這個問題好難，涉及到做人和做學問的問題。
就做學問而言，第一，如果學生覺得導師的專業方向和研究領域的，或專業理念確與自己的相差甚遠，可以和導師溝通，商量，共同討論一個方案出來解決問題。比如，有的學校可以有第二導師， 這個第二導師的專業和一導相輔相成， 任務就是輔助第一導師帶好學生的專業發展的。如果經過溝通，導師也覺得你有換導師的必要，他也不會為難你，甚至會推薦適合的導師給你。這種情況下，關係是良性發展的，不會影響新舊導師關係。但你記住，一日為師終身為師，儘管是舊導師，時刻要尊重，該打招呼打招呼，該問候是要問候。
第二，如果現導師因為工作變動，無法再帶學生，這個時候就是合情合理的轉導師，不會引起新舊導師的矛盾。但是，這時候和新導師的溝通也很重要。首先是新導師願意接受你；其次 你要儘快適應新導師的一切。
就做人而言，就比較麻煩了。你是因為你個人原因，比如不喜歡這個導師，實在無法和他溝通，迫切需要轉導師。首先你要找好新導師，他願意接受你。但一般導師之間都會有種默契，不會輕易彼此拆臺。如果你不是導師特別心儀的學生，他也不願意輕易接收你。如果舊導師想不開，這時候矛盾就有了。老師之間有矛盾，舊導師與學生之間也有矛盾。你想想要做畢業，論文還要透過答辯，導師們要投票的。一般自己的導師是不參與答辯的，也就沒有投票權。
所以，沒有特殊情況，不建議同學們中途換導師。如果換了，千萬不要在其他同學或新導師面前詆譭舊導師。這是做人的基本準則。
這個問題好難，涉及到做人和做學問的問題。
就做學問而言，第一，如果學生覺得導師的專業方向和研究領域的，或專業理念確與自己的相差甚遠，可以和導師溝通，商量，共同討論一個方案出來解決問題。比如，有的學校可以有第二導師， 這個第二導師的專業和一導相輔相成， 任務就是輔助第一導師帶好學生的專業發展的。如果經過溝通，導師也覺得你有換導師的必要，他也不會為難你，甚至會推薦適合的導師給你。這種情況下，關係是良性發展的，不會影響新舊導師關係。但你記住，一日為師終身為師，儘管是舊導師，時刻要尊重，該打招呼打招呼，該問候是要問候。
第二，如果現導師因為工作變動，無法再帶學生，這個時候就是合情合理的轉導師，不會引起新舊導師的矛盾。但是，這時候和新導師的溝通也很重要。首先是新導師願意接受你；其次 你要儘快適應新導師的一切。
就做人而言，就比較麻煩了。你是因為你個人原因，比如不喜歡這個導師，實在無法和他溝通，迫切需要轉導師。首先你要找好新導師，他願意接受你。但一般導師之間都會有種默契，不會輕易彼此拆臺。如果你不是導師特別心儀的學生，他也不願意輕易接收你。如果舊導師想不開，這時候矛盾就有了。老師之間有矛盾，舊導師與學生之間也有矛盾。你想想要做畢業，論文還要透過答辯，導師們要投票的。一般自己的導師是不參與答辯的，也就沒有投票權。
所以，沒有特殊情況，不建議同學們中途換導師。如果換了，千萬不要在其他同學或新導師面前詆譭舊導師。這是做人的基本準則。