讀書優秀，不想讀了。很可惜。雖然成材路幹萬條，但放棄自已所長是不可取的，應儘快找出原因，少走彎路，走一條適合自已的路！

優秀的成績繼續讀，或者放棄學業去看看外面的世界……讓我來講講我身邊的例子！

我有一個高中同學，他們一群兄弟朋友都玩的很不錯的，成績都不錯的。他們一起吃一起瘋一起鬧的。直到高三了，其中一個成績不錯的選擇了輟學打工的，具體原因我不清楚啊。後來接二連三的幾個人都選擇了不高考去打工的！我比較熟悉的其中一個更是把自己的報名費借給了另外一個想讀書的同學的。結果現在我們都是到了三十而立的時候，差距就顯現出來了！

這些輟學的幾個，剛開始出來18-9的時候，年少無知無畏想去哪裡就去哪裡的。想今天不幹就，絕不第二天離開的。可是現在都是買著苦力活的辛苦！再看看那個曾經借錢給別人的同學過的也是不怎麼樣，上有老下有小的。生活都沒有給他喘氣的空隙的。沒日沒夜的在市場上面搬貨的。反觀那個借錢讀書的同學，後來去了深圳讀書的。在那裡認識我一個廣州的老婆，結婚生子定居在哪裡的。別人在機場上班的，輕輕鬆鬆拿的工資比他們高的。也不排除他們其中有些中途意識到了差距，努力的去學一門技術的同學的，也照樣混的不錯了。

所以說你現在面臨著人生的叛離期的，就看你自己能不能把握住自己的心的。都是看自己的。人們總會面臨人生的三岔路口的。怎麼選擇真的很重要的，那樣就是你們最後差距拉大的時候！所以自己考慮清楚的…

突然不想讀書的孩子

孩子讀書成績還挺優秀，忽然不想讀書了。

作為家長，發現這種情況，一定要了解原因，然後才能知道該怎樣幫助孩子。

我女兒在二年級的時候，也有過這樣的想法。

她晚上躺在床上，對我說：媽媽，我明天能請假嗎？

我很奇怪，孩子沒有生病，卻無緣無故地說不想去上學。後來在我的耐心詢問下，才知道，原來是跟同學鬧彆扭了。

女兒和她的一個好朋友小寒，一向是考試成績不分伯仲的。然而在這種你追我趕的學習氛圍中，小寒的媽媽允諾女兒，如果期中考試超過我女兒，就給小寒買個通話手錶。

這種情況下，小寒動起了心思。不單在收作業時不收我女兒的作業，還給其他女生小禮物，糖果啦，小發卡啦，貼畫了，就是小女生喜歡的那些玩意兒，然後告訴那些女生，不要跟我女兒玩。

下課後，一群女生聚在一起說笑話，一起上廁所，沒有人和女兒玩了。

小孩子的世界很單純，也很容易受一些同伴的影響。而受到孤立的孩子，嚮往的校園生活就這樣被無情的打碎了。

一般情況下，有這幾種情況：

1.學校的學習環境發生了變化，影響了孩子的心理。孩子可能喜歡學校的操場，但因為某種原因，學校禁止學生們課間去操場活動，反而在操場上大舉施工搞建設。這些都讓原本喜歡的校園，變成了一種不喜歡甚至討厭，使孩子想遠離。

2.校園霸凌的存在。

校園霸凌，並不像家長想象的那樣，只有肢體衝突才叫霸凌。有時候，語言的辱罵更能刺痛孩子的心。

像同學之間起一些難聽的外號，強迫某同學天天做值日，逼迫同學交“保護費”，或者叫某人“爺爺”等等行為。某著名小學的男廁所，甚至發生過逼同學吃大便的惡行。我想，有過這種經歷的孩子，去上學時會想起這個噩夢的。

3.情感因素。

喜歡自己的老師調走了，取而代之的是一個不喜歡自己的老師，擔心這個老師會難為自己，雖然這種情況一般不會發生，但在孩子的認知裡，這是完全可能的。

喜歡的女（男）生轉學了，或者選擇了自己的對手，表白被拒了等等，敏感的少年心裡，這些都會影響他對學校的心理距離。原本，喜歡上學，可能就是因為喜歡的人在那裡啊。

4.父母的原因。

父母打架、鬧離婚，或者在學校有醜聞被傳播，孩子也會本能的逃避這些負面影響。

熱播劇《少年派》中，鄧小琪的媽媽被人看到和一個禿頭男人一起出入，隨即有傳言傳播到了學校，導致鄧小琪躲在廁所不敢出來，甚至一個月不回家。

以上四種情況，是孩子們經常會遇到的情況，因為年齡和認知的原因，孩子們很在意自己和自己的家庭在別人眼中的形象，一旦這個形象發生了改變，就會讓孩子的情緒低落，然後產生逃避的想法，“不去上學”是孩子心裡最直接最樸素的反應。

作為家長，聽到孩子這句話，不要一味的發火，要靜下心來，冷靜地和孩子談談。

第一步，先搞明白，是什麼原因導致孩子不想上學？

第二步，這個原因能否得到解決？是學校的，去和學校溝通交涉，是自己家庭的，和家裡人一起想想辦法，是孩子自身的原因，也要耐心地做工作，從哪些方面入手做出改變，才能扭轉現在的局面？

第三步，針對一些外部因素，要想到這次解決了，下次還會不會發生？比如校園霸凌，這次家長出面擺平，下次會不會有其他同學來實施？最根本的原因，還是要提高孩子的抗挫能力。

提高孩子的抗挫能力，家長要改變鼓勵的方式。

我們家長，看自己孩子都是一朵花，容易忽略孩子身上的缺點，在成長過程中，一味地誇讚“你真棒！”“你真行！”“太好了！”，這些浮誇的語言，並不能解決實際的問題，還不如直接指出孩子哪方面做的好，為了達到這個目的，孩子付出了哪些努力。

簡單地說，就是直接指出孩子做對的那個“點”，比如耐心，仔細，認真做事等等品質，這樣，孩子就會記住，這些具體的“點”是對的，會導致良好的結果，以後他會繼續朝著這個方向走。

提高孩子的抗挫能力，還需要家長以身作則，給孩子一個身邊的可模仿物件，所有的做法具體化之，更有影響力。

提高孩子的抗挫能力，還需要做的是放手讓孩子去做，給孩子試錯的機會。一個平時只知道學習和成績的孩子，怎麼懂得在拳頭揮到面前時要反擊回去呢？讓孩子在錯中學，錯中練，家長不要因為沒有達到自己的預期就焦慮責怪孩子，凡事都有個循序漸進的過程。

每一個孩子，生下來都是天使。而父母是天使的守護神。

用心守護孩子成長，讓他有健康的身心，善良、堅強，能夠自力更生，對社會 有用，需要付出的，遠遠不止一日三餐，吃飽穿暖。

赫而巴特說，孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。

與每一位家長共勉。

本來成績優秀，突然不想讀了，是什麼原因呢？

我認為，你是因為沒有讀書的動力，也不知道不好好讀書意味著什麼。換句話說，你不知道為什麼要讀書學習，沒有認識到上學讀書，好好學習的重要性。

臺灣作家龍應臺在書中寫到：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

可是很多人不懂這個道理，或是在懂得這個道理時，已經晚了。

在這裡，我想舉幾個例子。

我上學的時候，同學曾經這麼說過。

他在學習上得過且過，學習成績一塌糊塗，打架抽菸是家常便飯，翻牆上網咖打遊戲對他來說那叫一個容易。

他體育出色，人緣不錯，卻對學習提不起一點兒興趣。

後來高考落榜，如今不知在何處謀生。

我不是說他學習成績不好，沒考上大學，一生就完了，只是覺得，他的人生中，因為沒有努力，失去了一些選擇的機會，很可惜。

或許他也有大學夢，也想成為一名科學家，也想以夢為馬，馳騁前行。

可是，因為年少的懶散，卻讓自己的人生平添了幾分艱辛。

這樣的話我不止聽了一次，每次聽到都覺得有點想笑。

確實，初出茅廬的大學生很多工資都比不上進廠打工人員，但是，我想說，隨著時間流逝，大學生的薪水有很多增值空間，而進廠務工人員想漲工資卻比較艱難的。

另外，大學生選擇的工作初期工資雖然不高，但很可能是他喜歡的，但是進廠打工卻更可能是不得已的選擇。

退一萬步來說，進廠打工沒有太多技術含量，誰去都能做，大學生就算沒了其它選擇，也可以選擇這種工作，所以，大學生在工作選擇方面有更多機會，未來有更大的可能。

這可能是很多學生的心聲了。正是有這樣的想法，所以，很多學生作業應付，假學習。但是，我想請這些孩子思考一個問題：你的父母就喜歡工作嗎？——未必。

那他們為什麼還在腳踏實地，那麼努力地工作？——責任感。

他們需要工作養家餬口，所以他們對工作負責。同樣的，要想未來有更多選擇的權利，就必須對自己的工作——學習——負責！

曾經聽過這樣一句話：你現在繞過的所有的路，都會變成未來人生道路上的坑。相反，你現在的努力和付出，都會變成你以後人生道路上的橋。

學習也是如此。現在的努力會為自己的未來增加更多機會，走的路會更寬。現在的懶散只會讓自己失去更多機會，讓自己的路越走越狹窄。

莫等閒，白了少年頭，空悲切。

最後，願你心懷理想，不負韶華。