悟空問答，你題的這個問題是個大題目。有關人才問題，各人有各人不同標準的人才；各階層有各階層的人才；每一個社會時期也都有每一個社會時期的人才。具體地說：修腳的唱戲的，耍把試賣藝的，這算人才（他、她們有時還能成明星呢）。再深層些有作家、畫家、科學家、企業家、專家等等家家們，他們可為社會和人類創造出不小的價值，可算是人才。再再深層些，那些高階的院士、學者、發明家、研究家能創造出世界上不可想的奇蹟，不用說是真正的人才。還有更深層次的，文能安幫，武能定國的，這當然是曠世奇才。總之，在我心目中只要是對社會和人類有貢獻的有才之人都算是人才。

知人善用的人一定是個人才！

發現人才的人一定是個人才！

培養人才的人一定是個人才！

我認為的人才是指：以人品為基礎，態度為輔助，所具備的專業特長在行業中屬於佼佼者，或者有能力將三個條件完美融合在一起，並運用自如的人，才算人才！

現在的人才有三種：管理型人才，技術型人才和複合型人才。成為這三種人才必須以具備優秀的人品為前提。

一個人的人品決定了是否有更多的機會展示自己的能力。

如果一個人的人品無法與專業技能匹配，非但不能成為一個人材，有可能會成為一個罪惡之源。

如果一個具備優秀品質，並知道如何去管理和使用這些具備專業能力的人，這將是管理型人才。

在一個行業，優秀的人品，並有著優秀的專業技術能力的人，只能稱為人材。也就是技術型人才。

專業技術能力+管理能力+好的人品=複合型人才

可以成為人材的人很多，但是能成為人才的人很少！

有機會成為人材，才有機會成為人才。

會識人的老闆發現人材，培養成自己的人才！

會用人的老闆，發現人才，善用人才，為自己聚財！

所以為了成材↣成才，現在就開始努力吧！

謝請，

關於人才的標準，我的認為，不論在哪個行業，或哪個級層的，首先都有具備著一棵大公無私的心，善於擔當，樂於助人，勤奮好學，善於反思實查，技術學習，精益求精，人與人之間出其撥翠。大度寬容，謙虛謹慎，把住自已分寸，很隨合大眾，文化素質和函養性高的人，才能談得上人才二字。

至於標準二字，哪是沒有底線的尺碼，你做的再好，也有人反對反感，你乾的再差，說的盡是假話，倒也有人歌頌讚嘆。所以叫紅塵。

人在紅塵中生涯，五性雜陳，愛好各異，環境地位等級不同，五花八門，特色繁多，各有其能，所好不同，無有尺度，難定標準。

我所信奉的人才基本上類似於各位的觀點，但人才不能片面地歸結於好的一面，他有正才和歪才之分，好的人才是指具有一定的專業知識和職業技能，進行創造性的勞動。在企業經營、管理、生產各個領域中起到主導作用的相關人員。而生活中的歪才不是以正能量的風格出現，他往住生存於企業、社會的陰暗角落，專門挖他人的牆角(出瘦主意，也就是壞點子，鼓動不正之風的人)，做一些違背職業道德的企業員工或者社會中閒雜人員。

我所信奉的人才，大致分為經營人才、管理人才、技術人才和技能人才四大類。

經營人才:是指企業的負責人和部門負責人！

管理人才:是指企業的中層管理人員。

技術人才:是對企業專案的技術支援和開發！

技能人才:是在生產技能崗位中的執行者。

這四類人才在企業中是相互關聯的一個團體，管理人才與技術人才要具體中級以及中級以上專業技術資格，或本科、本科以上學歷的相關人員，而技能人才一般是具高階技工及以上職稱的相關人員，這三者都是遵從管理者統一調配的工作人員。

有一定能力，並能創造價值的人，都是人才。

一、有一定能力。

1、要有一技之長，說明360行中，總該有自己較為出色的能力。不可能樣樣都具備。

2、樹有專攻，說明360行中，總要選擇一種或者少數的幾種專項技能。不可能全都會。

3、業精於勤，說明只要專注在自己所選的技能上，不斷學習和提高，才能越來越出眾。

4、行行出狀元。說明在一定的人群範圍內和一定的時間範圍內，總有人會站在制高點，就需要在技能上，更加努力學習和提升自己的能力。

5、臺上1分鐘，臺下千遍功。說明不管是技術部分還是理論部分，都離不開反覆練習；也只有熟悉到一定的程度，才能有出新的可能。更能加強能力的精湛程度。其中，技術部分是屬於熟練工的事，就該反覆練習再出新；理論部分，就需要不斷感悟和不斷驗證，也就需要反覆練習出新。

6、山外山、人外人、天外天。足矣說明，即使是在同一天道路上，你不進步，總會有人在進步；即使是你不懈努力，也還會有人比你更努力。所以，不但不要停下努力的腳步，更應該倍加努力。別人不會等著你超越。

7、社會的階層是真實存在的，一定的能力就是奠定社會階層屬性的，一把保護傘；和提高社會階層的一條通道。

8、學海無涯，同樣適用於能力，同時說明了，相比之下，任何能力只有更高，沒有最高。和周圍相比，主要作用應該在，觀察當前的平均水平高度，而區別於惡意比較；最佳的，是和自己的昨天或者過去比。

二、創造價值。

1、能力同於能量，能量就會有“量級”，良性釋放出來，並釋放得當，則“佛光無限”。“佛光的大小”，在乎的是，間接的或者直接的受益群體的大小來定的。例如：我做了一個“質量優良的產品”，對自己的眼前來說，可以拿到應有的報酬，可對於會因為“產品的優良”，受益的所有人來說，就是一種“功德”。若是，因為你的能力精湛，讓這件產品的效能卓越到，作為更好的質量控制標準了呢？那麼，這種“功德”是否是“無量”的呢？

2、間接或者直接的影響。人必須和群體在一起，應該是不用加以任何說明的，大家也都能認可。所以，我們所做出的所有價值，對內，會影響到，連結上下游團體的利益；對外，能影響到，所有相關聯的人以及消費末端的利益。誰都想好，就對了；誰都說你好，是理想的目標。價值回報，會影響到自己和家人，以及影響到你因此關心的所有人。

3、技高為師的影響。小到師傅，高到院士，都會因技能高到一定程度，而為人師表、傳授能力。這種功德，更是“無量無疆”。

三，短板。

1、有長必有短。可能為人處事，就會是障礙，是否，不應該作為一些人“排擠的武器”，更不應該作為一些人“利用的物件”。要麼說人，人品有問題，要麼說人不適應團隊。這些言論和行為是可恥的。

2、量才適用。這把雙刃劍，對的部分，是在對其職級、能力、公正於團體、薪資待遇劃定、等進行雙向協議。錯的部分，是以此來加大對方的工作難度、以此來進一步剝削對方的勞力和成果、以此來鎖定對方職業生涯，甚至是鎖定人才的人生。

3、是掌握技能的人，他的能力一定有上限；不應該因此，作為對能力者進行打壓、威逼利誘、等等。他們也許僅僅要的是一些工作成績的肯定，便會注入新活力，甚至，是從此為之“馬首是瞻！”

4、欠於勾心鬥角、羞於暗箭傷人、恥於成就剽竊。當下，不到四兩撥千斤的人，比比皆是，甚至，是空手套白狼；處處是為人圓滑，徒有其表的“豬八戒”，而真正做事的人，是越來越難活。

總之，人才沒有寬泛的標準，只要其掌握一定能力的人，都可以是人才；問題是在，千里馬好找，伯樂難尋。當下，的“伯樂”，是“周八皮”變成的，已經是屬於善類了。哎！技能者不如“雞”啊！

謝謝邀請。人才的標準是什麼？其實人才根本就不該有一個硬性的標準的。很多時候，人們都願意用一種簡單的條款來匡定複雜的事情，用一些死條款來匡定活著的人和動態的事兒。人才，是各個不同領域出類拔萃的人物，他可以是引領這個領域的先導，名人，領軍人物，也可以是在這個領域有一定才情，具有靈性，具有發展前景的年輕一代。只要是他在這個領域顯示出他的不同凡響，顯示出他的存在價值，顯示出他的發展潛力，顯示出他的勃勃生機，都可以是人才。人才不是聖人，最忌諱求全責備，只要有一技之長就是可用的，其他方面的不足正是可利用之處，利用他的不足才可以駕馭他。揚長避短是用人之道。用人才是為了創造價值，能夠創造價值或許可以成為選拔人才的標準，所以，人才就要看他的工作能力。包括業務能力，聚人能力，調節能力，掌控能力，外交能力，合作能力等，還有名人效益，專業職稱，社會地位，領域裡的領軍人物等，都能算做人才。不拒一格降人才。能夠用上，能夠給單位帶來好處，創造利益的都是人才。

謝謝邀請。我心目中的人才，是那些研究導彈的所有工程師（代表者鄧稼先）、是琢磨著怎麼讓華人都吃飽的眾多農業專家（代表者袁隆平）、是一心撲到醫學研究裡，給人們帶來了健康的教授們（代表者屠呦呦）、是塑造了許多栩栩如生的角色，豐富了廣大人民群眾精神生活的表演藝術家（代表者趙丹、王曉棠等等）、偉大的民族戰鬥英雄（代表者王偉、李劍英等等）……他們都堂堂正正的配得上“人才”這個稱謂。絕不是閆芳（自詡武術人才）、張悟本（自詡養生專家）、邵巖（自詡書法家）以及無數個毫無演技、靠臉吃飯的小鮮肉、小花旦（因為太多了，所以自行腦補吧！）……另外再加一種，為人處事靠溜鬚拍馬、左右逢源、阿諛奉承、佛口蛇心，人前一套，背後一套的人，不管別人怎麼認為他們是人才，我依然看不起，因為這樣兩面三刀的快活人生終究是不會長久的

人才分多種多樣，看你按什麼方式方法類別形式定。簡單點分純政治，純科技，純商企，政治夾雜其他，綜合類含三教九流。成功等同人才，正義且有德的成功是人才中的人才！非正義且缺德的成功也叫人才，也叫人渣中的人才。沒有成功高智商情商人就象埋在土裡的金子，無參照指標，棄評。

21世紀最貴的是什麼？是人才

在這個社會上每個人都有著不同的身份，不同的行業，在每一個領域都有著不同的階層差距，這些階層差距固化了現在的這個社會，讓社會人群天然的分為了不同的群體。低階層的人想要突破階層的限制只能不停的學習，開拓眼界，提升個人能力，讓自己做到更強大然後進入另外一個更高層的人群群體中。我認為這些能夠努力掙脫自我，努力向上的人，並且掙脫自己的現有社會階層，這些人都可以視之為人才。

我不敢給別人定價，人才是型造工作的級別，人才也是人與人之關最美的差距，人是平等的，才是出眾的，人與才在平等的社會里，才是點亮自己人生的火把，才是讓自己能夠在平等的社會里受到不平等的待遇，這就是人才！

所謂人才，一般被認為是有才能的人，但是才能這個詞的定義比較寬泛，在古代，諸如諸葛亮，劉伯溫等聲名在外的名士才當的起這一稱號。隨著時代的發展，才能的定義發生了變化，除了學時，文化等，技術類能人也可稱之為人才，通俗點說，有一技之長的人即是人才。而在當今，對於人才的界定關鍵在於一點，是否能為社會做出貢獻。換言之，即便你有臥龍之才，但若學諸葛亮那樣隱世不出，也不能算是人才。在不同的崗位，不同的職級，只要做出了貢獻，就是人才，因為能做出貢獻也說明了你的才能。所以當今社會，資訊通達，即便是普通人，除了柴米油鹽，也應多想一想我能為社會帶來什麼，我能對社會造成什麼樣的影響。在這一理念指導下做出的行為如提升知識與能力，走進更大更好的圈子，都可視為人才的自我昇華。

所謂人才，首先是做人，其次才是成才，能把做人和成才做到合二為一，才能稱其為人才。

首先是做人，當懂得，自強自立，淡泊明志，正直勇敢，謙卑有度，以禮待人。

做人，格局要大。格局大的人，言行有分寸，辦事有策略，交往有尺度。

其次，人才人才，做好了人，再談成才。

“才”，有謀略之才，謀事之才，棟樑之材，將帥之才，專業之才。總之，必須要具有一定的專業知識，或者專門的技能，必須是有用之人，才能稱其為“才”。

但是，有“才”之人也必須要不斷的學習，不斷成長，才能在其專業領域立於不敗之地。

人才，每個行業都有自己的人才。

我認為稱得上人才，必須在他所在的行業裡面，很精通專業知識。除了這點，還必須擁有每一種人才都應該具備的素質，那就是反思精神。

懂得反思的人，會在失敗之後，反思自己的所作所為，然後找到正確的道路。這樣子，才能一直向前邁進。

舉個例子說，我是當老師的。所謂教學有法，教無定法。在管理學生的時候，每個學生的情況都不同。如果我採用這種方法，沒有收到效果。那麼我就會反思，研究那個學生的具體情況，改用其他方法。而不是收不到效果就怨那個學生很難教。

有才能的人都是人才.能做到我沒做到事情我都會承認他是人才.能做到很多人做不到的事情,我稱他為人才中的精英.能知我們不知,能做我們做不到,能想我們沒想的人才我稱為天才.