是的。有多大的壓力，就有多大的彈力。事實上，孩子犯了錯，並不一定需要打來解決的。你打了他，他只知道你對他要求嚴格，沒有照顧到孩子的內心的表達。他會覺得你不關心他，不疼愛他，他會與你的距離越來越遠的。一般的情況下，家長們都會很生氣，想馬上解決問題。其實，衝動解決不了問題。家長應想法先控制事態發展，等心平氣和了再處理。幫助他找到錯誤的原因，然後一起討論分析這樣做的不利之處，如何才能避免出現類似的事情再次發生。家長要拿出照顧幼兒時的愛心和耐心，不能一揮而就。叛逆期說明孩子已經有自己的主見了。讓他說明自己的想法和做法，然後對症下藥，妥善處理。我的意見就這些，不對之處，敬請斧正。

謝謝邀請。

不管孩子是不是叛逆期我們都不應該用打來解決問題，打孩子只會使事情越來越僵。我們首先要了解孩子的情緒因何而來，是的，叛逆期的孩子情緒不穩定，但它肯定會有導火索。

我們對於孩子在這個時期的所有症狀都要給於包容和耐心，陪伴他們安然度過這個所謂的叛逆期！

一、為什麼要打：孩子犯了原則性的錯誤！偷盜，搶劫，不想上學逛社會等！苦口婆心的擺事實，講道理不聽！打！但就狠下心來打一次就足夠了！

二、為什麼不要打：因為打人是解決不了根據問題的！是最無能的，簡單粗暴的一種，解決問題的方法！無論是誰，只要別人的決定意見和態度不隨你心願，你就要靠武力去征服它，解決它！那結果只有一個，你不是讓別人打死，就是活活把自己氣死或是累死！

三、所以叛逆期的孩子，一般都是出點小問題，小狀況，根據就用不著打！家長應該做的是，先了解清楚什麼是叛逆期？叛逆期的孩子，都有那些具體的表現形式與特徵！怎麼樣去引導叛逆期的孩子走出困境等等！

四、建議家長端正自己的作風與態度，好好努力去學習學習，多看看有關孩子叛逆期問題方面的書籍！再結合自己孩子的年齡段和實際情況！認真細心的去觀察去思考！拿出你們超強的愛心與耐心，去非常智慧的，科學的，客觀的，尋找正確答案！祝家長孩子一切順利！謝謝！

可以參考我這條回答：我們所說的“叛逆期”，在教育心理學上指的是“少年期（初中）”以及“青年初期（高中）”。

少年期（初中）

少年期又稱學齡中期，是孩子從童年期向青年期過渡的時期，充滿獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性交交錯的矛盾。

這個時期突出的表現為一種強烈的獨立傾向，他們極力想爭得在社會生活中獨立自主的地位，對自己總是估計過高，事事想自己做主，把自己的見解看成是評價客觀事物的標準。

青年初期（高中）

青年初期又稱學齡晚期，這個時期的青年，智力接近成熟，抽象邏輯思維由“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，形成了理智的自我意識。

然而，理想自我與現實自我仍面臨著差距，自我肯定與自我否定常發生衝突，處在一個不穩定的時期。

對待少年期和青年初期的青少年，應該採取“善於傾聽，鼓勵引導；給於肯定，巧用否定”的管教方式，讓孩子產生合理的自我懷疑，從內心深處喚起他們改變的動力，讓他們勇敢的表達自己的內心，而不是一味的否定，限制他們表達的自由。

真的不要只會打孩子！！

你好，首先做下自我介紹，我是兩個孩子的媽媽，兒子今年7歲，女兒5個月。

我認為孩子叛逆了，是因為他具有了自我成長所帶來的思維認知和行為選擇的能力。這些認知和行為有時卻被家長不解或不認可，有時甚至被強行打壓或是一棍子打死。這樣就造成了孩子在面對家長的時候帶有逆反心理，情況嚴重了會什麼事情上都跟你唱反調。這就是有些家長越打孩子越教不好的原因。

其實孩子叛逆了，我們做家長的要反思了，我們到底真正的理解孩子了嗎？我們平常跟孩子互動交流的多嗎？

面對孩子的叛逆我有切身的體會，先舉兩個我兒子的例子吧。

今年夏天我給兒子從網上買了一雙很酷的涼鞋，是蜘蛛俠圖案的包頭涼鞋。當時我以為兒子肯定會很喜歡這雙涼鞋的，因為他很喜歡他的那套蜘蛛俠的衣服，而且平時就喜歡奧特曼，蜘蛛俠，汽車人這些動畫片。

收到鞋子後，我很興奮的拿給他，說：“媽媽給你買了雙涼鞋你一定很喜歡。”兒子看到了涼鞋並沒有我所期待的興奮勁，看起來有點失望。顯然並不是他喜歡的款式。我問兒子：“你不喜歡嗎？你不是很喜歡蜘蛛俠的嗎？怎麼看起來並不高興啊？”兒子說：“媽媽我是喜歡蜘蛛俠，但是我喜歡的涼鞋不是這樣的，是那種前面露腳的涼鞋。我們學校的同學都是那種前面露腳的涼鞋。”

我告訴他這雙涼鞋是多麼酷，穿起來很帥，而且還能保護腳趾不受傷害。可是儘管我怎麼勸說，這小子就是聽不進去，我甚至採用威逼利誘的辦法也沒能讓他快樂的接受這雙涼鞋。雖然能逼著他穿上這雙鞋子，可是他這一整天都會悶悶不樂。他寧願穿著運動鞋捂著腳，也不願接受這雙涼鞋。

孩子的奶奶看不下去了，領著他去超市又買了一雙涼鞋，這次是他自己選的，雖然沒有那雙蜘蛛俠的酷，質量也不是很好，但是兒子每天都高興的穿著它，喜歡的感覺，走起路來都是輕飄飄的。

另外一個例子：

今年剛入秋那會孩子的姥爺身體不怎麼好，我把我爸接過來住了一段時間。這期間我每天給我爸洗腳按摩，很用心的在照顧父親。沒想到這些對兒子起到了榜樣的作用。在這以前這小子對我可不怎麼禮貌，有時候還故意氣我，搞得我都去下載《弟子規》給他聽，但是作用不是很大。這次看到我對自己的爸爸那麼好，他學會了關心我，還會問我累不累，還主動幫我做家務，就連說話的語氣都變了。那個調皮搗蛋的小男孩忽然變成了一個小暖男，簡直讓人心裡暖暖的。

孩子叛逆期是孩子成長必然經歷的階段，它是成長的標記，孩子出現叛逆，作為家長我們該如何應對呢，大家可以試著從這三方面做起：

1.給他列出選項，讓他自己做出選擇承擔結果。

2.對他做出的錯誤行為要嚴肅的教育，耐心的給他講為什麼錯了，會導致什麼樣的後果，要有理有據，可以講個故事或編個與之相關的事例 。

3.要在無法滿足孩子的需求時耐心的解釋和安撫。

為了防止孩子出現過激的叛逆心理我們要從以下方面做好：

1. 家庭氛圍要和諧民主，要適當的聽取孩子的意見和選擇。

2.家長要以身作則，做孩子的行為榜樣，不要自己做不到的事情，要求孩子做到 。

3.孩子長大了，有學習的能力，可以買些兒童讀物，與孩子一起學習書中的知識。

4.平時多跟孩子互動交流，孩子成長的每一步我們做家長的都要參與進來，與孩子一起成長

人在萌發出自我與他人的界限後，會一直都處於叛逆期。

所以你會看到，兩歲的寶寶開始用"不"字打頭，不吃飯，不洗手，不睡覺。

所以你還會看到60多歲的老人在疫情爆發期間，出門不戴口罩。

等等

人越有思想，越難用粗暴的方式去統治！

其實，所謂叛逆，不過是大人一廂情願的說法，對孩子來說那是成長的標誌。

面對叛逆，需要管理的既包括大人，也包括小孩。

大人如何管理自己？

先聽個故事:兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：咋啦？家裡容不下你啦，好好給我待著。

另一個孩子的父親卻說：“好啊！需要我幫什麼忙嗎?”

誰知，結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發生了深深的矛盾。支援孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。

孩子還願意跟你提要求，這總好過他直接去行動。所以當孩子有溝通行為的時候，家長不要忽視。讓他感受到愛和溫暖，才不會把他推的更遠。也有許多父母擔心，這樣的教育會不會就是放縱，任其為所欲為了呢？其實，我們一點都不必擔心，正如前面例子中所顯示的，真正的制約並不完全需要強權或是威嚴。

其次，父母要儘量少干預孩子，儘可能給孩子獨立的空間。就算孩子有什麼做得不對，也要把所有問題集中到一起，雞毛蒜皮的小事儘量忽略，只選最重要的三四個問題，一個月左右和孩子集中談一次。在談的時候，千萬別要長篇大論。只有說的少，孩子越會聽得專注，才會用心去加以重視。

孩子如何管理自己？

我清楚得記得自己在叛逆期的狀態，總是覺得很委屈，有時，覺得自己很渺小，沒有自信；有時又變得很狂妄，不可理喻。 回頭想想，主要是精力都花在學習上，沒有放鬆的機會。導致自己這麼神經質。所以叛逆期的孩子，讓他有一些放鬆身心的活動，換換腦子，定期去游泳，健身，看電影，或者食浴療法(就是吃頓好的)，都會有效改善心情，緩和家庭關係。

綜上所述，面對孩子的叛逆，最重要的就是認清事實的真象； 並不是誰叛逆了誰，頂多只有一個倔強的孩子悄悄“離開”我們而已。我們當然覺得痛苦，但憤怒則大可不必。如果，他走向正確的方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入墮落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來。

感謝你看到這裡，我說的對嗎？請分享一下你對待此事的看法，感謝你。