科大訊飛研發出來的軟體應該還不錯，但是軟體和學習機的好壞跟孩子的學習成績提高沒有必然聯絡。

學習機只是一個輔助工具，要產生好的學習效果，還是要家長陪孩子一起，充分利用好軟體，實際地幫孩子解決學習問題，才能提高孩子的成績。

祝孩子學習進步，健康成長！

科大訊飛股份有限公司是一家從事智慧語音及語言技術研究軟體及晶片開發的科技公司，總的來說還算不錯。比如我手機現在用的就是訊飛語音輸入法。

只是，不管這些軟體怎麼好，它都只是起一個輔助功能。

比如我用了訊飛語音輸入法，文字錄入很快，但並不能保證我就成了一個偉大的文學家，能獲得諾貝爾文學獎。

同理，選擇科大訊飛學習機課外輔導，也並不能表示孩子的學習成績一定會提高。

學習成績的好壞，更多取決於孩子本身。如果孩子學習習慣好，而且自己也有上進的心，哪怕沒有任何輔導軟體，也不上任何輔導班，只要按照老師的課堂上的思路走，一般來說也不會太差。

相反，如果孩子自己心思沒在學習上，就算給他請再多的名師一對一輔導，大多也不起作用。

與其糾結給孩子買不買這個學習機，不如大人多給孩子一些陪伴和鼓勵，只要喚起孩子內心學習的原動力，再輔以這些輔助工具肯定事半功倍。

個人覺得選擇什麼學校不重要，重要的是問問孩子，是不是想要去培訓，是不是想學習。

學習分為主動學習和被動學習。“主動學習”與“被動學習”的差別很大，主動學習並不是指學習的時間長、自覺地去學習、學習的時候不用家長和老師督促，而是指在學習知識的時候，主動地找出問題、主動地解決問題，或者想辦法解決問題。養成主動學習的好習慣，學習起來就會更輕鬆，花更少的時間，取得更好的成績。

如果孩子是主動願意去學習，那麼不論原則什麼學校，他都可以學的很好。但是如果是被迫學習，這樣的學習根本沒有效果。

孩子選擇科大訊飛學習機課外輔導，能不能提高成績，要看具體情況。

首先要看孩子的學習態度和興趣。如果孩子主動願意跟著學習機學習，對學習機課外輔導很感興趣，那對提高成績應該是有幫助的。

其次要看孩子的學習時間的分配。現在的孩子，尤其是中學階段的孩子，作業負擔重，每天放學後各科都有課外作業，完成這些作業要花很多時間。

此外，要看孩子的學習能力。訊飛學習機目前主要是針對中學生設計的，尤其是在數學物理兩科，通過幾個問題的回答，用人工智慧技術和大資料快速瞭解孩子的知識點掌握情況，幫孩子查漏補缺。再做相應的練習題，指出習題的錯因，並把錯題歸類收集到錯題本，方便隨時回看錯題等等。

從效能來看，確實不錯。但是能不能有效使用，除了孩子要有求知慾，主動學習的態度和業餘學習的時間之外，最關鍵的是，他已有的學科知識的基礎和他的自主學習的能力。如果基礎太差，就會導致自學的能力也差，學習機上面提供的微課和習題的解析，無法看懂，錯題歸因也理解不了。

所以，科大訊飛學習機，雖然使用了AI技術，黑科技，設計的理念很先進，用它來輔導孩子的學習，能不能提高成績，不能一概而論，要看孩子的學習態度和學習能力。如果既有學習態度又有學習的能力，還要有時間，再有學習機的幫助，那提高成績是有可能的。

孩子的學習成績就要提高就一定要上培訓機構嗎？今年春節，我見到了教書的親戚，表哥是一名教師，已經有十五六年的教齡了，在小學、中學都曾任教過，對於這個問題，我專門請教了他。

表哥說有很多家長都曾問過他這個問題，他本想直言不諱的回答“不管多大的事”，但是看到家長充滿希望的眼神，便委婉地說：“每個孩子的情況都不一樣，您可以給孩子報個輔導班試試。”

表哥說，大多數被父母送進輔導班的都是後進生、中等生，對於後進生來說，差的內容太多，需要從基礎補起，一些家長利用寒暑假、週末的時間，每週上一兩堂課，來給孩子補習，很難取得好的效果，這是其一。

其二，輔導班沒有考核任務，課給孩子講了，至於孩子能學進去多少，他們往往不會特別在意，而且來輔導班的孩子少則十來個，多則幾十個，輔導班的老師根本無法做到了解每個孩子的學習情況，有針對性的補習，大多是把所學的知識點從頭到尾再講一遍。

其三，這些被送進輔導班的孩子，大多是父母的期望，並不是孩子真心想學，如果他們想學在學校裡就能學好了，所以，送到輔導班裡來，大多數孩子只是在這裡消磨時間。

相對來說，中等生的孩子進輔導班學習，若孩子努力一些，還是能夠將成績提高一些的，但並不是很顯著。

表哥還提到，很多家長都覺得孩子學習成績不好，是知識沒學好，所以，重新再學一遍就有用，其實不然，這是家長常見的認知誤區。

孩子學習成績不好與知識掌握得不紮實有關，但關鍵還是好的學習習慣沒有養成，或者不懂學習方法，死讀書，讀死書，現在考試越來越傾向於應用，考試的方式更靈活，以前往往考一些死知識，只要會背下來，就能考高分，現在則不同。

對於這一點，我深有體會，上學期期末考試的時候，孩子的數學試卷中有一道非常簡單的題目，但班上有一半以上的孩子做錯了，題目是這樣的：15裡面有（）個1，竟然有很多孩子回答有5個1。

我的孩子雖然沒做錯這道題，但他說看到這個題目時，腦子裡就想到兩個答案，分別是15和5，後來想了想就填上了15，我問他為什麼會想到5呢？孩子說，平時老師經常讓我們重複這句話：15裡面有一個十，五個一。

很簡單的一個題目，如果孩子沒有理解，換一種說法就不會了。另外，我還發現現在的考試中有很多開放性的題目，需要孩子自己獨立思考，而沒有統一的標準答案，這對孩子的能力要求很高。

過去我們上小學那會兒，數學語文滿分都是100分，現在一年級語文的滿分是110分，試卷中最後的10分考的是古詩、課外閱讀、國學等內容，由此可見，將來得語文者才能得天下，為什麼這麼說呢？

因為語文成績好得靠平時的積累，而不像數學，把幾種題型弄明白，就可以拿高分，語文要考的範圍特別廣，若平時孩子沒有足夠大的閱讀量，沒有進行知識積累，靠突擊很難拿到高分，英語也是如此，也在於平時的積累總結。

現在校外有一些寫作提高班，每到寒暑假時，招生都非常火爆，有些家長盲目給孩子報班，完全沒有考慮孩子的實際情況，當然老師不會對你說：“你家孩子平時都不看書，報班也沒用。”

孩子平時不愛看書，肚子裡沒有墨水，能寫出好作文來嗎？大量的閱讀、進行詞彙的積累，是寫好作文的前提，否則，老師再怎麼講，孩子也難提高寫作水平，這和巧婦難為無米之炊一樣。

誰不希望孩子學習成績好，要想提高孩子的學習成績，也要講究技巧方法，不是花了錢，把孩子送到輔導班去，就有效果，有時反而會讓孩子在父母的逼迫下，更加厭惡學習。

當孩子學習成績不理想時，還是和孩子一起先找找原因吧，找到原因，有針對性的“治療”，才能事半功倍，千萬不要抱著花錢能管用的想法，把孩子盲目地送進輔導班。

該不該給孩子選擇科大訊飛學習機課外輔導？個人覺得學習機只是無數學習方式當中的一種。只是輔助學習的工具，重點不是工具，而是使用工具的人。一個有自主想法的孩子，你就是不給他任何課外輔導，他的成績怎麼也不會差，要是自己內在抗拒不想學，怎麼輔導都沒用的。一、對於在課堂上沒好好學習的孩子

在我看來，主要是要增強他的好奇心和成就感，成就感就是內在的長期驅動力。比如做數學習題，以好玩來切入，不會做就比能做出來，能做出來就比做得準，做得準了就比做得快，做得快就比做的方法多，讓他始終有新目標，有新的成就，不斷挑戰自己。有了成就感之後，他就會對學習有興趣，自己都會去鑽研。

對於課堂上認真聽課的孩子，即要學會跟著老師走，又要學會根據自己的實際情況制定適合自己的計劃。

1、課前做好預習工作（不是簡單的看一遍，要能提出問題），課上動腦動手，集中注意力（筆記有時也是很重要的）。一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。

2、做題練習是少不了的，做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

學習機對於孩子的學習只能是輔助的作用。唯一能夠提高孩子學習成績的就是自主學習，明確自己的學習目標。

現在的什麼學習機，點讀機呀，商品琳琅滿目，廣告漫天飛，功能有多強大，對學習有多好，讓人半信半疑。對學生學習來說，幫助還也是有限，用不好還給孩子養成一種惰性，降低獨立思考的能力。其實每一款產品的功能都差不多，只要質量沒什麼問題，都能接受。如果真的要買，還是建議在家長陪同監督下使用。