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1 # 我是杜佩玉
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2 # 尊我為王Alexbrine
我弟：胡編，老師一眼能看出來。
我：你怎麼知道？
閨蜜（我弟同桌/我後桌）：他上次胡編差點被罰死。
我：……
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3 # 當代師說
讀完你的問題，我深深地為你感到悲哀，你可能不知道，你跟這些認真答題的學生比，是天文距離的差距。你也許不服氣，但我告訴你，這是百分百的。在你的意識裡，做作業竟然是為了老師檢查！
按照題主的意思，只要知道老師不檢查，或者檢查的不細緻，就完全可以糊弄，隨便抄一些或者不抄都可以。你連學生為何要做作業都不懂，實在令人無語。
學生為何要做作業？作業為誰而做？在題主的意識裡，學生做作業就是為了檢查，是為了老師而做，太可悲了，長著這樣一顆腦袋，一輩子不論多長都白活了！
學生需要做作業，是因為，學習的知識需要透過做作業去鞏固，從而轉化為自己的知識。透過作業訓練，將知識轉化為技能，作業，完全是學生為自己而做。本質上說，學生做不做作業，跟老師沒有什麼關係。因為學生是在為自己學習，為自己學習，就要做作業。
為何老師又要檢查呢？這是因為學生還是未成年人，他們有的還不明白為自己學習的道理，會有偷懶行為，同時學習新知後，不一定就全部掌握了，老師透過檢查，瞭解學生學習成效，以便調整教學方案。
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4 # vilb
1.老師是不是好好檢查了不是你可臆測的。大白話:沒證據不懂別亂噴
2.你肯定是個差生。長年給老師寫作業你很憤怒是吧？
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5 # 康英勇
我覺得評論都沒說到點
從我抄作業的經驗來看，雖然老師不檢查，但是我覺得我以後會看，如果看不懂還能看答案解析，這樣就相當於也會了，抄的罪惡感也少了，雖然我也不保證我會不會看。有同樣想法的點贊，讓我知道，我不是一個人在戰鬥！
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6 # 語文大天地
老師不會檢查作業，我想這個情況出現的可能性不是很大。對於作業，尤其是家庭作業，我想每一個老師都會認真檢查的。
對於這樣的題目，當我們第一眼看到的時候，我想大部分的人都會對於孩子們多一些同情，大家可能會想，你看孩子多好呀，老師不怎麼檢查，我家的孩子都要認真完成。當我們這樣想的時候，就會出現思考的偏差了。
作為一名老師，留作業的內容並不是老師信口說出的，想怎麼留就怎麼留，這怎麼可能呢？留作業一定是針對這節課講的重點，孩子們是否理解，需要鞏固練習，因此老師才會留作業。
現在的留作業一般情況下都是分層留作業，也就是好的孩子、中等的孩子，學困生這樣的三類來留相關的作業，這樣的分層留作業孩子完成起來才會有效果，不是應付完成。
作為孩子來說，如果我們老師一天或是好幾天都不去檢查孩子們的作業，人都會有惰性的，包括孩子也是一樣的，你寫完的作業，老師不去檢查，你今天可能認真完成，明天可能認真完成，但是時間長了後，孩子們的惰性就會表現出來了。既然沒有人檢查，我為什麼這樣寫？
所以作為一名老師，每天首要的就是要檢查孩子們的作業完成的情況，檢查的方式可以是多樣的，讀、寫、說、上課是否能理解，多個方面來完成作業。
因此我們不能去貶低老師，也不要去誇獎孩子。有了老師的檢查與督促，孩子們的作業就能認真完成。
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7 # 說文寫作
我相信絕大多數同學這樣做的目的肯定是為了更好的鞏固答案，這其實就是同學們的一種自覺性。
每一科的任課老師，其實任務都非常的重，他們一般都承擔的2到3個班級的課業任務，所以有時候有些課堂作業或者是家庭作業就來不及認真檢查，這個時候老師一般會將正確答案發給大家，然後由同學們自己進行改正。這其實也是一種檢驗，同學們自我剋制能力的一種方法，絕大多數同學們都能認真地改正，並把錯誤的地方標記出來，進行認真地總結，以方便下次作業。
其實同學們都明白，寫作業的目的並不是為了應付老師的差事，而是為了更好地掌握自己學到的知識，只有明確了這個目的，同學們在寫作業時才能認真完成，即使沒有老師的監督也能一絲不苟地完成家庭作業。換句話來說，即使老師並不是每次都檢查同學們的作業，但每個同學寫作業的態度，老師透過一兩次作業都能夠了解到，最終體現同學們寫作業的成果的就是考試。
在筆者的執教生涯中，遇到了很多這樣的同學，他們的平時作業一絲不苟，有錯必改，而且還認真地總結錯題，因此，他們一般都會取得不錯的成績。而那些經常想著投機取巧，企圖矇混過關的同學，往往都不會取得什麼好成績。
筆者在平時的上課過程中，也經常向同學們表達這樣一個概念，那就是學習的目的並不是為了寫作業，也不是為了老師，而是為了同學們將來有更多的機會去選擇自己想要的生活，能夠為自己實現夢想添磚加瓦。
如果同學們都抱著這樣的態度去學習，我相信就不會有差生存在。 有句話說得好，沒有南教的學生，只有不會教的老師，希望其他教師能夠在教學中充分運用教學技巧，給同學們更好的價值觀的引導，讓他們能夠養成良好的自覺的習慣，這回讓他們受益終生！ 歡迎大家討論交流!
回覆列表
的確有些老師不會認真檢查作業。但是如果認真一次的話，你要撞到槍口上去，那就不好解釋了。
另外再說一下作業檢查的速度問題，很多人可能認為自己在批改孩子作業的時候，速度可能要用上很長的時間，半個小時或者一個小時。
但是對於老師來講，如果是同樣的一道題，老師的閱讀速度可能要超過家長。技巧方面的問題，學校檢查作業的時候老師已經不在考慮，因為每個孩子的技巧可能不一樣，更何況老師對於孩子的基本狀態有一個瞭解。
所以說有一種可能是快速檢查，不排除快速檢查的過程中，會造成一個兩個問題的錯判。
這一點上來講，有的家長認為老師不認真批改作業，其實有時候是錯誤的。
善於編作業寫作業的孩子，在以後成長為成年人的時候，肯定是個了不得的人物，他的成績一定會超過，那些認真寫作業的同學，也超過老師。