機器人程式設計教育對孩子有什麼好處

1.塑造孩子的程式設計思維

對於學機器人程式設計教育的孩子來說，最重要的是塑造孩子的"程式設計思維"，而不是精通特定的程式語言。

從很多方面來說，學習任何一種程式語言都不是最重要的事情。孩子們透過學習一種程式語言來創造程式設計思維，透過這種思維，學習任何一種新的程式語言都會容易得多。機器人程式設計課程主要是透過一個生動的圖形程式設計介面來教學，為孩子今後的程式設計興趣奠定了堅實的基礎。

2.培養邏輯思維能力

邏輯程式設計是學習機器人程式設計的一個非常重要環節。機器人是透過一套嚴格的程式設計來實現設計者的要求的。

因此，只有經過嚴謹細緻的思考，才能寫出一套合適的程式設計程式，才能實現自己的想法，使機器人能夠按照自己的意願行事，這種邏輯思維能力對孩子的智慧發展非常重要，是機器人程式設計教育中最重要的能力培養，學習機器人的邏輯程式設計軟體不是學習難以理解的程式碼，而是以生動的圖形介面來教學，更容易培養孩子的邏輯思維能力。

3.培養抽象思維能力

機器人程式設計學習包含多種功能型別的原始結構零件，這些零件可以形成各種簡單或複雜的功能機械結構。

當孩子學習機器人時，透過自己的學習和搭建，不僅可以瞭解大量的物理、數學、機械結構、工程結構知識，培養孩子的空間意識，而且還能極大地提高孩子空間想象的抽象思維能力。

4.培養孩子的動手能力

加強動手能力的培養是培養孩子智力開發的重點。機器人程式設計學習是一個完全由自己搭建、程式設計、除錯、操作和執行的過程。

與其它教育方式相比，孩子動手能力的培養更全面、更豐富、更有趣。受到孩子們的喜愛，是培養孩子動手能力的最佳途徑之一。

孩子學程式設計的壞處是什麼

2019-02-01 16:08:21

輻射對身體不好，而且長時間的坐早電腦前容易導致近視，眼疲勞

1孩子學程式設計有什麼壞處

一個程式設計師父親的呼籲：不要教你的孩子從小學程式設計！

毋庸置疑，未來的一切都會是自動化的，那麼一份從事自動化軟體開發的工作要穩妥得多——這一點，相信是很多程式設計師父母的考量。也因此，目前的市面上充斥著各色各樣的幼少兒程式設計書籍、程式設計夏令營、課外程式設計俱樂部等等。然而，這些雖然可以教會孩子們特定的程式語言，但是實際上它們與軟體開發工作沒有多大關係，反而會扼殺孩子們的好奇心——本文的作者JOE MORGAN就發表了自己的看法。

以下為譯文：

在最近一次的例行午夜小跑時，我看到一堆關於教孩子們寫程式碼的書。

教大家寫程式碼的書籍隨處可見，但從來沒有見過這麼多直接針對小學生的。這些程式設計書籍只是用來培訓孩子們“面向未來的技能”等龐大資源的一部分，還有程式設計夏令營、課外程式設計俱樂部，旨在教給幼兒園小朋友們JavaScript基礎知識的小程式等等。

很容易理解父母為什麼要求孩子學習程式設計——還有什麼比教會孩子寫程式碼更好的方法來讓我們的孩子為未來的自動化社會做好準備呢？如果未來的一切都是自動化的，那麼一份從事自動化軟體開發的工作要保險得多。如果學習程式設計是好的，那麼早點學習就更好了。然而，這些書籍雖然可以教會孩子們特定的程式語言，但是實際上它們與軟體開發工作沒有多大關係。

“不會程式設計就是新文盲”？

我的一位前同事曾經在程式設計訓練營接受訓練，而這個訓練營的口號就是“不會程式設計就是新文盲”。這種觀點是所有程式設計書籍和遊戲的核心。有一本暢銷書說盡早學會程式設計“對孩子的將來必不可少”。這等於告訴我們，不教孩子程式設計就等於不教他們閱讀。

當然這種觀點是很荒謬的，不會程式設計不等於文盲。雖然大多數父母都有文化和讀寫能力，但是大多數父母都不是程式設計師，也不知道程式設計師需要什麼樣的技能。針對孩子們的程式設計書籍給出的都是一些問題的“標準”答案。

如果你的孩子能掌握程式語言，他們就能快速輕鬆地寫出這些程式碼。然而程式設計不僅僅是寫程式碼，程式設計是複雜的，需要同時具備創造性和明確性。作為一名程式設計師僅僅懂得程式語言是不夠的，某些技能只能在非常年輕時學習。

好的程式設計師不僅僅是讓程式碼工作，他們希望寫出好程式碼。

沒有書本會教你解決以前沒人碰到過的問題

在我的職業生涯早期，我寫了一些程式碼配置在一組遠端伺服器上執行。一開始程式碼似乎執行得很好，至少我是這樣認為的。直到18個小時後，電話在半夜響起，告訴我一些伺服器出了故障。我從床上爬起來，拿起我的膝上型電腦，在故障伺服器上再次執行程式碼。然而幾小時後，另外一些伺服器又報故障。

問題不是出在程式碼語法上。如果是語法問題，首先伺服器上編譯就不會成功。故障是由更深層的問題引起的，隔離和解決這個問題花了我幾個星期，經常半夜裡被叫醒。

程式設計就是這樣的，先試一試，看看程式碼能否工作，再試一次，如此反覆。簡單的問題應該會有現成的解決方案或者至少用開原始碼來解決，剩下的就是一些繁雜的而且獨特的問題。

沒有書本教你如何解決以前無人碰到過的問題，這就是為什麼我不想讓我的孩子學習程式碼語法。我希望他們學習如何解決問題，深入研究問題，學會創新。那我們該怎麼教呢？

純粹地寫程式碼不可取，質量、創造性和程式碼美感同樣值得學習

有一天，我兒子擔心他的椅子搖搖晃晃。我們一起看了看後他找到了問題在哪裡，原來椅子的一個螺絲鬆了。

我找出一把用過的六角扳手，告訴他如何擰緊。他很好奇如果他向相反方向擰螺絲，會發生什麼。他這樣試了直到把螺絲擰出來。後來我們把椅子拆開了，然後試著裝回來，我們一起裝了好幾次，有幾次裝錯位了，直到最後他滿意地把椅子裝好。就像程式設計一樣，試一試，看看它是如何工作的，再試一次。

當然，讓程式碼能夠工作只是軟體開發的第一步。下一步是使程式碼清晰、可重用和整潔。在我的職業生涯早期，有一次我完成了一個功能的編碼工作，並把它交給一位資深程式設計師檢查。

他看了一眼我的程式碼，看到間距不一致，行也對不齊而且命名不規範，直接說一句“重做”就打回來了。儘管我的程式碼能夠工作而且語法也對，但這仍然是錯誤的。好的程式設計師不僅僅是讓程式碼工作，他們希望寫出好程式碼。

對質量的把握是很多程式設計師覺得最難的事情。設計良好的程式碼使用起來感覺很好，而亂七八糟的程式碼會使程式設計師敬而遠之。最好的程式設計師會將藝術家的敏感融入抽象邏輯中，他們相信程式碼的美感對程式設計來說，和所有的演算法或編碼模式一樣重要。

最近，我和妻子帶著兒子做曲奇餅乾。每次我們加入一種成分，我們都會停下來檢查一下面團，討論一下面團的手感和顏色。它夠軟嗎？所有成分都和勻了嗎？當我們把麵糰攤開時，兒子摸了摸表面，看著我妻子教他如何把一切都弄得又勻又薄。然而，最難的部分是切出餅乾形狀。像所有的孩子一樣，他本能地將餅乾模子放到麵糰中間開始切，每次我們都試圖告訴他如何將餅乾模子在麵糰上依次切出餅乾形狀，以便讓每個麵糰做出最多的餅乾。

每一個步驟——精確測量每種成分，檢查麵糰的柔軟度和是否和勻，精確放置餅乾模子以減少浪費——都是在教他關於質量的知識。僅僅教他做餅乾的步驟（比如按照一個餅乾食譜）很難讓他學會分辨質量的好壞並做出好餅乾，而這隻能透過感覺和經驗傳遞。每次你讓孩子參與到你所重視的事情中來，你就是在教他們如何把事情做好，你也是在為他們以後程式設計做準備。

但在過程中你教他們的不僅僅如此，你讓他們知道這世界充滿了有趣的事情等待他們去發現，你向他們展示如何充滿激情地在他們所做的每件事中尋找那種瞬間的質量感。最棒的是，即使他們不能成為程式設計師——當然這是大多數人不應該也不願看到的——同樣的技能幾乎可以在任何職業、每種愛好、每天的生活中使用。然而當我們強迫小孩僅僅學習程式碼語法時，我們就給他們灌輸這樣一種觀念：純粹地寫程式碼才是有用的，而那些關於質量、創造性和程式碼美感的知識不值得學習。

成年人可以直接去學習編碼，孩子們則需要發掘他們的好奇心。

首先，我們知道現在隨著家長意識的提高，對於孩子的教育問題是尤為關注，不僅僅把精力放到學校安排的主課上，對於孩子的興趣愛好及學習能力也投入更多的時間和精力。近年來，社會上各種各樣的興趣培訓班興起，可是難壞了各位家長，關於選擇哪種興趣課可以提高自己孩子的能力可謂是各有各的想法。在一線二線城市對少兒程式設計興趣課的選擇佔很大一部分，那麼程式設計學習對孩子的能力提升到底有沒有幫助呢？這個問題主要從兩個方面來看：

第一，家長應該探索孩子對哪個方面的學習感興趣，從興趣入手，我們知道有句話叫“興趣是孩子最好的老師”這樣不僅可以提高孩子在這個方面的能力，還可以為以後的學習打好堅實的基礎。第二，我們也應該知道孩子的能力提升，不應該是跟風攀比的，而是根據孩子自身的能力和興趣。我們應該知道世界上有偉大的物理學家也有著名的小提琴音樂家。如果一味的要求，就有可能導致孩子厭學，成績下滑，讓結果適得其反。

所以，對於學習程式設計的利弊我們也要綜合考慮，不能因為一時的興起，讓孩子突然面對一個陌生的領域。感興趣的孩子會不斷激發興趣，如果沒有興趣或者能力不在這個方面的孩子就達不到理想的效果了。