其實教育無論怎麼改都很難讓所有的人都滿意。家長之間的觀念差異就非常的大，有的贊成勤學苦練，有的贊成快樂教育。有肯定應試教育的，也有提倡素質教育的。所以教育無論朝什麼方向改，總是會有一部分人贊同，而有一部分人會反對的。

我們目前面臨的教育困境並不只來於某一個方面，而是多個層面的問題造成。如果是一個方面的問題，教育問題就非常容易解決，但是多個方面的問題就會讓教育問題變得非常複雜。

一、家長的教育素養普遍偏低。

在學校教育，社會教育，家庭教育三大板塊中，家庭教育對孩子的成長起到的是決定性的因素，孩子90%以上的素質都是由家庭決定的。但是現在相當多的家長還是認為教育主要是學校和老師的責任，而忽略了自身應該承擔的責任。家長作為孩子人生的第一任老師，其重要意義和影響力可想而知，這是任何學校和教育機構都無法取代的。

中國家庭教育這一塊發展是相當滯後的，也就近十幾年才逐步的開始意識到家庭教育的重要性。所以在家庭教育的研究，師資儲備等各方面是遠遠不足的，這也是導致我們整個社會家庭教育素養低下很重要的一個原因。

二、學校教育的質量也很難讓民眾滿意。

家家庭教育的問題很嚴重，而學校教育也是問題多多整體來說社會的發展和教育研究的發展都非常的快，但是我們整體教師素養的提升確實比較緩慢的。很多的教育問題都是社會發展和變遷帶來的，但是我們的師範院校的教材可能都是長時間沒有變化的。真正從事教育基礎研究的人在國內少之又少，教育研究的落後，必然會導致我們整體教師素質提升的滯後。在相當多發展快速的行業，幾年的時間就會讓你跟別人拉開巨大的距離。在教育領域也是如此相當多的，老師的教育觀念還停留在十幾年前甚至幾十年前，這顯然很難適應社會快速發展的要求。面對社會發展帶來的教育問題，相當多的老師是束手無策的，這跟老師的教育提升體系跟不上有很大的關係。這些年來，我們在教育硬體設施上的投入非常的大，但是對於老師軟實力的提升上的投入真的是少之又少。

三、社會上快餐文化，乾貨文化對教育的負面影響。

十年樹木，百年樹人，顯然在教育上是一個慢工程。但是整個社會的浮躁讓大家更傾向於快餐文化，乾貨文化，這對教育的發展是極為不利的。這種社會文化造成了家長在孩子的教育上非常焦慮的心理，從而做出非常多錯誤的決策。比如各種超前教育，給孩子報各類的補習班，過度的壓榨使得孩子早早的對學習失去興趣，產生厭煩和牴觸的心理。當教育這樣一個長跑專案被當成短跑專案來對待的時候，其錯誤可想而知。

以上所說的幾個方面的問題都不是一朝一夕能夠解決的，這對我們的國家和民族的發展其實都是一個非常重大的問題。一個國家和民族只有在教育上處於領先地位，才能夠永久的保持鮮活的活力和競爭力，顯然我們中國的教育整體上來說並不樂觀。