兒童不喜歡鋼琴，父母可以逼著孩子去學鋼琴。

兒童不想上輔導班，父母可以逼著孩子去上輔導班。

兒童喜不喜歡足球，作為父母的都可以帶著孩子去踢足球看球賽玩足球遊戲，家裡有點閒錢的話也可以將孩子送進足球夏令營足球訓練班都機構中玩一玩。孩子沒接觸過足球之前哪裡知道自己喜歡不喜歡，沒上場比劃兩腳哪知道自己有沒有天賦啊。先替孩子做決定，再由孩子的反饋來看當成的決定是否要堅持下去。

足球本身的魅力是很大的，踢球也會帶給人無限的樂趣。但是因為足球場地的稀少，業餘時間緊張，真正踢球的孩子沒幾個。自己家孩子可能想踢球都不知道去哪找人一塊踢，不像王者榮耀這種，拿起手機來就是一局刺激的對決。沒有合適的土壤，就為孩子創造合適的土壤。作為兒童的家長們，想讓自己家孩子喜歡足球的話，就帶著孩子去找一找培訓班，讓孩子們在和同齡人的對抗中選擇堅持或者選擇放棄。

去改變一個人的想法，需要付出大量的實際行動。拿出家長們為孩子規劃各種補習班的勁頭來，調查輔導班選擇輔導班。另外要有足夠的勇氣，別人家孩子都在學語文數學外語我家孩子在踢球，作為家長的能否克服自己的焦慮心理，能否堅信業餘時間踢踢球一樣有好前途。這就要求家長有自己的想法，不隨大流，不人云亦云，有自己的想法，有一定認知能力。大部分的家長，在教育孩子方面，是沒有自己主見的，只是把孩子丟給學校丟給教育機構。

不要試圖強迫讓兒童喜歡足球，試著帶兒童去認識足球瞭解足球，喜歡不喜歡讓他們自己決定。兒童需要的是一個健康有趣的童年，足球能帶給兒童這些，足球也不是唯一選擇。

足球要從娃娃抓起，這句話大家都聽說過，但是兒童要練習足球，必須得有興趣，但是如何激發兒童對足球的興趣，尤其是兒童對足球訓練的興趣卻不是那麼容易！

本人也確實考慮過這個問題，因為朋友孩子參加本縣縣長杯的足球比賽（小學組），去觀看孩子訓練，發現一個什麼問題呢？ 一說來場比賽吧，孩子們興致勃勃，踢上一兩個小時都沒問題，一說練習練習傳球，練習練習過樁，練上不超過四分鐘就都坐地上玩了，而且拿著老師的威壓都不管，還害怕磨滅孩子的興趣。

首先來講，我們這的孩子對足球的興致非常高，為什麼呢？因為我們這成年業餘足球（大概都在30歲以上）總是在他們學校比賽，訓練，再加上國家提倡校園足球，舉辦了 縣長杯，市長盃等比賽，耳濡目染之下，孩子們對足球要比其他運動喜歡的多。

再者，題主說到是激發孩子對足球訓練的興趣，這個要比激發孩子對足球的興趣難的多，透過上次觀看他們訓練後的分析，然後和一些做過孩子足球訓練的朋友談了談，覺得可以採取以下幾個辦法：

一、利用孩子們的好勝好強心理，給孩子們約一些比賽，一些比自己水平高，但不至於高很多的比賽，也就是讓他們輸卻不至於輸的慘，透過他們的失望和教練的指導，讓他們自己對足球的訓練有一個清楚的認識，為什麼要訓練？不為別的，就是為了打敗他們。

二、利用足球遊戲來間接的訓練，這個是要穿插在對抗之中的，每次集訓，一定且必須要進行隊內對抗，進而在對抗之前，之後，或者之中穿插足球遊戲，例如

1、推人出圈

遊戲目的：提高學生的對抗能力，使學生了解和掌握足球技術中的合理衝撞技術。

場地器材：小足球場一個

遊戲方法：畫若干個直徑2-3m的圓圈，每個圓圈內站兩名學生，教練發出口令以後，2人互相用肩膀撞擊對方，將對方撞出圈外者為勝。

遊戲規則：

1）不許打或踢對方，不許用手拉扯或推對方。

2）若一隻腳踏線時，不算出圈，還可以繼續爭鬥。

2、鬥雞

遊戲目的：提高學生的腿部力量，提高單腳支撐的能力。

場地器材：小足球場一個

遊戲方法：在場地上畫兩條相距6m的平行線，兩線中間畫4個直徑2m的圓圈，將學生分成人數相等的兩個隊，分別站在兩邊線後。遊戲開始，在每個圓圈內的每隊各站出一人，相向單腿站立，另一腿屈膝抬起，兩手放在背後互握。教師發令後，兩人一邊用單腳跳動，一邊用肩去衝撞對方，以將對方撞得單腳站立不穩而雙腳落地或將對方撞出圈外為勝。

遊戲規則：

1）不許用手推或拉人，不許用頭或膝頂人。

2）可用假動作。

3）屈起的腿落地，被撞出圈外、踩線以及手掌地均算失敗。

3、騎馬打仗

遊戲目的：提高學生的腿部力量，提高協同配合的能力。

場地器材：小足球場一個

遊戲方法：將學生分成人數相等的兩個隊，各隊每兩個人組成一組。兩人互相背起，教練發出指令後，兩隊開始戰鬥，背在上面的人努力將對方上面的人拉下“馬”。

遊戲規則：

1）只許拉扯對方的手、肩部、不許打、頂頭部或肋部。

2）被拉下的“馬”，要退出遊戲，不許重組再參戰。

4、跑向安全島

遊戲目的：使學生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習。

場地器材：小足球場一個

遊戲方法：

畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內再畫一個直徑為3m的小同心圓，大圓外為安全區，小圓內為安全島，大圓與小圓之間的區域為追逐區。選2~3人追逐者，站在追逐區內，其他學生分散站立在大圓之外，遊戲開始，圓外的學生可以透過追逐區進入安全島，但在透過追逐區時，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。

遊戲規則：

1）學生進入安全島或大圓外的安全區，追逐者則不能再追拍。

2）學生不能站在安全區或安全島內部移動，如出現這種情況，追逐者可以“讀秒”，數到3秒，如果其間無人換區，則可任意指定一名學生與其交換。

5、模仿追逃

遊戲目的：提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。

場地器材：小足球場一個

遊戲方法：學生分散站在半個足球場內，選出1-2人做追逐者，追拍其他學生，在追逐中，如果被追者站著不動，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不動；如果被追逐者在原地做各種動作，如拍手、轉圈、前滾翻等，追逐者也要模仿其做同樣的動作。這時，被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時，逃者就成為新的追者，再去追拍其他人。

遊戲規則：

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得動作，行進間的動作不必模仿。

2）逃者不能在原地持續停留5秒，碰到這種情況，追者可“讀秒”，即一邊模仿他做的動作，一邊數十件，數過5秒即可抓人。

3）逃者不能做觸及追者身體的動作，如用手將追者推開等。

其他遊戲可以百度一下。

甚至於可以嘗試搶圈。

三、利用隊內對抗來訓練，這個隊內對抗不同於普通對抗，這個對抗可以隨時暫停，隨時開始，某人動作不到位，可以馬上暫停，然後指出。要發任意球？角球？邊線球？可以立馬暫停，然後現場指導如何發，腳法是怎麼樣的，動作是怎麼樣的，然後給予充分的鼓勵，如果平時多練練，就會做的更好！

暫且想到這些，但是切記，切記，如果不是要往職業走，訓練一定要適度，一是防止訓練過度的牴觸情緒，二是孩子都在長身體的時候……

說道這，我首先想到我們的鄰國日本！為什麼同樣是起步，日本足球一直代表著亞洲的最高水平立足於世界足壇的碑林之中！這是為什麼？說到足球，什麼會浮現在我們腦海中？八十年代的日本動漫《足球小將》說到亞洲足球我們會想到本世紀以來從來沒有缺席過世界盃的他們曾經的目標五十年豪奪大力神杯！至今頂級聯賽日本球員是最多的，而且很多足球運動員也接受繼承的日本的足球文化！

科學而且寬鬆的足球生態，這些中國沒有！我們也沒有足球文化，如何激發我想最根本的就是足球文化！這是根本，足球沒有奇蹟，也不是一兩天可以成的！但願早日有我們自己的足球文化！

作為一個青訓教練，也帶過幼兒園到小學的小朋友踢足球，有幾點建議，可以培養幼兒對足球的興趣：1、訓練為輔，遊戲為主。幼兒年齡段的專注度與持續性與青少年及成人不同，不能一味地以教授為主。反而在足球遊戲中，既可以激發幼兒對足球的興趣，又可以有計劃的熟悉球性球感，練習基本功。2、親子活動，循序漸進。父母是孩子最好的老師，透過親子游戲的設計，可以幫助幼兒更好的融入足球運動中。哪怕是父母不會足球也沒關係，只要你能讓孩子感受到你在足球中的快樂。3、適度原則，貴在堅持。足球運動量大，對幼兒的練習要堅持適度原則，不可以盲目冒進，20-30分鐘的練習對初學幼兒來說已經很不錯。運動需要堅持，足球也是，如果三天打魚兩天曬網，既不能體會到足球運動的快樂，也容易喪失興趣。淺談幾點，歡迎參考！

讓孩子們對於足球產生興趣，首先在於教練自己，能否用自己的教學魅力去感染到孩子們，能否提起孩子們對於參加你的訓練課興趣。從事教練工作三年多來，我帶過不少低年齡段的孩子，他們兒童的本性就是玩耍，在快樂中體會足球給自己帶來的快樂。孩子的天性就是玩耍，而且年齡越低的孩子注意力越不能集中，所以教練如果能夠認真思考將一些好玩的遊戲融入到訓練當中的話，讓孩子邊玩邊感受踢球的樂趣，逐漸他們自己都會提起踢球的興趣。如果每堂訓練課都讓他們感到無聊，那麼久而久之就會削減他們的興趣，各位一定要記住:快樂才是他們興趣的來源！

這個問題，很不好回答，首先不能因為大人喜歡足球，就叫孩子也喜歡，畢竟不是子承父業那種套路。

對於我而言，喜歡上足球是因為健康因素，我小時候體弱多病，身體極度虛弱，直到上了初中，才接觸到足球，最開始的感覺就是，瞎跑一頓，感覺很舒服。後來開始慢慢的喜歡上的，初中高中每天最少4個小時在踢足球，啥位置都踢，啥位置都踢不好，就是為了能夠出一身汗。現在30多歲了，印象中除了住院以外，根本就是不吃藥，不打針，不輸液。偶爾感冒，兩天必好。

你可以在這方面考慮一下，沒事帶著孩子出去一起踢足球，不必強求，也許他會喜歡了。