1個月寶寶早教

從本月開始，是你和寶寶度過的所有的美好遊戲時間的開始。對寶Bora說，遊戲是生活的重心，特別是嬰兒期間的遊戲，與身心發育有著密切的關聯。和嬰兒互動時要密切留意他/她。當寶寶的眼光轉開、扭動身體、變得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高興時，你就能夠判斷地出來他已經玩夠了。

親子游戲：

1、媽媽教給小寶寶：這個遊戲引導寶寶模仿發出1-2個母音，如a、o等。

2、翻跟頭

兒歌推薦：

《小娃娃》、《小寶寶》、《點點窩窩》、《洗澡》、《喝牛奶》、《吃豆豆》、《外婆橋》、《我是好寶寶》、《學走路》。

繪本推薦：

1、《動物園》：

朝上翻，碗變熊貓藏裡邊；往下翻，風箏變鷹籠中關；小朋友，開啟書本翻一翻，動物園裡喜連連！

2、《農場》：

絢爛的色彩，美妙的畫面，獨特的摺頁上翻下翻的有趣形式，讓孩子在樂趣中逐漸懂得農場的常識。看似簡單的形式蘊含了作者獨特的創意，蘋果一翻變......

最簡單的是從家裡一些生活家居用品開始 還有寶寶的一些玩具 還有電視一些早教類的節目 當然早教機構也是個不錯的選擇

1: 我覺得最主要的是陪他說話 帶他看周圍的東西 多點語言交流，還有撫摸。

2： 可以多和寶寶說話，念童謠給寶寶聽，和寶寶玩觸覺遊戲或是手指遊戲。透過遊戲的方式增強與寶寶的互動，促進寶寶語言的發展。多鼓勵寶寶趴著玩耍去夠喜歡的玩具，儘量給寶寶準備爬行墊，促進寶寶的爬行能力。

3： 經常帶寶寶戶外活動、給寶寶買一些色彩鮮豔的圖書和玩具—視覺刺激；經常給寶寶講故事、說兒歌、聽音樂—聽覺刺激；經常給寶寶洗澡、做撫觸、動手玩玩具等—觸覺刺激；適時新增副食，並且經常調劑飲食—豐富營養，豐富味覺、嗅覺刺激；寶寶的學習就是在日常生活和玩耍中進行的。

我女兒兩歲時會讀《孟子》大半部丶《笠翁對韻》幾章，自己可以看中文繪本，能算二位數和一位數組合的加減。三歲時獨自閱讀了小學課本。

五、六歲時可以自己可以看英文繪本，九歲看原版《哈利波特》。

六歲學習《易經》，七歲可以起卦預測。

八歲學習中醫，主攻針灸。

九歲時教中學生《新概念》英語，現滿二年。

她極愛看書，不愛看電視，課間經常是捧著書渡過。

這些是從胎教打下的基礎。我女兒以天眼觀察，回溯自己做胎寶寶的時候，就跟我學習了，她說她會把我教給她的字或圖形，用手在臍帶上學著寫寫畫畫。我每天會為她唸書，她也都聽著，後來跟她說話，她也能聽懂許多。

出生後，每天都會聽音樂，錄音。我們會抱著她，陪她看書。幾個月大的時候有一次嚇到，我一背誦她熟悉的書，她就立即不哭了，非常專心的聽。

十七個月時，就可以讓我們抽背整部《老子》，那時候每次只能說二丶三個字，但無論在哪裡斷開，她都可以接下去。

早早開始陪伴孩子閱讀，其中好處說不盡。對孩子付出時間與耐心，孩子會回報你以驚喜。

親子閱讀是我最為推薦的一項早教方式，建議每一個家庭都能夠接受並使用這種早教方式。

親子閱讀千萬不要以寶寶認識了幾個字、寶寶會背幾首唐詩、寶寶會說幾段三字這種量化數字做為目標。

閱讀最大的好處就是能夠提高寶寶的理解能力，提高專注力，提高思考力。只有清楚地瞭解閱讀效果之後才能準確地進行親子閱讀。

我認為針對0--1歲寶寶的閱讀最主要的目的是促進寶寶語言發育，提升寶寶認知力，興趣培養以及為以後良好的習慣打基礎，不要認為這是誇大其詞，早期親子閱讀啟蒙會為以後寶寶健康發育打通任督二脈。那麼應該如何針對0--1歲寶寶做閱讀啟蒙呢？做為家長應從聽、看、學三方面為寶寶進行啟蒙閱讀。

所用的圖書可使用彩色卡片類、童話故事類以及可以選擇一些與親情、動物相關的繪本。

科學研究表明，0-3歲是寶寶大腦發育的第一個黃金期，外界給予的感官刺激越多大腦的各種功能才能發展的越快。而大腦所攝取的外界資訊中有83%都來自於眼睛。因此，寶寶在一個月大時就可以首先從彩色卡片開始，透過卡片上來認識顏色、形狀、動物、植物和水果，這個階段一般要持續到六個月以後。

童話故事並不是拿來給寶寶看的，而是由爸爸或者媽媽每天讀給寶寶聽的，隨著寶寶月齡的增長孩子會越來越喜歡聽故事，甚至願意自己拿著看，雖然孩子還看不懂但這能夠讓寶寶慢慢提升專注力。

現在非常流行給寶寶讀繪本，繪本完全不同於一般的圖片故事書，繪本從畫片設計上、從故事設計上都非常有特點，故事內容簡單明瞭卻有含意深刻，有些繪本可以說是腦洞大開，並非通常的邏輯。所以，在選擇繪本時應該選擇一些針對嬰幼兒內容的。

給寶寶做親子閱讀在早期關鍵是父母主動並持續性的閱讀，三天打網兩天曬魚是沒有用的，更無法培養好孩子的閱讀習慣，所以，早教閱讀啟蒙的關鍵不在讀什麼而是在父母堅持不懈的陪伴。

一般而言，6個月左右寶寶手腳靈活運動時，就可以開始接觸書了。只不過，早期寶寶多出現啃咬、撕扯的現象，與對待其他玩具相同，還不能意識到書的獨特性。以我對我家寶寶的觀察來看，他是從10個月開始，才從對書的啃咬、撕扯，變為真正注意到書這件物品，能夠在一堆玩具中辨識出“書”來。因此，開始閱讀的第一步是讓孩子接觸到書，辨識出書這個物體。

如何給寶寶選第一本書？

我搜集了一下資料，通常推薦的方法有以下這些：

防止啃咬的布書、紙板書、塑膠書；

鍛鍊手指靈活性的洞洞書、摳摳書、抽拉書等；

環保油墨印刷，紙張不鋒利，翻閱時無異味；

色彩明快鮮豔，視覺衝擊力強；

圖畫多文字少，故事簡潔明快；

以上這些建議都沒有問題，只是忽略了一個核心問題：該選擇什麼樣內容的書？

圖書的材質，功能，繪畫風格這些是內容的載體，而內容承擔著認識自我與世界，學習人際相處的技能等教育的功能。

我認為給孩子的第一本書，需要具備這些條件：

1.真實世界的映象

成年人常常認為給幼兒看的書，應該是可愛的，畫面的形象要像布娃娃或者玩具一樣。其實不然，圖書是孩子認識和接觸世界的一個鏡頭，它不該是經過人工處理的影象。家長應該選擇畫面優美，但形象卻不應是過分扭曲變形的。孩子需要學習區分真實事實與幻想世界。

2.展現生命的節奏

1）呼吸-吃奶-睡眠-甦醒，是生命的基本需求與規律；

奧地利哲學家、教育家魯道夫·斯坦納的教育理論在歐洲非常推崇，他認為孩子出生後，首先應該教給他們“正確的呼吸節奏”和“睡眠與清醒的交替轉移”。日本圖畫書之父松居直在他的《幸福的種子》一書中也表達了對這一觀點的認同。

對於0-1歲的寶寶，基礎的生理需求是最重要的部分，滿足好這些需求，寶寶基本可以保持不哭鬧的平和狀態。仔細觀察這個階段的寶寶，容易發現他們:

感興趣的東西主要是奶瓶或乳房；

啃咬和撕扯是常見的行為；

睡眠逐漸規律，有了白天與黑夜的意識。

比如《月亮的味道》、《晚安，月亮》、米菲系列；這種在充滿愛的環境中，引導孩子學習生命規律的書，適合成為孩子的第一本書。

2）語言的韻律是生命節奏的另一個體現；

嬰兒對於聲音的敏感性比成人要強烈，我在與寶寶的相處中發現，最初能夠引起寶寶咯咯大笑的聲音是一些常見的，甚至有些怪異的聲音，比如打噴嚏、打嗝；還有模擬聲，比如模仿風聲“嗚嗚”、槍聲piupiu、模仿動物“啊嗚”“汪汪”等等。

因此，在選擇圖畫書時，需要考慮文字部分的韻律，比如《藍色小卡車》當中，藍色卡車的嗶嗶聲，小卡車一路上遇見各種動物，不同動物打招呼的聲音都不相同。對孩子來說，把聲音與形象建立聯絡，有助於形成完整的認知。

還有一種圖書是童謠。韻律感強，句子簡短，還有極簡的情節，也是非常好的選擇。

比如，我家寶寶正在讀的由卜卜童書館策劃出版的兩本童謠：《布熊布兔打電話》和《天上動物園》。童謠類書籍不一定需要寶寶集中精力閱讀畫面，我只要在他安靜玩耍的時候，大聲讀給他聽就好。在他感興趣並且可以安靜地坐下來時，一邊指著書裡的畫面，一邊讀著有韻律的文字，寶寶也開始牙牙學語，會發出“嗯嗯”“噗噗”的聲音。

3.滿足對安全感與依戀關係的需求

從6個月起，孩子逐漸有了更多精神需求，需要安慰和依戀，以獲得安全感。這時候，我們可以教他一些簡單的動作，比如抱抱，親親。父母在日常生活中要經常抱抱親親寶寶，同時透過閱讀圖書，也需要讓孩子學習這些表達親密和喜愛的行為。

我家寶寶從10個月開始，讀一本叫《書寶寶，喜歡你》的紙板書。開始時，他的注意力無法集中，也不能按照書中的提示作出相應的抱抱書寶寶，或者親親書寶寶的動作，但是經過不斷的重複閱讀，在11個月時，我發現了改變。當我們再次閱讀這本書時，他可以聽懂我說的書寶寶是指哪一本書，按照親親書寶寶的提示，開心地抱著書，親一下，然後溫柔又滿意的看向我。

滿足安全與依戀需求的書，比如《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《書寶寶，喜歡你》。