謝謝悟空小秘書邀請，不過這個問題不屬於【牛娃專列】研究的培養人才的範圍。不過，姑且算是社會能力的培養吧。孩子在群體中，面臨各種社會壓力和複雜的人際關係，我覺得“也抓對方一把”的做法雖然直接，未必最好。假如你那樣做了，利是你解氣了，弊是你教會了孩子一個施惡的方法，雖然是以正義的名義。我們孩子被別的孩子抓傷了，傷害是客觀的，如果是重傷，當然需要賠償了，但如果是輕傷，我們需要的對方一個道歉，特別是對我們孩子的道歉。如果對方道歉了，孩子接受了，也就算了，下回注意點。如果對方沒道歉，我們父母去爭取去理論。這是人際交往的一個合適的尺度。

當然，在某些情況下，有些壞孩子故意捅人，推人，他們父母也蠻橫無理的，不但可以允許我們家孩子去還回去，我們還可以找機會教訓那孩子一頓。

總之，事故是隨時會發生的，我們要注意下面三個原則

1、安全原則：我們要保護孩子的安全，確保他不受到攻擊和傷害。

2、愛的原則：我們要在孩子受到傷害時關愛孩子，讓孩子體會到溫暖。

3、平等原則：我們要得到對方的道歉，讓孩子明白人與人交往的平等原則。

4、禮儀原則：我們得到道歉的原因是，我們不接受粗魯的行為，冒犯了別人要道歉，這是基本的社交禮儀。

----------------------------------------

這個問題比較複雜：讓孩子打回去？說不定是自家孩子先惹別人才被反擊的；被別人家孩子欺負了打回去？說不定孩子本來膽小才被欺負的，如果硬讓孩子反擊反而會加劇孩子的恐懼；兩個孩子互掐導致被抓傷？說不定人家孩子也受傷了；是自家孩子為了幫助弱小見義勇為？批評與不批評都比較難操作。

小孩子的世界也是一個小社會，兒童的確純真，但孩子之間的傾軋也很可怕。我就記得我小的時候，班上一個小女孩從來不穿鞋，學習成績一塌糊塗，班上的孩子們就是天天欺負她，甚至有人丟了一塊橡皮都有同學直接指著她喊小偷，我看不下去，但沒有發言權只能悲憫地看著她，可她瘦瘦小小的樣子到現在都記著。

所以，對於問題中的情況如果出現，家長首先要冷靜，千萬不要一驚一乍的。

首先要搞清楚為什麼。慢慢地詢問，不代替孩子回答，也不忘加猜測，聽孩子講完整來龍去脈之後再判斷，因為小孩子會為了有利於自己而隨口說話（撒謊），然後給孩子的班主任打電話詢問詳情，如果孩子的好朋友也在現場就問一下，結合多方陳述，綜合判斷孩子為什麼被抓傷，起因、過程和結果非常重要。

其次客觀判定事實之後想對策。如果是孩子主動惹事生非，那一定要對孩子進行教育，不要打罵，但說話要有分量有分寸，讓孩子明白如此下去的後果，特別是被抓傷了就是例證，並讓孩子第二天一定要去給對方道歉，爭取對方原諒，同時寫份檢查交給班主任，請班主任協同自己對孩子進行約束。如果是被欺負了，和孩子一起分析為什麼被欺負了，是不是經常被欺負，是不是經常被同一個人欺負，分析原因之後讓孩子明白如何做就可以避免這種窘況，並告訴孩子爸爸媽媽是他堅強的後盾，第二天最好是孩子的爸爸帶著孩子上學，聯絡班主任一起到班級找到欺負孩子的那個同學，正告他如果他還繼續就去找他家長來，並勸告全班同學要互相友愛，同學之間不要互相欺負。如果是兩個孩子互掐導致，一定要問清楚互掐的起因和對方的情況，引導孩子總結教訓，幫助孩子認識到可以透過其他的方法解決。如果是孩子為了幫助弱者而和欺負人的孩子對打的，首先要肯定孩子的正義感，但是也要指導孩子自我保護的一些策略，不要盲目鼓勵用暴力解決問題。

家長是孩子的天，家長如果公正公平溫和穩重，對孩子個性和能力成長會有更多幫助。孩子在成長過程中會遇到各種問題，家長就是孩子背後的山，對於孩子遇到的各種問題家長雖然不能包辦但可以引導和建議，不包庇孩子但也不能苛責孩子，在尊重孩子的前提下糾正他們的偏差與問題。

謝邀。我認為自家孩子被別的孩子抓傷了，作為家長固然氣憤和心疼。但是鼓勵孩子去抓傷別的孩子，這是一種錯誤的教育方法。孩子畢竟是孩子，他們正在成長階段，有很多道理需要大人引導才能認識。抓傷人的那個孩子，他還沒有認識到這樣做的壞處，需要我們告訴他。因此，我認為發生了這樣的事，最好跟老師，孩子以及家長進行心平氣和地溝通，讓他認識到這樣做是不對的，以後不能這樣做了。孩子犯了錯，我們應該想辦法讓他改正，不論是自己的孩子還是別人的孩子，作為大人我們有義務讓他們認識錯誤，改正錯誤。

這種事情說大不大說小不小，現在家長都把孩子培養教育成纖纖君子一介手無撫雞之力的潘安般搖看摺扇捧著文憑的儒士書生，毫無血性狼性，這樣培養孩子是不對的，當然教育孩子有血性狼性不是故意去挑釁惹事生非，要知道人不犯我我不犯人，人要犯我我必犯人，法律制度是解決不了任何事情的，在很多時候還得靠自己的勇氣，在面對欺負、不公、侵權、侵略敢於怒目而視奮起反抗，現在中國的國民精神有點象南宋時期逆來順受忍氣吞聲，毫無尚武精神沒有一點反抗血性，有時還打點雞血嚎上幾聲祭起阿Q來豪邁一下，經濟上有點象晚清，這也是幾千年來孔老二中庸之道儒化愚民教育影響的結果，很難說面對大規模的侵略戰爭華人拿著先進的武器裝備能怎樣，晚清時期中國的武器裝備也差不到多少，到頭來也只是槍炮一響都作鳥獸般一鬨而散，孩子受到欺負告訴他讓他記住，這種事自己解決，下次再有這種事堅決果斷出手狠狠反擊，絕不手軟，一頓亂拳打得對方懷疑人生了。

現在的社會不同於以前，養個孩子都是親力親為，個個嬌貴得狠，而且還時常護短，生怕自家孩子受委屈。其實孩子之間吵吵鬧鬧是再正常不過的了，有的孩子可能會吃虧，有的可能會佔便宜，其實他們之間從本質上根本沒有家長想的那麼複雜，他們的行為只是一時的反應，過後很快就會忘記不記仇，而且還會在一起玩的很開心。

而作為家長，就是見不得孩子吃一點虧，至於自家孩子被別家孩子抓傷如何處理要分情況而定的。

有的孩子無意間抓傷別人肯定不是故意的，這個時候家長要大度一點，一邊安撫自家孩子，一邊勸告抓人的孩子以後要注意點，不要太魯莽。這樣，孩子也會以家長為榜樣，對人對事懷有一顆寬容之心，不斤斤計較。

還有一些孩子總喜歡抓人，不管是無意的還是有意的，由於年齡關係，他分不清好壞對錯，不知道如何表達自己的意願，這個時候我們儘量對這類孩子避而遠之。孩子出現這種行為肯定是家長教育不得當，如果雙方家長關係不錯，那就順便幫著教育教育孩子了。假如這孩子還是一如既往地抓人，那麼我們家長就要教教孩子防身的本領了，再遇到這類情況就要毫不留情地還手！

那麼如果在學校裡呢？家長看不見的情況下，只能請求老師來處理，一般情況老師是很反感這類學生的，因為他們總是惹是生非，很強勢。透過老師的溝通，對這類學生進行批評教育，讓他認識到自己的錯誤進而對受害學生道歉。如果家長不依不饒，只會讓您的孩子陷入不利境地，老師不再敢讓他參加集體活動，對孩子的身心發展是不利的。

說句實話，在這競爭激烈的社會中，不論大人還是孩子，都必須懂得保護自己，遇到欺負自己的人要敢於還手，不能膽怯，若是唯唯諾諾的不敢吱聲對方肯定認為你軟弱可欺，有了第一次就會有第二次。無論怎麼樣還手，一定要用適當的方法。不過一般小事無需掛在心上，畢竟退一步海闊天空嘛！

        於是，我這樣解決了這件事：一、告訴孩子他被打父母很心疼，摟了他很長時間，幫他處理淤青之處，讓他感受到愛的溫暖；二、全家很慶幸，沒有踢到要害部位，沒有流血，如果傷及要害.......；三、和小朋友下課玩耍很好，可以放鬆很開心，繼續下課和小朋友在校園裡允許的區域玩耍；四、讓孩子認識體會到“憤怒生氣”情緒，告訴他，玩耍中，如果出現今天“玩急眼”的情況，那就是對方“憤怒生氣”了，至少你自己要及時不再“惹”對方，因為你不知道對方會如何發洩，就像今天這個踢人的孩子，因為剛開學大家彼此並不瞭解，你沒有想到對方會如此“暴力”，識時務者為俊傑；五、如果對方已經開始施暴了其他同學，你最好的方式是跑到老師辦公室（對方已經追到教室還打人）求助，保護自己的安全是最重要的；六、在當前還不瞭解這個孩子的情況下，我告訴我的孩子先不要和他玩，班裡有很多其他孩子可以玩；你和他不是一個當量級別的，萬一打肯定打不過，那咱就先不玩；七、打人的孩子被你們三個孩子逗，他很生氣打了你們，我們理解和原諒他

       針對這件事我是這樣解決的，我感謝這次孩子被打，尤其一開學就被打，事實證明，這件事對一個孩子來說是個很好的社會化教育的開始。學校是第一個孩子獨自接觸的小社會，是孩子社會化的開始。那個孩子後來發生多起打人事件，我的孩子再也沒有中籤；後來，我的孩子回來告訴家裡他觀察到打人孩子的一些不好習慣；後來，孩子告訴我：媽媽，今天我看見**他們在打鬧，我沒去，然後打起來了；後來，我的孩子學會理解觀察同學的情緒。

        所以，您的孩子被抓傷，該如何處理一定要結合自身、對方以及環境的情況，價值取向建議是長遠的有利於孩子生存生活和發展；是否需要鼓勵也抓對方一把，取決於有什麼積極的效果。