背單詞的方法有哪些推薦？

背單詞又很多種方法，首先第一個你得有興趣，不要把英語學習當成一件很痛苦的事情，比如你平常可以多聽點好聽的英文歌曲，很多經典的奧斯卡和格萊美獎的英語歌很值得去聽下。還可以看點英文電影去記單詞。

其次要有堅持的恆心，背單詞的方法是走捷徑，不是說背單詞一天可以記完的，要自己制定學習單詞的計劃，一天記幾個 十幾個 幾十個等，一年就收穫很多，根據個人的實際情況定。倒背英語單詞詞典很多人看書都是從第一頁開始，背單詞也是這樣。因此一想到，後面的25個字母，還有那麼多，很快就會產生畏懼心理，很容易就放棄了。一種新的方法，從單詞數量少的字母開始，例如可以從Z開始，很快就減掉了一個，再從J、K、O等入手，步步為營，一個一個擊破，26個字母，很快就會被拿下的。發散思維背單詞

利用思維導圖的方式，把一個單詞發散出更多的單詞

推薦兩條思路

1)以場景類為發散，從單詞—近義詞+反義詞——片語——句子

2)以詞根為發散，從詞根——單詞——近義詞+反義詞——片語——句子

這兩條思路都是很實用的推薦，因為所有的單詞最終都是為了句子而進行服務，因此要想背的又快又好，適當的發散思維就顯得格外重要。

根據單詞的發音拼出單詞這是最好的方法，但有時有的個別字母在單詞中是不發音的，這得注意下，還有的人可能讀不好單詞的發音，這也會有影響的

英語國家的孩子，記單詞不是靠“背”，而是靠“拼讀”，這就是所謂的“自然拼讀”法。自然拼讀法，又稱“英語自然拼讀法”，自然拼讀法是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

這種教學法簡單高效，符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率，總之是一種效果顯著的英語教學法。

根據詞根詞綴背單詞每個單詞其它都是由不同的詞根 詞綴組成的，所以只要知道這單詞有哪些詞根和詞綴，那就知道這個的結構了，也就很好記憶單詞了詞根詞綴記憶法是一種利用詞根詞綴意義與單詞意義之間的聯絡並加以適當的聯想來記憶單詞的一種方法。它具有趣味性、規律性和普遍性，能夠擺脫記憶盲點，易學易記，在短期內迅速提升詞彙量。

比如在學習philosophy這個又長又難的詞時，就可以講講其構成方法：philo-愛 + -sophy智慧，加在一起就是“愛智慧”，而在古希臘語當中，“哲學”的解釋最開始就是”愛智慧“之意。

中式拼音背單詞

這個方法是華人獨創的，只適合華人，但有風險，因為會破壞單詞的結構 發音等不好之處，所以謹慎使用，我把這個方法稱為最後的 沒有辦法的方法了，適合對英語單詞徹底絕望的同學。。、

把單詞拆分一個個漢字的發音，也有時會拆分小單詞

不是好方法

不喜請噴

例句是理解用法的關鍵。記單詞時，不要僅僅記住單詞的含義，關鍵是用法，特別是在例句中的用法，一定要深刻體會，深刻理解。在句子中的用法掌握了，即使你不能記住單詞的含義，也能猜出個八九不離十。複習方法

複習可以按照艾賓浩斯遺忘曲線

你會發現,學過的知識在一天後，如不抓緊複習,就只剩下原來的25%。

有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文， 甲組在學習後不復習，一天後記憶率36%，一週後只剩13%。

乙組按艾賓浩斯記憶規律複習，一天後保持記憶率98%，一週後保持86%， 乙組的記憶率明顯高於甲組。我們的大腦記憶力同樣是有規律的，記憶曲線規律為5分鐘，30分鐘，12小時，24小時，2天，5天，8天和14天，因此要注意把握這些關鍵的時間點

到底怎麼去記？我兒子老是記不住單詞，都愁死了。現在高一，他也去背的，一默，大都錯，重默，稍好一點，但很快就會忘記，怎麼辦？請老師專家們出出招。

看下我的經歷，對各位有沒有幫助。

我高中時全校1800人考試，全校總成績第9名，但英語不及格。後來取消聽力成績後每次都考三四十分。

在那個時候，我就思考：

是我笨嗎？不是。

是我不努力嗎？也不是。課外時間大都給了英語。英語不但內定的作業做完，唯一有自備資料作業的也是英語，並且也都做的很仔細。同時因做理科題特快，自習堂做題後都去研究英語。理科老師給了我很多包容。

是我討厭英語嗎？更不是，因為我最愛說英語。

但是英語，尤其是單詞總記不住，總記總忘，做無用功。那個時候，非常無助，也病急亂投醫，浪費了不少金錢和時間。

終於在一次英語成績只考33分時，我完全放棄做題，完全放棄了聽課，只記單詞。

一開始記著忘著，也不知記多少了。

後來照大綱3500個單詞，先分類，已經完全會的（僅900多），差不多會的，眼熟的，完全沒印象的，自己分。

分完後，每天30個，一天看兩遍（用心記，必須讀出聲，聲音大小沒關係）。並且第二天這30個無論會與否，都看，再加30個，每個單詞反覆7天，每天兩遍。

具體方法還有很多細節和技巧。

兩個月後的期末考試，我考了95分，那個時候，我才記下剛剛學會2200個單詞。

我這個方法非常笨，適合我這種英語學弱的學生。

當然前提得用功，我以前就很用功，非然記不住，但是愛讀，我的語感還是很好的，英語聽力最多錯三兩個，因為那都是簡單的單詞，但是後來取消聽力成績了，我才絕望的。

有人一看就記住了，有人還不如我，我只能說說個人的經驗。

高中英語3500單詞，根本不需要刻意去背它，只要每天早讀課時，把英語課本的內容有計劃的讀一遍，做好筆記。這樣每天堅持下來。高中裡的所有單詞都會死死的記在你的腦海裡，而且可以熟練運用。

這種方法叫做透過閱讀來識記單詞。而閱讀材料就是你們自己的教材。

因此，高中英語不好的人，是因為你們學習習慣不好，沒有真正的去學過英語。對英語的不重視，是造成華人英語不好的根本原因。

而如果你要擴充套件你的高中詞彙量，只需要你把學校裡的英語考試卷裡的閱讀理解或者完型填空，剪下來貼子筆記本里，查出所有不認識的單詞，做好筆記。然後空餘時間裡有計劃的閱讀或朗讀就可以讓你增長詞彙量，這種方式看似繁瑣，實際上非常高效。而且會讓你過目不忘。且可以提升英語語感，和閱讀能力。

當然，適當的背背詞彙表，也是可以的，但是隻能用來溫習，而不是識記。

說實話對於很多高中生來說，英語單詞記憶是一件很麻煩，而又做不好的事情！

很多人記單詞出現了問題，要麼是記了很快就忘了！

要麼是根本記不住！更別提快速記完高中3500個英語單詞！

所以要想快速高效的背完高中英語3500個單詞，就要從根本上改變！

而最為重要的是你要知道根本問題在哪？

我分析一般的原因，主要是基礎差，不感興趣！

解決辦法還是有的，下面我給出我的建議！以及，我曾經使用的高效方法，而且我確實做到了基本達到4級的單詞詞彙，感覺很高效，這也是為什麼能在高考英語中取得優異成績！

解決辦法：首先需要加強英語基礎包括音標，以及基礎語法！然後透過短期鼓勵法！

基礎是一方面，另外一個原因就是沒有學習的興趣和動力！

對於高中生來說，可以嘗試採取鼓勵激勵法！

先把基礎提高上去，等基礎提高之後，記單詞可以採用音標記憶法了！

至於如何採用鼓勵法，就是鼓勵讓孩子透過我的這種方法短期記憶（由簡到難，由少的到多），每天實現一定的單詞量記憶，堅持一個月左右，看能否達到一定的效果，讓孩子覺得原來記英語單詞不那麼難，讓孩子有學習英語的動力！

但是首先要讓孩子敢於去嘗試，如果連願意逼自己去嘗試的決心都沒有，那下面的方法就不用再看了！

我的方法就是每日認真朗讀+音標記憶法+零碎時間記憶法+反覆記憶法！

每日朗讀是必須的！包括朗讀單詞，課文，能大聲朗讀最好！有助於提高語感以及增強單詞記憶力！本人親自使用有效！

音標記憶法類似於自然拼讀法，固定的字母組合，發音有一定的規律，可以遵循這樣的發音規律進行記憶單詞，效果甚佳！

零碎時間記憶法和反覆記憶法，有空的時候就要記單詞等知識點，晚上睡覺之前能夠再複習一下，所學習的內容更佳，因為這樣會加深記憶效果！ 反覆記憶法，就是把所學過的內容要記得定期複習！

需要注意的是，記單詞最好放在句子中和文章中來記憶最佳，切記不可孤立的記單詞！

看下面的截圖，透過這樣的形式記單詞，效果不錯的！

記單詞貴在於記憶深刻以及能夠靈活應用！

快速的根本在於你是否能夠高效利用時間，以及利用零碎時間！

希望你能夠做到，堅持就能突破併成功！

寶哥英語觀點：1. 高中英語3500詞彙是在初中英語詞彙1600的基礎上的擴軍和整容；2. 英語詞彙的學習絕不是簡單的背寫，而應該是詞彙的運用（亦即造句）；3. 記單詞不存在速記，俗話說記得快忘得快，而是遵循詞形與音標的一一對應規律記憶；4. 詞彙、短語、句子、段落和語篇永遠是漸進關係，跳躍不得；5. 孤零零記單詞甚至是靠諧音等方法記單詞是最滑稽的！

詞彙量這個問題是大家最關心和誤解最深的問題之一。首先背單詞就是一個誤解，如果背單詞能走絕經，假如我們每天能背30個單詞，兩個月可以參加中考（30*60=1800），四個月可以參加高考（30*120=3600），換句話說，只有你能堅持每天背30個單詞半年就可以學完初高中六年的英語單詞。但是事實大家發現，一天背30個單詞是可以的，但很難堅持，而且今天背了，過兩天就忘了。所以背單詞的方法是不可取的。對於單詞量的要求，不管是中考詞彙量（1500-2000），高考詞彙量（3000-3500），CET4（4000-4500），CET6（5000-5500），我不能停留在背和記之上，我們可以從下三個方面來學習單詞。

一、認識單詞：

把記單詞變成認識單詞，就如認人一樣，不必把他們背出來，只要能再次見面時能認識就好，只要有需要時能想起來就好。認人要抓住人的特點，認單詞也一樣，要找到每個單詞的特點，單詞的特點在於其音與形的組合方式。如果你只認為單詞是由26個字母沒規則地隨機組合而成，那你就是沒有抓住單詞的特點，我們記11位數字的手機號碼都知道比如，135 ，139，138，之類的數字組合，不是去單個地記數字。英語單詞的音形組合特點就是單詞裡的字母和字母組合的讀音規則，一般來講，母音字母在單詞中讀成母音音素，子音字母在單詞中讀成子音音素。字母在單詞中的讀音分為三種情況：一是一個字母讀一個音素，二是字母組合在一起讀一個音素，三是字母在單詞中不發聲（voiceless）。

二、使用單詞：

英語句子的直接成分可以是單詞，也可以是短語，甚至可以是句子。單詞可以構成短語，也可以直接做為句子成分，單詞使用的關鍵是要掌握單詞的詞性。單詞的使用除了要注意其詞性外，還在注意一詞多義和一詞多性現象，在漢語中只有一個意思的字或詞很少，英語也一樣。詞在使用中到底作為哪種詞性，哪個意思，取決於語語境，所以不管是哪個級別的英語考試都有強調對語境的考查一說。從這個角度看，所謂的重點詞彙就是意思多，詞性多的詞。很多所謂的英語“學霸”，他們不但也記住單詞，而且能說出所記得的單詞在什麼地方學過，這說明了他記單詞是結合一定的語境去記的，結合語境，把單詞賦予意義，記單詞就是自然而然的事。

三、變單詞：

英語單詞多數是有形態變化的，許多英語初學者由於沒有掌握單詞的形態變化，就如一個你認識的人，換了件馬甲你就不認識了。英語單詞的形態變化有兩類，一類是改變單詞語法含義的變化，另一類是構詞變化。改變單詞語法含義的變化包括：動詞的過去式與過去分詞變化，名詞的複數形式變化，代詞的賓格與所有格變化，形容詞與副詞的比較級與最高階的變化。語法變化有些是有規則的變化，有的是不規則變化，對於英語初學者來說，特別需要注意的是不規則變化。構詞變化主要是在單詞的詞首新增字首，詞尾新增字尾，構成新的單詞，一般是字首改變單詞的意思，字尾改變單詞的詞性。掌握英語構詞法也是記單詞，豐富語言表達，甚至創造新的單詞和表達方式的重要手段。

單詞的學習一定是在閱讀中積累和內化的，所以需要掌握3500單詞，大約至少需要30萬字的閱讀量作為支撐。死記硬背的單詞，不會正確使用，而且會很容忘記。開始閱讀吧！比如半步瑞得美國分級閱讀課程裡面就有科學的體系，可以有效幫助孩子打造閱讀能力

說起高中英語3500詞大家應該都不陌生，是高中英語需要掌握的單詞，在英語的學習中背單詞是最基礎也是最重要的部分之一，如果詞彙量少在英語考試時會寸步難行，所以大家一定要重視詞彙量的積累。

今天給大家分享的是【高考英語3500詞合集】，裡面是按照首字母排序的，而且每一個單詞後面都給出了一個記憶的方法，非常適合不知道如何快速記憶單詞的同學，希望可以幫助到大家，由於篇幅有限，只展示部分內容，完整版點選頭像傳送【英語】即可！