同時給出恰當的迴應，而不是敷衍了事。

4、提升自己的認知。育兒不是一件簡單的事情，更不是一種依靠經驗的事情。父母想要做好育兒、獲得高質量親子陪伴，就需要學習更多的育兒知識，擁有完全的育兒知識體系，只有自己的提升了，孩子才能提升。不要讓自己成為孩子的天花板！

5、拒絕說教，換位思考。90%的家長，幾乎都不懂什麼是換位思考，育兒的時候完全就是單方面的說教或者敷衍，這樣對親子品質的提升毫無幫助，甚至都無法教育出優秀的孩子。家長要學會換位思考，站在孩子角度考慮問題，及時給與孩子幫助和鼓勵！

親子陪伴是加深父母與孩子之間情感聯絡的重要橋樑，希望每一位父母都能夠真正的做到“陪伴”孩子，真正的能夠培養出優秀的寶寶。