近日，一位5歲小朋友為了讀國際學校準備的簡歷，妥妥的上了各大媒體平臺的熱搜。成功演繹了什麼叫做“別人家的孩子”！

一份長達15頁的簡歷，包含男孩的家庭、性格、經歷、愛好，以及父母的教育觀、老師評價，還附上了一份2018年英語閱讀書目。 想想這個年齡，很多孩子還在叼著奶瓶，賴在地上打滾，玩的遊戲也頂多是堆堆積木，玩玩遙控玩具，可人家的遊戲是搞搞實驗，研究一下重力、浮力、密度、熱脹冷縮和多米諾骨牌效應……就算是一個剛畢業的大學生，也未必整得出這麼豐富的簡歷。

看這孩子的簡歷，完全就是為了就讀國際學校準備的。孩子的爸爸媽媽都是復旦高材生，都在著名的國際公司擔任要職，父母完全有實力將其培養成簡歷所寫的那樣，可以說這個孩子是典型的“復旦二代”。在他父母的目標中肯定是：你再差也不能差過爸媽吧！ 這些年，孩子的教育問題，一直成了家長們的焦慮點，總是生怕孩子會輸在起跑線上！於是，提前教育、過度教育成了眾多家庭的關注點，但說實話，這其中有很多盲目從眾的成分。

在陌上花看來，如果家中有這個經濟實力，或者父母有高學歷，讓孩子上更好的國際學校，能讀精英班，或者能夠很好的規劃孩子的教育，那是最好了。

但這不是大多數孩子的家長應該模仿的物件，因為，畢竟大多數孩子只是普通的孩子，他們的父母也只是普通的父母，家庭也只是普通的家庭。作為普通家庭、普通孩子的家長不需要焦慮，也不應該將這種焦慮轉嫁到孩子身上，最要緊的就是要加強自身的學習與提高，給孩子做出一個好的榜樣，讓孩子身處一個良好的學習氛圍與環境，這遠比給孩子報各種培訓班要強。

我也曾給孩子做過簡歷，只不過那份簡歷放到一大堆簡歷中就很一般了。現在回憶起來，這一方面是社會催生之物，另一方面是家長在自己意識指導下，根據自己對孩子的瞭解做出來的，對孩子很直觀的一種 “推銷”方式，希望孩子能上一個自己認為的好學校。談到對“如此優秀孩子”的看法，我有三點思考：

1，對於簡歷上所表揚的優秀孩子，我相信一些孩子的確表現非常的優秀，否則父母無法做出來優秀的簡歷的，就是做出來也會虛假起反作用的。

但是我更擔心無數人口中的稱讚淹沒了優秀的孩子，漸漸地使之“泯然眾人矣”。所以我希望孩子優秀，但我更希望成年人能以平常心看孩子，因為孩子的路還很長，孩子很單純，他需要讚美，但不需要過度的讚美。

孩子之所以是孩子，是因為他就是孩子，有不同於成年人的特點。

2，對於兒時表現非常出色的孩子，家長容易不自覺地產生一種高期望，處理不當，容易給孩子造成過分的壓力。外人誇孩子成績好、博古通今、說話做事有分寸，很多時候聽聽就算了，因為孩子的成長不是為了博得他人的誇獎，父母養育兒女也不是為了表揚，教育孩子和孩子接受教育就是為了讓這個孩子成長為更好的他自己。,

3，所以面對非常優秀的孩子，如果是自己的孩子，家長就儘可能地為他創造一些學習和成長的機會吧。建議讀一讀《卡爾威特的教育》一書，讓孩子的優秀成就他。

如果是他人的孩子，自己就羨慕羨慕祝福祝福就好，可千萬不能拿來和自己家孩子做比較。無論別人家孩子多麼優秀，做為爸爸媽媽，我們最愛的依然是自己的孩子。

再優秀的簡歷也代表的也是過去，它的用處也許就是上學擇校的一個工具，孩子的路是前方。對於一份簡歷，沒必要那麼地大驚小怪，值得重視的是簡歷中所體現出來的一些內容。

某位學霸媽媽給兒子做的升學材料，各種獎狀啥的，厚厚一沓，分門別類，簡介從上一代朔本追源，自我介紹，家庭介紹，父母教育觀念，家庭教育資源等開始，孩子日常修煉技能分類，修煉時間作息安排，獲得的各種榮譽，以及這些年取得成功的心路歷程總結等等，其中包括各種證書、獎狀、照片，ppt數十頁。這僅僅是一份小升初擇校的簡歷而已。其用心和說服力直接碾壓了211畢業生。

同事說，她將來就按照這個簡歷去培養教育自己的孩子，讓孩子在起跑線領先衝刺。令人望而生畏的後天培養！

簡歷是自我介紹的最好裝飾品，更是求職闖蕩江湖的敲門磚，但有時候，簡歷是成年人的自尊心遊戲，盲目的跟風曬娃，曬證書，不一定對孩子有幫助，很明顯，我的這位同事沒有領悟簡歷裡面傳達的真正內涵。

重讀那份五歲孩子的簡歷，看看人家是怎麼努力的。

教育不是短跑衝刺，而是比長跑和毅力的馬拉松。教育本質是求知，單純為簡歷貼金，孩子累，父母操心，很難雙贏。不要只模仿別的父母，對孩子“步步緊逼”，男孩爸爸說，“人生是長跑，不要太在乎起始點上的細微差距。”

他們的家庭教育觀是：“多嘗試，追求過程；少考試，淡化結果——精彩的過程終能帶來豐碩的成果。”在孩子的學習成長過程中，父母從來沒有缺席過。

“每週五天，每天兩個多小時的有效陪伴，從文到武，從靜到動。”不是一股腦地把孩子的事情丟給老師、丟給特長班，逼迫孩子努力，自己毫無作為。

而是透過高質量的陪伴，和孩子一起努力，一起成長，陪他“讀萬卷書，行萬里路”。比起用物質代替父母陪伴，父母忙工作、忙事業的無奈。簡歷中的小朋友父母，都是國際公司高管，忙於工作的同時，卻仍然調配時間，陪伴孩子。

除此之外，兩位家長為孩子設計的課程，涉及文史、數理、藝術、運動各個方面，用足了心思。

但他們不要求孩子“每門課學了就要精通”。而是引導、鼓勵孩子嘗試各種不同的可能，幫他找到真正最感興趣的事情，以便於未來他有自主選擇的權利和機會。而無論是閱讀、繪畫，還是游泳、鋼琴，沒有興趣，“只嚴格在過程中，並不太追求結果”。

過程嚴格，是為了讓孩子對任何事情都有認真端正的態度；不追求結果則是給孩子一個寬鬆快樂的環境，不會讓孩子在重壓之下喘不過氣。這樣積極開放的環境，不會消磨孩子的好奇心、探索欲，更不會把孩子變成“考試機器”。

反觀如今許多父母“要成績、要分數、要證書”的教育方式，不得不說，擁有這樣豁達的父母，是孩子的幸運。

簡歷中的孩子，最令人驚訝的是他的書單。有網友感嘆：他五歲讀的書已經比我這輩子讀的都多了。幾乎所有家長都會教育孩子：“好好讀書。”只是，其中許多人看重的，僅僅是試卷上的一個分數。但其實，讀書帶來的還有更開闊的眼界。這個孩子的驚人閱讀量，必然不能只靠強迫、靠死記硬背，而是需要父母一點點培養孩子讀書的興趣。再加上“讀萬卷書，行萬里路”的“知行合一”。

簡歷中孩子自稱：“我在臺上落落大方，從不怯場，是幼兒園年度表演的主持人”。

從孩子出生起，家長就帶他走出家門，經歷世面，眼界+足跡會讓孩子有著不一樣的啟蒙世界觀。閉門造車不會培養孩子的氣度和自信心的，面試的老師說過，現在很多孩子缺少那種自我氣質，陌生場合的怯場，交流中的刻板，都是通病。

不可否認，簡歷的目的就是為了擇校，上名校是首選，誰都知道，好的教育都是有限資源，搶佔了這個資源，父母就等於為自己的孩子抓到好牌，而孩子也意味著起跑線搶跑。家長們焦慮，怕孩子輸在起跑線。到底這條線在哪裡？捫心自問，父母，就是孩子的起跑線。助力孩子人生高度、人生質量，不是一份簡單漂亮的簡歷，而是父母本身對教育理解的高度。起跑線本身就是一場馬拉松，只折騰孩子，卻忽略自我成長的教育，最後誰能衝過終點呢？

看到這條熱搜的時候，只感嘆：現在的孩子上學，競爭真是激烈，入學都要寫個人簡歷，我奮鬥了20多年，還不如別人奮鬥5年...

還有網友感嘆：

“20 885畢業，簡歷還比不上一個5歲小男孩”；

“我211畢業，被一個5歲小男孩簡歷暴擊，看完不打算生孩子了”

“我好像這杯子都比不過這個孩子，哎~~~”

......

小男孩的簡歷長達15也，寫著家庭、性格、愛好、經歷、父母的教育觀、老師的評價等7個方面的表現。

僅僅是附件裡新增的閱讀書目，就有5頁，其中包含了408篇英語讀物，分分鐘秒殺一眾成年人。自愧不如啊。

“豐富的愛好：文史、藝術、數理、運動——世界很大，我渴望擁抱各種精彩”

我們小時候的愛好是“跳皮筋、玩玻璃球、組迷藏，而他的呢，卻是搞搞實驗、研究重力...

在藝術方面，從幼兒園開始就是年度彙報演出的主持人，再對比一下我們，除了與同桌打鬧，我能想起來的就是上課偷偷吃零食。

“確認過眼神，是我不敢攀比的人”，除了自身硬體外，父母也是復旦大學畢業的高材生。

也有網友表示：“這孩子，過得真的開心嗎？”

“多嘗試，追求過程；少考試，淡化結果——精彩的過程終能帶來豐碩的成果。”

試想，有幾個父母能有這樣的教育觀。

大多數父母只看結果，比如一次考試沒有考好，就完全否定了孩子的努力，甚至覺得孩子並沒有努力，連給孩子解釋的機會都沒有。

但這個小男孩的父母就不一樣了，他們是引導、鼓勵孩子嘗試各種不同的可能，幫他找到真正感興趣的事情，即使結果不理想，也仍舊鼓勵他。這也讓他5歲就擁有了常人不及的優秀成果。

雖然，我還沒有如此豐富的培養孩子的經歷和經驗，但會像這對父母看齊~~與孩子共同努力、共同成長，做那個最懂孩子的父母！