誰都有過青春年少，多大算早戀，青春期的孩子對異性有好感太正常不過了，跟老師和家長沒有一點關係，家長如果發現自己的孩子對某個異性有好感，可以引導孩子在這個階段應該怎樣跟異性相處，不要一味的指責，那樣孩子會有牴觸情緒，反而會編瞎話騙家長。我不認為家長管的越多越嚴孩子就能多好多聽話，我身邊的號稱家教嚴的沒一個孩子不說瞎話的，這樣的孩子即使跟家長溝通也純屬為了迎合家長。我個人認為，在這個問題上，孩子如果大方的告訴你他喜歡誰，願意和誰在一起，家長應該慶幸你的孩子不是一個木訥的木頭，人的情感就是豐富的，他們應該學會怎樣與異性交往，不要等到孩三十歲了又到處相親，青春年少時的愛戀是人生中最美好的，最單純的，最無憂無慮的，青春期的孩子學業固然是最重要的，但一味的控制自己的感情，相信他學習也好不了那兒去。（以上純屬個人觀點）

早熟要看跟誰比較。跟父母一輩比較，可能是早熟，因為了解世界的方式已經徹底改變，瞭解世界的渠道已經非常寬廣，早熟是必然的趨勢；跟同齡人比較，孩子不一定是早熟，因為你會發現，同齡的小孩差不多都是同樣的想法和表現。所以，早熟的問題似乎是個偽命題。

全面看待一個問題，要從橫向和縱向兩個方面，你覺得孩子早熟，那是你和你們這一代人比較，但是在同齡人之間，他並沒有什麼。時代發展迅速，他們瞭解這個世界的方式和途徑太多了，什麼問題有疑問了，搜一下就有答案。

重點是如何正確引導孩子

早熟，這個話題，如果從生理上的角度出發，孩子在兩三歲或者說在嬰兒期就已經開始有了性意識，但是如果從心理層面上來說早熟這是需要一定的時間磨合，符合整個社會的特性的。

從心裡情況來說，我們可以從兒童心理學當中，或者說如果你瞭解過弗洛伊德的學說，你就能夠知道，一切的行為都是和性有關係的，但是孩子在兒童期幼兒期，他分別分為肛門期，口腔期等各種分類，但是這一種早熟是一個正常的心理現象。

對於孩子的早熟，我們應該理智的去面對，其實很多時候她的早熟只是我們印象當中男女異性之間的各種手段，或者說各種行為，讓我們感到她沒有產生那種隔閡，沒有表現出對異性之間的相互尊重，但是我們應該換一個角度去思考一下這個問題，或許孩子在早熟的過程當中，它更多的是對於異性的未知，對於異性的好奇，更多的是對異性的好奇吧。

正是因為這種好奇，才讓他們不斷的去嘗試，同時呢在社會當中，家庭層面，各種老師層面來說，他們都不斷的去壓榨，不斷的去阻擋，讓孩子對於異性產生各種好奇心理，正是因為這種現象，才使得孩子不斷的去反抗整個壓榨或者說整個阻隔自己的人，因為我們要知道哪裡有壓榨哪裡就有反抗。

而從生理層面來說，孩子從小就已經有了一種各方面的認識，比如說孩子在小便的時候，它會不斷的去玩弄自己的生殖器官。同時在玩耍的過程當中，因為各種服裝的不同，各種人在社會當中的分類，讓他們產生這種好奇，這種好奇心才是一個根本。

我們應該明白，在整個社會當中，不管是早熟的問題還是其他孩子關於異性方面的問題其實都不是應該值得討論或者一個組合的事情，我們只要加以正確的引導，沒有好奇才是真正的讓孩子對異性產生各種行為的表現方式，我們應該正確的去讓孩子認識到對於異性的尊重，或者說對異性的不同，才能讓他正確的走上和異性相處的道路。

1.生活條件好，營養豐富，孩子的生長髮育被提前，這是現今的普遍現象

2.科技的發展，數碼產品的普及無疑給了孩子們更多更好了解世界的機會。但開啟一扇窗，進來的不僅只有Sunny，還會有蒼蠅、蚊子和灰塵。即便是安裝了紗窗也不能做到絕對的過濾。所以，資訊時代的到來無疑催促了孩子思想上的成長。

3.家庭教育在我們國家的發展還是比較滯後的。雖然這些年已經有越來越多的家長開始注重這個問題，但相較發達國家，我們還是有很大距離的。很多家長會理所當然的認為教育是學校和老師的工作，其實家長和老師之間，家庭和學校之間有很多工作是無法相互代替的，作為長期陪伴孩子成長和生活的家長應當主動介入到孩子思想和行為習慣的建設中去。在孩子行為習慣、價值觀、世界觀的形成期間，父母是主要的陪伴者。所以他們的引導和榜樣作用對孩子的影響是深遠的。對於性的啟蒙教育其實應當比我們想象的要早很多，學齡前的兒童就應該學會正確的區分性別並保護好自己身體的隱私部位。而此只是性啟蒙教育的開端，往後去的各個年齡段都不應當迴避這個話題。

4.學校的教育陷入了應試教育的泥潭，教學重心過於偏向文化知識，很少關心孩子的身心成長。對於青少年出現的問題沒有正確積極的引導，這也是隱患之一。青少年的思想和青春期的引導已經成為了一個無法迴避的問題。學校應當承擔起更多的責任。積極、正面、溫和地引導學生生理問題，早戀問題，叛逆問題。做好家校協同。孩子的成長是一個必然趨勢。一味阻擾只能適得其反。

隨著荷爾蒙分泌的旺季到來。一場青春的大雨勢必無法阻擋。早熟與晚熟只是時間問題。作為成人不應迴避這個問題。更不能視之為洪水猛獸，談之色變。洪水來了靠堵是沒有用的，應當積極去疏導。早熟沒有對錯，積極、寬容、肯定和鼓勵的態度才能讓孩子安全著陸。

一點淺識，供大家批判。

“早戀”這個詞，只有在中國才有！

我們真正的稱之為"早戀"的，是在孩子讀初中之前對異性有好感、交流多、相互之間有好感，加上透過各種媒體獲悉男女之間的親密接觸，似懂非懂的模仿成年戀愛人的“言語舉動”，這些對成年來說太正常不過，發生剛進入青春期的孩子身上那就被稱之為“早戀”。

“早戀”現象，主要是社會發展和傳統教育的改變，有著一定的關係，社會發展主要是書刊、媒體、網路，這些媒體傳播的和傳統教育有著很大的區別，尤其是對年輕男女的戀愛，和現實是“大相徑庭”，正因為這些在孩子心裡有著對傳統教育的否定，孩子透過媒體傳播的資訊後都認為傳統教育就是“封建”、“迂腐”、甚至是“無知”。加上中國家庭很多開始都是談"性"色變，就知道要孩子的成績，學校也沒有正確的、真正的“性教育”課，。讀書是枯燥的，好成績是有壓力的，青春期的孩子他們心智不成熟，就是個貪玩的孩子，這個時期他們身上多了一種“叛逆”，加上體內“荷爾蒙的作用”，他們也就去學著“嘗試”和“模仿”。“早戀”其實對孩子們來說就是玩，“早戀”跟家庭、父母、老師都沒什麼多大關係，這也算是一個人一生的“必經之路”，只是父母要理性的教育好孩子正確對待男女關係，讓孩子理解戀愛、婚姻、家庭人生"三大里程"的正確年齡段，保持良好的心態，，讓青春期孩子學會互相喜歡、互相勉勵、互相進步，！同時學校要開展一些關於青少年正確認識“早戀”活動，讓他們知道“早戀”影響學習和以後的發展，而不是像有的學校老師，通知家長、公開、打擊“早戀”，導致叛逆期的青少年不理解而做出一些極端的行為！

1、我帶的是三年級，最近班上有些孩子拿著一些大街上亂髮的那種名片玩耍。有些像買車的、新店成立搞促銷的、有私立醫院治療男女病的、有辦假證的、有貸款的、甚至還有包小m的，總之五花八門，良莠不齊。

2、現在的電視劇為了增加眼球，大尺度的情節。

3、大街小巷中大尺度的廣告。

等等......

不需要一一列舉應該明白為什麼現在的孩子早熟的現象吧！

早熟有兩個方面。第一，身體生理上的早熟，身體發育第二性徵明顯，顯得圓潤豐盈，可開口一說話，一股小孩氣，往往幼稚沒有城府；第二，心理心智上的早熟，說大人話，老氣橫秋，有滄桑感，這類孩子城府深，敏感脆弱。珍對不同狀況，家庭與學校都應予以關心和關注，正常引導，加強保護，防患於未然。

現在的孩子出現早熟包含了兩個方面，一個是身體上的早熟，這都是吃出來的，一個是心理上的早熟，這都是社會影響出來的。

如果說是父母或老師教育的結果，這個可能性不大，因為老師最怕的就是孩子早熟，整天不認真學習，想起了早戀，耽誤了自己的學習，耽誤了最好的記憶時光。所以說老師才不會教這個呢。

家長那就更不可能了，家長對於孩子的關心關愛停留在孩子的成長上，誠留在孩子的學習成績上，一個孩子過早的交不交男朋友女朋友對於家長來講無所謂，大多數家長的心理還是讓孩子能夠年滿18週歲，這是一個普通的概念，也就是指孩子有了一定的能力，包括生活的判斷，責任的擔當之後，再談一些男女朋友。

據說孩子的早熟根本就不是學校的老師，也不是學生的家長教育的結果，而是整個社會和整個環境影響的結果，當然也包含了孩子主觀的原因，這些主觀的原因包含在兒童心理學發展的過程。

每個人都無法避免這些現象，有些人只是做的和父母的衝突更多一些，和學校的管理衝突的更嚴重一些。

其實。換句話講，每一個人都是從那一天走過來的，有些心理有些內容每個人都明白，但是到了成年人之後回頭看自己的孩子卻有所擔心，不敢放手。

正確對待，孩子很快就會走過這個時期，慢慢走向成熟。