叛逆期是每個孩子都要經歷的階段，是孩子成長的必經之路。

作為父母，我們要正確對待處於叛逆期的孩子，要適當的引導，積極對待，多些關愛少些批評，多以孩子的視角來看待他們的行為，幫助孩子儘快渡過叛逆期。

多些理解，多些關懷，放下家長威嚴的架子，多與孩子交流，互相交心，分享自己作為過來人處於叛逆期的一些經驗與教訓，讓孩子能夠真切的感受到理解與關愛，感受到重視與尊重。這樣做的話，孩子與家長會一起成長，收穫的不再是對抗而是滿滿的理解與愛。

基本是這樣子的，但也不完全是。孩子在成長過程中，有幾個階段都會產生叛逆心理，有些是教育方法，也有些是心理發育的表現，也有是社會環境的影響。

孩子最早的叛逆期是在三歲左右，就是幼兒園前後。此時，你會突然發現，原來聽話的孩子，不再說啥就是啥了，經常對著你幹，不讓要啥偏要啥。這時大部分是孩子對世界是事物有了模糊的認知，並逐漸有了一些物權意識，有些東西你不給他偏要，你不讓做他偏做，這些都是非常正常的表現。這個階段也很容易過去，一旦進了幼兒園，確立了老師的權威意識，從老師的教導中，慢慢知道對錯，就會結束叛逆，也有些孩子開竅比較晚，這個階段會稍微延長些，都是很正常的。

進入青春期的叛逆，多是受社會環境的影響，用自己不太成熟的價值去對抗父母的強烈表現。這時父母講什麼都不太有作用，必須找一個他內心認為的權威，才能起到一定的作用。

叛逆期並不是固定的，很多階段都有可能，誠如問題中所說教育與培養方法的確重要，更重要的是一定要樹立權威，父母老師等，老祖宗留下的經典文化很不錯，多讀一些像《弟子規》之類的古典，還是很好的！

叛逆，並不單純是孩子對於家長的對抗情緒。

我們要搞清楚叛逆期是什麼時候，叛逆期的孩子孩怎麼管？今天就來跟大家總結下

孩子的3次叛逆期

1.可怕的兩歲

孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就會從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令面前加“不”字來回應。

2.七-九歲的小大人兒

孩子進入小學後，學會了更多的知識和生活經驗，她覺得自己已經長大了，是個小大人了，激勵想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。

3十二-十五青春期

這個時期的孩子好面子，自尊心強，非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事，這對他們來說只是一種獨立宣言。

怎麼管教3個叛逆期的孩子

1.兩歲：父母切記不要太民主，讓孩子做選擇題，不要總是用命令的口氣交流，給出孩子做準備的時間，讓更多的人參與孩子的成長。

2.七歲：信任孩子，客觀看待孩子頂嘴，謹慎評價孩子。

3.十二歲：父母要儘量少的干預孩子，儘可能給孩子獨立的空間。可以定時和孩子交心，在談的時候一定要注意：話少而精。把孩子當作一個獨立的個體，平等對待，支援孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。

我是育兒菌，教您正確育兒經!

其實，叛逆期並不是什麼大不了的問題，每個人都會有叛逆的傾向，叛逆也不是青春期的專屬標籤。但是隻有孩子會表現得非常明顯，所以在這個階段都會產生很多的問題

孩子之所以會叛逆，是有很多的因素的，不止是孩子對教育與培養方式不正確、對父母的行為或者觀念不認同所產生的對抗情緒，還有心理、生理上的發育發展；人生觀、價值觀，世界觀的成型與父母灌輸的觀念的衝突；內心力量的覺醒都會致使孩子出現叛逆的行為和心理

1、幾乎所有的父母對叛逆期都有很大的成見

通常我們說的叛逆期，就是孩子不聽話，自作主張的時期，基本上大部分孩子的叛逆期都會有驚人一致的表現。

不聽話、學習沒精神、做事不積極；回到家立刻玩遊戲，不寫作業；講道理不管用，油鹽不進............在我們看來，還沒長大的孩子，有時候會覺得自己很有道理，處處跟家長對著幹，就是不服管，就是不聽話，

任何家長都是習慣乖巧聽話，溫順可愛的孩子，讓幹什麼就幹什麼，所以糾正青春期的叛逆似乎並沒有什麼錯誤的地方，但是這樣的話，為什麼不直接買個機器人回來呢？還要生孩子幹啥？

思想是最寶貴的寶藏，一個沒有獨立思想，只會唯命是從的人，一定不具備獨立生存的能力，所以家長一定要正確看待叛逆期

2、正確瞭解青春期

人的一生中，通常會出現三次叛逆期，其中一次叛逆期在2.5~3歲期間，第二次叛逆期會在7~9歲之間，第三次叛逆期會在孩子的12~15歲之間。相信其他答主已經科普過了，我這裡就不展開詳細說明了

3、叛逆是什麼？

叛逆是高高在上的成人對孩子輕視的一種定義

其實，叛逆期首先來自孩子一系列的表現，給爸媽帶來的困惑，從而引發了焦慮、失望和無奈的情緒，最後爸媽對此下了一個定義：叛逆期。

也就是說，其實所謂的叛逆期，都是家長或者專家給孩子這一個時期的反常行為下的一個定義。

當我們定義叛逆期的時候，我們都會下意識有一個判斷：這孩子這些表現是叛逆的行為

然而這些表現只是與之前的行為不同，家長才會覺得反常，但是細心點，你會發現，這隻作為一個人的基礎情況下，非常正常的行為，這是孩子自我意識的覺醒。

只不過是當問題發展到爸媽無可奈何，不知道怎麼面對的時候，我們才會認為他的“叛逆期”到了，這些只是叛逆的行為，需要家長強行糾正。

從根本上去看，叛逆期也並沒有什麼特定的表現。如果有的話，也只是意識探索錯誤的極端惡化。

4、處於叛逆期的孩子是被父母“鎮壓”的後果

第一次叛逆期來到的時候，爸媽從精力上，能力上，意志上，可以說完全有能力解決。

通常來說，家長都不會太在意，對於孩子的無理要求，我們要麼拒絕他同時哄著，實在忍受不了，就教訓他，但是孩子會根據我們的反應得出自己的理解和結論：我的人生是由別人決定的

第二次叛逆期，爸媽通常會比較困惑，孩子此時的不良表現和無理要求出現的時候，爸媽通常的處理方式是講各種道理來應付孩子的各種要求願望。此時孩子也得出了一個結論：我的所有願望，必須全部合理才有機會被實現

第三次叛逆期到來的時候，孩子已經處於青春期了，這個時期爸媽普遍會比較迷茫，因為孩子基本上不會再主動提出自己的要求，而是去行動，所以爸媽之所以會知道，也是在孩子出了事情以後才知道的，往往都是為時已晚。

雖然家長都會事先告誡孩子，什麼不能做，什麼不能碰，孩子也會說：我知道啦，我知道啦，但是最後還是我行我素，於是大人就會開始抱怨孩子不守承諾，不講道理。然後就會被爸媽強行鎮壓。

孩子在這次叛逆期也會受到一個結論：在現實面前，我太渺小了

當人認為自己渺小的時候，他就會變得沒有自信，他遇事的時候更願意聽從別人的安排，而不是自己主動去承擔責任。

所以要想解決叛逆期的困惑，我們首先得正確認識叛逆期

5、叛逆期=探索期

孩子為什麼要叛逆呢？因為孩子渴望被承認的世界認同，渴望透過叛逆的行為向世界昭示自己已經長大了，再也不是父母眼中的小孩子了。

孩子從來都是獨立的個體，只不過他需要我們的撫養和監督

所以，對於13-15歲的孩子來說，已經具備獨立生活的能力，他們也認為自己有能力去創造自己的生活。

所以，他有權利提出自己的要求，也有權利按照自己的意願做決定

只不過，在他擁有的資源和生活技能不全的情況下，作為家長當然也有權利滿足他或者拒絕他，但不管是滿足或者接受他的，我們都要讓孩子明白，這是他自己的生活，他需要為此付出努力。

所以，或許我們可以把叛逆期換成稱號：探索期。

我的世界有什麼？我可以得到什麼？我可以怎麼做？

當我們爸爸叛逆期的名義一換，問題明顯就豁然開朗了，我們會驚訝的發現，根據這些探索目的，家長可以找到很多的解決辦法，找到很多的方向，不會像無頭蒼蠅一樣，不知道怎麼解決，也不會一棍子打死孩子的所有夢想。

而孩子也逐漸變得自信、Sunny、有擔當。

雖然他們不是成熟的，但要作為成熟的人去對待，而作為家長，我們必須要做的，就是尊重孩子的獨立。

所以，面對孩子的叛逆，最重要的就是認清事實的真相，如果他走向正確的方向，我們就該以生命的傳遞者的心情樂觀其成。如果走向歧途深淵，我們就立即趕過去，幫助、引導孩子走出來。