如今都流行夏令營活動，寒暑假孩子都是報個夏令營班，讓孩子出去鍛鍊下，這種思想出發點是好的，就比如我們學校，每年都會有遊學活動，去加拿大這些國家，去他們的學校上上課，費用挺多，但孩子收穫也很多，每次回來滔滔不絕，說那邊孩子怎麼上課的，因為我們每次過去，都是安排孩子住在當地人家，所以孩子們能真正感受當地的風土人情。

無論遊學活動，還是夏令營，都還蠻能鍛鍊孩子的，上次我們去加拿大時，我們班一個人高馬大的小夥子媽媽跑過來，說：“老師，我們家小馬，去了那邊，有沒有人幫他蓋被子？”當時，真的挺無語的，後來孩子回來說，他去的那個人家，有三個孩子，都比他小，有兩個孩子上幼兒園，全部住一個房間，每天晚上，準時熄燈，熄燈後再也沒有人說話，而且早上全部準時起床，自己刷牙洗臉，最大的那個孩子還要準備早餐，然後三個孩子還要自己去搭車上學，不過離得不遠，三個孩子互相照顧。

總之孩子說了很多，他的媽媽瞭解後，也改變很多，最大的進步就是允許孩子放學自己回家了！

選擇夏令營，也要考察的，不是所有夏令營都有鍛鍊作用，有的只是為了掙錢，把孩子帶過去，讓孩子這幾天不出事就好。

我覺得現在很多父母，還是比較開明，有時他們過度保護孩子，而不自知，因為他一直就是這麼做的，大部分引導過後，父母反應過來，還是捨得放手的，畢竟孩子以後是需要獨擋一面的。

戶外夏令營一定程度上鍛鍊孩子，對於有一定自我認知的孩子可以適當參加一些這類活動。但是在孩子成長過程中，父母陪伴相對於夏令營會更重要一些，父母可以適當帶孩子去旅遊，挑戰一些專案，孩子會更願意也更容易從媽媽爸爸那學到拼搏的勇氣和精神，同時也能感覺家的溫暖。

我對孩子的教育從來不認可保姆式教育。雖然孩子七年級依然不住宿。但是她的一切生活習慣，學習習慣以及特長學習習慣；都是由她自己管理，我只做監督。達不到我的要求時，我會口頭提醒、"警示"。

對於夏令營活動的參加。我的回答是肯定的，因為集體生活能夠鍛鍊孩子獨立應對突發事情；也可以說對於孩子而言小集體小社會的生活縮影，能夠培養孩子為人處事方面的能力。

任何一種實踐話動對於孩子都是有收穫的。

現在父母都很疼小孩子，什麼事情都替小孩做好，害怕孩子受累，那麼你是否在過度地保護孩子呢？

其實我覺得這個要看孩子年齡，如果在嬰幼兒時期，無法自理，肯定需要父母去照料，這期間我們需要時刻關注孩子日常變化，要保護好孩子避免受傷。但當孩子兩歲之後，我們家長要學會適當地放手一些，不要過度保護，要教孩子獨立做些事情，比如穿衣，上廁所，自己吃飯等，訓練孩子動手能力，對於日後的成長也是很有必要的。我朋友家孩子現在四歲多了，還是需要媽媽餵飯，穿衣服也不會，這樣過度保護孩子，什麼都不讓孩子嘗試去做，以後會影響到孩子的自理能力、行動力、判斷決策力，長大後會被別人稱為“巨嬰”，那這是我們父母所想看到的嗎？所以說在孩子兩歲之後，就可以慢慢地教孩子做些事情了。過度地保護孩子，以後孩子會埋怨你的，因為你剝奪了可以讓他們成長學習的機會。

關於參加夏令營活動能讓孩子健康成長嗎？

不可否認，參加夏令營活動很有意義，可以增加小朋友之間團隊合作意識，增強自理能力，獨立分析能力，親近大自然，熱愛生活，擴大眼界~

但是選擇夏令營活動要與孩子現在階段相符合才行。如果小學一，二年級的就去參加國外的夏令營，這種意義不大的，畢竟孩子還小，主動學習意識不強，知識量也少，去國外基本聽不懂，也學習不到多少知識。所以選擇國外夏令營的話，建議孩子10歲之後去參加比較合適。那小學期間的孩子可以參加國內的夏令營，比如軍事訓練營，在部隊環境的薰陶下，可以幫助孩子從小養成良好的生活作息習慣，磨練意志，提高孩子扛逆境能力，增加自信，樂觀等優秀品質。

總之我們做父母的不能過度的保護孩子，孩子總有一天要長大的，我們需要在他們成長期間適度地放手，參加夏令營活動只要符合孩子目前階段的承受範圍，那麼對孩子健康成長是有幫助的。

其實我覺得這個要看孩子年齡，如果在嬰幼兒時期，無法自理，肯定需要父母去照料，這期間我們需要時刻關注孩子日常變化，要保護好孩子避免受傷。

下面為大家分享一下我個人的看法與想法，希望我分享的內容能夠幫助到大家同時也希望路分享關於這個問題的解答能給大家帶來幫助，同時也希望大家能夠喜歡我的解答。

我們做父母的不能過度的保護孩子，孩子總有一天要長大的，我們需要在他們成長期間適度地放手，參加夏令營活動只要符合孩子目前階段的承受範圍，那麼對孩子健康成長是有幫助的。

對於夏令營活動的參加。我的回答是肯定的，因為集體生活能夠鍛鍊孩子獨立應對突發事情；也可以說對於孩子而言小集體小社會的生活縮影，能夠培養孩子為人處事方面的能力。

以上分享的內容都是個人的觀點的看法。同時也希望我分享的內容能夠幫助到大家。

對於是否過度保護孩子，這是一個隨孩子年齡增長而不斷變化的問題。在回答這個問題之前，需要弄明白怎麼樣才算過度保護。

一、過度保護

案例一：幼兒園組織到距離學校5公里的遊樂場進行活動，孩子小班，媽媽認為孩子太小，而且一個班三個老師看不好20來個孩子。

在這位媽媽看來，幼兒園的行為是不對的，保證孩子的安全比什麼都重要，而在於參與的家長來說，這是一件有意義的活動，可以鍛鍊到孩子；

案例二：某初中進行組織出外遊學活動，其中涉及野炊（自己動手煮飯），有小部分家長認為這是一項很危險的行為，因為野炊有很多潛在危險，例如刀具；而孩子從沒獨自離開家，並不放心孩子而拒絕前往。

案例三：玩具掉床上， 應該消毒之後再給孩子玩嗎？

這是不是過度保護孩子呢？在這兩個家庭的家長心中有自己的認定，他們並不認為這是過度保護，反而會認為其他家長心大。

每個人對於事物的看法並不客觀，都是根據自己的認知而形成了差異。也就是說，每個人對於“過度保護”的看法都不同。

對於過度保護的標準，個人的看法是：當孩子有足夠的能力去實踐的時候，家長不信任孩子，埋沒了孩子的成長機會的行為，稱之為過度保護。二、過度保護≠溺愛

過度保護和溺愛的對孩子的傷害是一致的：湮滅孩子的獨立性，但是不能認為過度保護和溺愛是一樣的，兩者的動機完全不同。

過度保護是不希望孩子受到傷害，是無意識的行為，更多的是一個自我認知的問題；而溺愛則是有意識的行為，更多的是父母在孩子身上找存在感。

就如上文所提及，玩具掉床上是否應該繼續給孩子玩？這就是媽媽的認知問題。

她認為只要玩具接觸過其他物品，就會有無數的細菌，如果孩子接觸了就會有危險，這是她對細菌的認知，理論上沒錯；

而另一個方面，則是對孩子免疫力的認知，這位媽媽認為孩子的免疫力不足以抵抗這些細菌，所以她需要保護孩子。到底就是對孩子免疫力的錯誤認知所導致。

三、如何杜絕過度保護

其實過度保護，是對孩子的不信任，這種不信任源自於對孩子的不瞭解。用網路語言來說：“父母對孩子的能力一無所知。”

要杜絕過度保護，很多人會說“多瞭解孩子，信任孩子”，這很含糊，到底應該怎麼樣去了解孩子，信任孩子呢？在此，個人作出一點實踐方法：陪伴並觀察孩子的能力。

既然是一無所知，那麼就透過陪伴和觀察，讓孩子的能力展示出來。

例如上文的野炊，擔心孩子用刀的安全性，那麼家長完全可以在家讓孩子試試切菜，觀察孩子是否有這個能力去正確握刀，保證自己的安全；同樣還包括使用煤氣爐等工具的使用。

自身的一個案例是騎單車，在10來歲的時候就學會了騎單車，但是我的父母並不放心我獨自騎車上學，他們採取的方式就是帶著我一起騎單車壓馬路，當他們發現我完全能夠保護自己的安全的時候，父母也就非常安心的讓我自行騎車上學了。

四、夏令營

本人操作過幾次夏令營活動，而夏令營的由來，其實是國外的童子軍。在米國童子軍是孩子必須參加的一項活動。童子軍是一個國際性的、按照特定方法進行的青少年社會性運動。童軍運動的目的，是向青少年提供他們在生理、心理和精神上的支援，培養出健全的公民，最終目的是將來這些青少年可以為社會作出貢獻。目前全世界約有兩億五千多萬名童子軍。

簡單點來說，夏令營是透過孩子的集體活動，培養孩子的社會性發展以及個人獨立能力。在廣東，比較出名的就是黃埔軍校所舉辦的夏令營。

明人不說暗事，國內夏令營的機構現在還是一灘混水。之前在機構的時候，帶過一期就離職了，還是全國連鎖機構。

因為其質量真的是純屬忽悠孩子和家長，那是一期北京夏令營，出發前說明會帶孩子去鳥巢和水立方，但其實際只是帶孩子到鳥巢和水立方的門口留影然後就走了。孩子不懂，家長沒法親身經歷也無法瞭解狀況。這中間的資訊差就是商家的利潤。

對於孩子的成長過程，我更傾向於尊重孩子的行為，在帶孩子的過程中，一方面進行引導，溝通，另一方面對於孩子的興趣，選擇最大限度的尊重。

適當的夏令營活動可以讓孩子更願意與外界接觸，瞭解外界世界，鍛鍊孩子的體能以及溝通能力，因此我認為適當的夏令營活動對孩子的成長是有幫助的