不管這樣的孩子是否幸福，這樣的家長至少是得到滿足的，滿足可以自己的掌控欲！

對於孩子，給他一點信任，給他一點自由，你會發現，孩子比我們想象的聰明，比我們想象的更會處理問題。

對於孩子而言是不幸福的，就像一個大人正在做一件他很投入的事，總有一個人時不時地打擾他一樣。對於孩子的成長需要引導，但不是阻礙他的成長，可以透過大人以身作則或者透過晚上講故事、聊天的方式引導。但孩子的興趣愛好還是不要干涉，這個東西沒有對與錯。

個人認為，作為家長重點在培養，引導，發現孩子的興趣愛好，幫助孩子正確選擇興趣愛好的提升點。

一結合孩子的興奮點培養引導孩子健康成長。

二幫助孩子大力提升興趣愛好的能力水平。

三引導孩子在某方面建立更好的學習平臺。我認識一位媽媽，在日常生活中引導孩子學習繪畫，審美的培養，有章有節，言傳身教。

許多家長總是干涉孩子的各種行為，不能亂動，不能玩水，不能幹這個，不能幹那個，孩子正聚精會神玩耍時，總是跑過去打斷孩子，包括叫孩子喝水，吃水果的等。這樣無形中破壞了孩子的求知、探索，孩子就失去了自由，失去了自我發展的機會。比如一個孩子現在想去玩水，但是家長讓他必須畫畫，當願望和行動不能統一時，孩子就不可能專注在畫畫上，怎麼辦？他開始想象，用自己的想象彌補他不能得到的活動，他想象自己去玩水，或者編一個故事來安慰自己。長久下去，兒童的心力和活動就被分開了。“人被分裂了”。這也是蒙特梭利所說的“神遊”。

在很多人看來，神遊編故事，在自己的故事中歡樂、哭泣、痛苦，這種情況被大多數人認為是富有想象力和創造力的。而蒙特梭利認為，這正是兒童的岐變。

首先要明白，孩子是一個獨立的個體。父母愛孩子的心可以理解，但是不能以愛的名義妄加干涉，按照父母的規劃走。否則孩子輕則膽小怕事、沒有主見，重則出現心理問題。

孩子本是獨立的個體，只是經由你提供的生命通道，到達這個美好的世界而已。

家長總是企圖干擾、干涉孩子的正常成長，原因可能有幾個方面：

一、過於關注孩子

對有些家長來說，孩子就是全部。

他們的眼光聚焦在孩子身上，孩子的一舉一動、一言一行都要去幹擾。

他們覺得要對孩子負責，還要承擔孩子的未來。

這種家長的責任心強，但不懂尊重孩子，也不懂如何建立孩子的獨立性。

長久以往，可能會養出“媽寶男”“媽寶女”，這些孩子長大後可能成為巨嬰。

二、家長的權威心態作祟

家長認為孩子什麼都不懂，孩子年齡小，該多指點。

認為自己是成人，有經驗在先，做什麼都對，於是要孩子聽自己的。

不允許孩子有獨立的思想和創新的觀念。

有的家長總說“老子吃的鹽比你吃的米都多”、“走的橋比你走的路多”。

這些都是家長的權威心態作祟。

不利於孩子的健康發展。

三、沒有科學的教育理念和方法

多數家長從小就在打罵教育、管束教育下長大。

長輩一代沒有教育方法，所謂的教育就是教訓、說教。

耳濡目染下，家長這一代，也延續了上一輩的教育方法。

沒有科學的發展觀和教育理念。

你問這樣的教育背景下的孩子們，幸福嗎？

你見過天空飛過的美麗的小鳥吧，

如果把它們關起來，它們的歌聲還會那麼清脆悅耳嗎？

你見過水裡自由自在遨遊的魚兒吧，

如果把它們放在魚釭裡，它們在小小的空間裡還那麼暢快嗎？

你見過雪白溫潤的天鵝吧，

如果折斷它們的雙翼，讓它們在鵝舍裡圈養，它們還會高貴雅緻嗎？

你看天性猛烈的老虎，你看撒腿奔跑的獵豹，你看它們逐漸在動物園裡失去天性。

你認為失去天性的大自然動物，幸福嗎？

想要孩子們幸福，要從幾點考慮

1、尊重孩子的個性

不把孩子當作私有物。

把孩子當作獨立的個體對待。

尊重孩子的選擇，給孩子充分自由的權利。

拓手讓孩子去做他喜歡的事，發揮他的想象能力，提升他的思維能力。

不去包辦孩子的任何事，只允許自己有建議的權力。

2、提升孩子的抗挫折力

讓孩子選擇後，還得讓孩子學會承擔後果。

提升孩子的抗壓能力、抗挫折力。

孩子會學會分寸，學會如何定計劃和目標。

孩子在實施中，會勇敢承受各種結果。

以此來塑造堅毅頑強的性格。

3、引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀

培養孩子良好的品格，讓孩子學會包容和理解。

孩子樹立了正能量，才會有積極向上的動力。

家長多為孩子樹立優秀的榜樣，以榜樣的力量帶動孩子的進步。

孩子有了正確的人生觀、價值觀，

這一生才會有正確的發展方向。

4、讓孩子學會寬容待人、樂觀處事

與其成天憂心沖沖，不如微笑生活。

對人要寬容，對已要鼓勵。

孩子有健康的心態，樂觀的精神。

不管什麼都能泰然處之。

孩子是否幸福，與家長的教育密切相關。

與其做一個對孩子強加干擾的家長，不如做一個尊重孩子、信任孩子的家長。

這樣，你的教育更輕鬆，孩子會更自信、獨立、具有創造力。

孩子擁有更多幸福感，你的家庭也就更溫馨和諧。

想媽，親子導讀師，芳療師，閱讀踐行者。

一點星火，一點智慧。

與千萬個父母和家庭同行。

不安分的家長總是企圖干擾、干涉孩子的成長，在這樣的家長管理之下，孩子不可能幸福，反而會讓孩子覺得非常的痛苦。1

這樣的家長，往往是把孩子當做自己的私有財產，想讓孩子做什麼，不想讓孩子做什麼，全由他一個人說了算。這種家長和以前的封建家長本質上是一樣的。

這樣的家長，往往打著愛孩子的名義，去幹涉孩子的個人生活。以前有這樣一種說法：有一種冷叫媽媽覺得你冷，有一種餓叫媽媽覺得你餓。不管你冷不冷，餓不餓，這樣的家長，就認為你冷、餓，然後把他們的意志強加在孩子身上。

這是生活上對孩子的干擾、干涉。甚至有的家長偷翻孩子的書包，偷看孩子的日記。而且他們的理由非常理直氣壯：孩子都是我的，看看你的書包和日記又怎麼了？這種家長是非常霸道，非常愚昧的。

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還有一種家長，把他未曾實現的理想強加到孩子身上，讓孩子替他去實現。

比如，有的孩子本來不會讀書，成績又不好，但是家長強逼著孩子去讀書，要考大學，而且要考211、985這樣的名牌大學。

他根本不顧孩子的實際情況，看到鄰居家的孩子考上了名牌大學，就一定要逼著自己的孩子也要好考名牌大學。

這種把自己的意志強加到孩子身上的行為，實質上是他愛好虛榮、有攀比心理的一種表現。

我以前教過一個學生，別說高考，就是高中畢業都非常困難。但是他的父親就一定要他考上好的大學，並且放出話來說，如果考不上好的大學，那你就去死。因為他的鄰居孩子考上了大學，他就覺得鄰居在他面前耀武揚威，自己受到了侮辱。自己受到了侮辱，卻讓孩子來給他爭回這口氣。在這樣的家長教育下，孩子怎能夠不痛苦呢？

最後這個孩子在他父親的逼迫之下，不但沒有考上大學，反而變得性格抑鬱，連高中都沒有讀完，只得回到家裡去治病。

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孩子雖然是你生下來的，但是他是一個有思想，有個性，活生生的一個人，家長什麼事都越俎代庖，孩子未必就能夠領你的情。

比如說報考志願，有的家長完全一手操辦，根本不去徵求孩子自己的意願。家長從功利角度出發為孩子報志願，他不去考慮孩子的興趣愛好，孩子讀家長幫助選擇的的大學，讀的也非常痛苦。

結束語：作為家長，首先對孩子要平等對待，互相尊重。不能因為他是你的孩子，你就對他想怎麼樣就怎麼樣。你去幹擾干涉他的生活，會給它造成巨大的痛苦，孩子成長也不會順利。

明智的家長會和孩子平等對話，他會遵從孩子的意願，而不去幹擾干涉孩子的生活。因為他知道，孩子的生活是他自己的，作為家長，要給孩子加以正確引導、教育，讓他健康幸福的成長，這才是家長應該做的。