兩歲左右的孩子“笑點”比較低，看見有趣的東西會哈哈大笑，還會故意做出相反的事自己找樂。

家長可以在孩子面前多笑笑，偶爾可以做出誇張動作逗樂孩子，培養下孩子積極樂觀的性格。

家長可以買些動物繪本，和孩子共同閱讀，模仿繪本動物聲音說話，培養孩子幽默感。

如何對19~21個月的寶寶進行親子早教？

19－21個月的寶寶，也就是1歲7個月到9個月之間，處在這個階段的寶寶，發育情況各異，寶寶表現也各不相同。說話早的可能會唱簡單的兒歌了，說話晚的可能只會叫爸爸媽媽；動手能力強的，會自己吃飯，動手能力弱的，可能還要大人餵飯。

早教又稱“早期教育”，是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智慧和健康人格的培養打下良好的基礎。

那麼對於一歲七八個月左右的孩子，親子早教更傾向於孩子興趣和習慣的培養。如何進行親子早教呢？

1、給孩子讀繪本，培養親子閱讀的習慣。

2、給孩子聽簡單的兒歌，如果媽媽會唱，最好跟著音樂一起唱，讓孩子感受音樂，培養興趣。這個時期的孩子即使語言能力還有欠缺，但基本都會聽了。

3、和孩子一起玩簡單的親子游戲，比如躲貓貓，有互動，讓孩子一起玩。鍛鍊孩子的反應能力，互動能力。

4、帶孩子走進大自然。自然是最好的學堂，孩子對大自然的花花草草都會格外的感興趣，看看這個花，摸摸那個那草，再撿個樹葉，看看小螞蟻……孩子會對這些事情樂此不疲，也能感受春天的氣息，大自然生命力的神奇。

5、自理能力的鍛鍊和引導。可以根據孩子自身的發展情況，進行自理能力的鍛鍊和引導，比如練習自己動手吃飯，進行如廁引導等。

對19-21個月的孩子來說，安全感就是最好的早教。

而要給予孩子足夠的安全感，家長至少要做到以下幾個方面：

孩子在這個時候已經出現了初步的叛逆，他有了自己的主意，父母會發現，孩子不像之前那麼聽話了，他會無緣無故地摔東西，會跟父母對著幹，越不讓他幹什麼，他就越要幹什麼，一些父母因此很頭疼，甚至開始恐嚇打罵孩子。

這些都是不可取的，這樣只會讓孩子更加叛逆。

家長應該尊重孩子，用足夠的耐心陪伴孩子，對於孩子一些自己不能理解的行為，不能隨意中斷，要允許他按照自己的意願進行，這樣不但可以培養孩子的專注力，還能保護孩子的敏感期。

這麼大的孩子，剛剛會走，他看到的世界五彩繽紛，對什麼都充滿好奇，什麼都想碰，都想研究。有的父母整天戰戰兢兢，生怕孩子出問題，從而什麼都不讓碰。孩子要拿水，家長大吼一聲，孩子嚇得一哆嗦，手就縮回去了。要麼就是代替孩子，孩子想要的東西，自己還沒夠到呢，父母就乖乖送到手上了，可孩子不高興，一下子扔到地上，大哭起來，家長於是責怪孩子不聽話不可理喻，其實人家只是想自己去拿而已。

家長應該把探索的權利和自由還給孩子，讓他自己主動去研究，家長要做的，是保護孩子的安全，而不是限制他的自由。

2歲之前的孩子，處在語言能力發展的黃金期，很多父母抱怨孩子說話不清楚，表達能力不強，其實很大程度上是因為與孩子的溝通太少。不管對孩子做什麼，家長都要告訴孩子，多跟孩子說生活中的“廢話”，什麼都說，不管是外出還是在家，任何事物都可以對孩子講，這樣可以快速鍛鍊孩子的語言能力和思維能力。

再有就是多陪孩子讀書，繪本是個不錯的選擇，父母聲情並茂的講解，會讓孩子愛上繪本，從而愛上閱讀，而閱讀對一個人的成長至關重要。

早教不僅僅是學知識，學才藝，它需要建立在孩子具有安全感的基礎上，孩子得到了足夠的尊重、關心和陪伴，他才能更好地成長，才能學習到足夠的知識。

我來說下我是怎麼對我家寶寶做早教的吧，其實也不算，就是平時生活中的一些細節地方需要注意：

比如在不同的場合給他聽不同的音樂，在他玩玩具的時候，吃飯的時候，玩遊戲的時候，放不同旋律的音樂，讓他有動感就完成這些事情。

每天睡覺前和他一起看書，看些兒童繪本，比如小熊寶寶系列、兒童專注力系列、鼠小弟系列、小雞球球系列的繪本都非常好，他都很喜歡看。

還會教他被唐詩，春曉、靜夜思、詠鵝這些他現在都會自己背出來，還給他聽凱叔的聲律啟蒙，他自己也會背其中的一東，當然讓他背誦不是目的，目的是培養他的古詩詞的韻律感和詞彙量，我會給他解釋這些詞是什麼意思。

還會經常告訴他家裡有哪些東西，都是什麼做的，都是做什麼的，需要注意些什麼。

還會給他編一些順口的英文單詞，比如他自己很喜歡說小汽車car，小汽車car，吉普車jeep,吉普車jeep，公交車bus,公交車bus 等等還有顏色、水果類的英文單詞。教他唱英文歌。

平時週六日帶他到戶外活動，而不是商場，經常帶他去公園，去爬山，這樣對他的身體好，還能認識大自然，比如帶他去看小溪，在森林裡散步，認識不同的植物、動物，捉蝴蝶（現在正好春天也來了），採草莓。

當然就是平時帶他去買菜，告訴他蔬菜種類，需要多少錢，媽媽付了多少，阿姨找了多少，對他來說都是數字概念，都是可以進行智力的開發。

所以，我覺得，平時生活中注意這些，反而對孩子來說更容易接受。

Hi，我是孩子王首席育兒顧問，持有國家高階育嬰資格證，在孩子王有近5000名和我一樣的育兒顧問為寶媽們提供嬰兒撫觸、產婦催乳、寶寶理髮、營養指導、母嬰護理、成長培育等服務，讓當媽媽變得更簡單！

我家寶寶正處於這個階段，所以我願意與您分享我的育兒心得。眾所周知，2歲左右是安全感的鞏固以及自我意識不斷覺醒的階段，突出表現就是愛唱反調，“不”字當先。這個階段的親子早教主要著重於陪伴（安全型依戀）、日常事物認知（動植物蔬菜水果）、情緒管理（要求被拒絕後如何快速平復心情）、人際關係處理（學會分享）等。

質高於量。即使只有晚上下班在家的短短几個小時，也要注重陪伴。3歲前你沒有陪伴和教育孩子，那孩子進入青春期，你就會喪失對TA的掌控權！所以，放下手機，用心陪伴吧！週末假期，定一個親子日，那一天沒有應酬，只有家人！

不單純是繪本、早教卡。日常生活的點點滴滴都孕育著早教機會。過馬路，可以教會TA“紅燈停綠燈行”；要停車，可以讓TA幫你找“P”；逛超市，可以和TA一起選蔬菜水果；剪指甲，可以教TA分辨5個手指頭。透過不斷地說、指、舞，寶寶會學會聽、說、動。總之，一起經歷的每一件事都是一個早教機會！（我自認為這一點我做得不錯，從沒花錢上過早教班，但是孩子1歲半左右已經認識日常蔬菜水果動物了，能分辨出五個手指頭和0到9的數字了，現在1歲9個月認識常見顏色、形狀和26個英文字母了。）

對於一個“不”字當先的寶Bora說，遭遇拒絕根本就是時時刻刻都在發生的事情。家長要學會“蹲下來~共情~說明原則~二選一~冷處理~擁抱”，來化解寶寶的負面情緒。如果家長能遵循上述步驟，那麼你很快就會收穫一個講理的寶寶！

分享是這個年齡段的寶寶交朋友的捷徑。很可惜，這個階段的寶寶不喜歡分享，甚至有強烈的物權意識。所以，家長要不斷重複才能換來可貴的成長機會。當然，如果你們已經建立了安全型依戀，並且學會了如何處理負面情緒，那學會分享就會容易一點點。

我的方法很簡單：如果東西是寶寶的，就會蹲下來跟寶寶說東西是寶寶的，但是可以先借給這個小朋友玩，媽媽跟你保證他只是玩一下，東西還是你的，媽媽一定會把它要回來。如果寶寶還是抗拒，我會接著說上次那個小朋友是不是把玩具借給你玩了，你是不是還給他了？所以，別人給你玩，你也可以給別人玩。這樣才是受歡迎的寶寶。如果孩子一直強烈拒絕，那就尊重TA，反過來建議要玩具的小朋友，讓他們自己商量好，讓他自己說服寶寶。如果東西是公共的，我就蹲下來告訴寶寶，這個東西不是我們家的，大家都可以玩，你已經玩了這麼久了，別的小朋友也等了這麼久了，我們可以讓給他玩一下，媽媽帶你去玩別的（說一個TA特別感興趣的）。如果寶寶拒絕，就讓他們商量是不是能一起玩。

我的招數很簡單，但是成功率頗高，我想是因為我的孩子很信任我，所以願意聽我的話。很多時候她哭鬧不止，爺爺奶奶會順著她滿足她的無理要求，但只要我出馬，幾句話，她就會放棄自己堅持的無理要求。很多旁觀者都感嘆她為什麼這麼聽我的話。

說了這麼多，19到21個月的寶寶最重要的就是玩，在玩中進行教育是最能達到目的的！