中考已經成了決定孩子命運的考試，家長必須重視。

高考錄取率80%以上，中考卻……

從現實出發，家長應該根據實際情況，自己做好孩子需要不需要彎道超車決定

一這實際上是準備讓孩子從事什麼樣工作的問題。當然掌握的知識越多，一般來說，可選擇相對多些。但做決定之前還需要做認真的評估，找到真正原因，同時需要參考自身所長及社會需求等因素，做出正確理想的決定

學子考學是考學生的學習速度而非里程。其實，在工作中是同樣的道理。

所以，讓孩子知道，懂得這個道理是更重要的事情。懂得越早越能發揮出主動性和潛能，也越能走得遠。養成習慣勤思考，毫不疑問，將來越能實現其自身具備的最大價值。

補習班和錄取率的關聯，本身就是畸形現象。職業教育未得到充分的社會尊重，才是問題的癥結所在。中國製造業大而不強，技術工種人才缺乏是主因，比如本人所在的央企，校園招聘也只考慮本科以上。中考是一個分水嶺，但不應成為攔水壩，要分方向，而不是分上下。

我認為要解決這個中考錄取率50％的矛盾，可以從縮短學制入手，依照人大代表建議的那樣，實行小學、初中、高中5年、2年、2年的九年義務教育。十五或十六歲的少年再根據高考選拔進入4年的普通高校和職業高校完成本科學習，取消專科學制。本科嚴格要求，二十來歲的青年可以選擇入職就業，也可以選擇考研繼續深造。

該上還得上，最近熱播的 《小捨得》已經把這種無奈表現得淋漓盡致。因為誰都知道，接受了高等教育的人比沒接受高等教育的人過上體面生活的機會要多的多。全國賣豬肉的人成千上萬，只有北大賣豬肉的才引起注意。只是將一直佛系的孩子們一下子推向決定人生命運的舞臺且機會只有一次，似乎有些殘忍。

中考錄取率強限50%，過早地剝奪了十五六歲青少年的國民受教育權與職業崗位選擇權，是純粹的教育惡政。

問題的根源是狹義的職業教育學校（其實就是初中水平“落榜生”入學的技校，而且大專、本科往往也是專業應用型的職業教育），學習校風差、教學質量差、學生水平差、就業能力差、社會地位差，是典型的“等外級爛蘋果倉庫”。如果以設定錄取率強制50%的“政策性落榜生”進入如此低劣的“等外級爛蘋果倉庫”，無異於人為建立一道高牆，限制或剝奪心智尚未成熟少年的職業選擇權與上升機會；是一道強制隔離與分流、剝奪權利和機會、降低社會待遇、弱化競爭平臺、堵塞上升通道的“攔水壩”。

建議：一、基礎教育保障到高中畢業，最好是基礎段全部納入義務教育模式；必要時縮短學制，小學中學各五年，國家財政一共負擔十年義務教育。二、為了適應未來產業鏈的高水平發展，讓職業教育嚮應用型專科轉型，並保障繼續升學的渠道暢通，必須提高職業教育的教學水平與培訓質量。三、提高技工的社會待遇，暢通技工在執業經歷中繼續學習並向工程師評級升遷的渠道。四、鼓勵社會人士或用工企業向專科型職業教育領域捐款或投資，廣泛設立助學金、獎學金與發展基金。普遍開展定向委培和學前錄用協議（專業課程由用人單位預選並提前承諾畢業考試合格即錄用條件成就），力爭設計中的專科型職業教育，事實上成為低收入家庭樂於選擇且就業穩定的免費教育。

大學擴招，卻只有百分之五十的孩子上高中，即使全部錄取大學生也不到同齡人的一半，人口趨勢一直在減少，那麼問題來了，以後大學是不是和小學一樣要實行合併，甚至倒閉呢

中考錄取率不到5o%，初三被學校勸退、勸上技校以很多。參加中考前已經有很多學生走了。所以中考錄取率在40%左右。

錄取率50%，國外也是如此。根源不在於比例，也不在於高中還是職高。而是在於社會環境，職高畢業能否以技能定工資，能否不看學歷，沒有學歷沒有各種論文，能否也能取得一線城市的戶口。不要拿大國工匠去比較，鳳毛麟角代表不了廣大人民。而是能保證職高畢業，只要願意幹肯吃苦也能拿到和大學畢業一樣的工資，出門也不會被歧視。那個時候再倡導職高為時不晚。

大環境不改變，只能逼迫孩子，逼迫家長，砸鍋賣鐵也得讓孩子補習，報興趣班。以前寒門能出貴子，現在寒門的出路越來越窄了，因為哪條路都要不菲的過路費。交不起過路費，對不起，你只能接過父輩手中的錘子，繼續當農民工二代吧！

當代的理想是需要付費的，不付費……只是痴心妄想！！！

該上補習班。上高中率如果只有50%，剩下一半的人要政策性進入職高體系，總感覺這個是有哪裡不對。我們應該義務教育到高中，別說國際社會都不這樣，我們不是有特色嗎，很多地方沒有按照國際社會走，咱們走的非常好，這一點，為什麼不能自己走？我寧願孩子中考補習一年以後再參加中考，也不願意孩子上職業高中或者技校。上了高中進了大學，孩子如果適合，依舊可以選擇學習職業或者技術培訓，進入所謂的工匠通道。但是如果沒上高中，直接進入職業技術學習，那麼高中大學就沒有希望了。