智商和情商這個問題後期的培養主要在父母的引導，不要硬性輸入，現在有情商訓練營，有條件的話父母可以去一些機構學習一下。

我覺得吧，首先要經常鼓勵孩子，認可他的行為、特長、能力，幫助孩子正確認識自己。正面引導為主，比如及時表揚孩子的優點，適當的獎勵，肢體舉動來表達讚揚，答應孩子的事情一定遵守承諾。

其次，要尊重孩子，培養孩子的責任感，父母支援孩子的決定，並給予幫助。

再次，多多陪伴。儘量不錯過和孩子一起學習成長，多和孩子一起玩耍，正面引導孩子的行為，共同進步。

最後，要培養孩子對情緒的掌控能力，接受和理解孩子表達情緒的方式，允許孩子有小情緒，但是要教會孩子學會處理自己的情緒，正確應對。

情商高的人一般在社交方面會比較的有優勢，作為家長應該從小培養孩子的情商，那麼應該怎樣培養孩子的情商呢？

首先跟孩子講話的方式非常的重要，負能量的說話方式給孩子的也是負能量，正能量的說話方式給孩子的也是正式的

寶寶在認知的時間內，家長還孩子灌輸什麼樣的知識寶寶能到也會是同樣的知識，培養孩子處理好

人際關係，提高孩子的溝通能力都是培養情商必不可少的過程，當孩子犯錯的話，作為家長

不要急著埋怨和批評孩子，應該分析事件，讓孩子知道自己錯在哪裡了，做錯事情應該要承擔哪些責任

其次要給孩子足夠的勇氣及信心，如果一味的告訴孩子他不行做不到，那麼就真的做不到了

家長應該給孩子足夠的信心及勇氣，即使做不到也應該努力的去嘗試，這樣可以增加孩子在日後

生活工作上增加心理，當然自信心也是提高孩子抗壓能力的一種方法，以及在人際交往的過程中給人好印象

等寶寶大了教他學習時，推薦你使用遊戲+教學這樣的方法。比如陪著寶寶做遊戲互動，在生活的過程中教學，還有閱讀繪圖，不過這東西寶寶容易拿來吃。

我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有遊戲可以玩（遊戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設定功能，可以設定學習時間，和使用時間自動關閉，超讚。用的久了還鍛鍊了寶寶的用眼習慣。百度搜索【貓小帥學漢字】現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。

怎麼培養情商？

聽過一個育兒專家的講座，他的一個觀點，個人覺得很受益“培養情商，從同理心開始，讓孩子的情商發展佔盡先機 ！”

為了進一步提高孩子的情商發展水平，兒童心理學家建議從同理心培養開始。

培養同理心：

同理心通俗講就是將心比心，能夠設身處地地對他人的情緒和情感的體會、把握與理解。有同理心的人，通常都善於情緒自控、換位思考、內心傾聽能以及表達尊重等與情商相關的方面。

同理心是天然的親和劑，是獲得好感和信任的基石，是建立人際關係的敲門磚。近年來，東方文化與西方文化都高度認同同理心，認為它不但是一種社交基本元素，更是一種高階思維方式，也是一種符合人類共同情感的道德標準。

同理心的發展在1-2歲幼兒中發展迅速，且容易心理介入，從幼兒期直到青少年期，人的各種認知能力都會有大幅提升，同理心也會呈現階段性的發展；從成年期到老年期， 同理心的發展呈現下降趨勢。

所以父母應該從小就注意進行孩子同理心的介入培養：

1、營造傾聽、溫馨、和諧的親子環境，對幼兒的感受和表達充分接納並給與迴應和互動。

2、進入幼兒的感受世界，站在對方的立場體會和了解孩子的喜怒哀樂。

3、父母要以身作則，把自身的同情心，愛心，理解、寬容等情感，傳遞給孩子。讓孩子切身感受這些情感品質的優點。

4、從生活的細節中，言行舉止、思維方式都要讓孩子融入，達到與父母行為統一。

5、在孩子上幼兒園後，加強交際的技能的輔導，在於他人的社交中，不斷讓孩子增加同理心的感受和獲得。

活動和遊戲是幫助孩子成長，學習交際的不二法門。在遊戲中透過與他人相識，互助，來加強孩子的社交發展和同理心培養。比如，幫助幼兒在講話之前瞭解吸引別人注意力的重要性。讓孩子坐成一圈，給一個孩子一個球。讓他在圈子裡給另一個孩子起名字，然後把球滾到那個孩子身上。然後接收者輪到他，命名另一個孩子並滾動球，以此類推。

表情識別：幫助孩子識別面部表情和肢體語言，觀察角色正在做什麼以及某些動作可能意味著什麼。

語氣識別：幫助孩子區分一系列音調，並感受不同語氣代表的情緒，並詢問你的孩子他們是什麼，然後解釋語音變化後意義的變化。

總之，還有很多好的辦法和場景都可以增強同理心的發展。如果你的孩子仍然難以掌握她的年齡段應該具備的溝通能力，那麼是時候給她一點幫助了，否則孩子與同齡人尬聊，零互動，都會帶來孤立和消極。

　　父母應該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。

　　成功的家教在於父母與孩子相處的點點滴滴，而語氣會影響著孩子的一生。

　　

　　01

　　尊重的語氣

　　從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

　　當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著幹，而粗暴地反對他。

　　如你要求孩子學英語，可他還想再跟小夥伴們玩一下，你不能發脾氣：

　　“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能幹什麼。”

　　這樣做只會讓孩子更加厭惡學習，應該用尊重的語氣：

　　“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”

　　孩子就樂於接受了。

　　02

　　鼓勵的語氣

　　要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。

　　如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：

　　“連個碗都端不穩，真笨。”

　　這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：

　　“不小心打爛了碗，沒關係，以後先用手指試試燙不燙再去端。”

　　這樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

　　

　　03

　　商量的語氣

　　每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明 白，他跟 你是平等的，你是尊重他的。

　　比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：

　　“寶貝，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

　　千萬不要用命令的語氣：

　　“你怎麼搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”

　　否則，孩子聽你責備，心裡就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

　　04

　　讚美的語氣

　　每個孩子都有優點，都有表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。

　　孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。

　　當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：

　　“畫得一般，好好練。”

　　這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品：

　　“想不到我的寶寶畫得這麼好，繼續努力，一定會畫得更好。”

　　孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

　　05

　　信任的語氣

　　孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。

　　如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：

　　“孩子，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”

　　這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：

　　“就你這樣三分鐘熱情還想打球啊？”

　　就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。

　　

　　父母是孩子的第一個老師，他們的言傳身教至關重要，培養一個懂得關心和尊重他人、正直誠實的孩子一直以來就是一項艱鉅任務。

　　從細節做起，從和孩子說話的語氣做起。相信這些潛移默化的行為，會給孩子帶來無窮無盡的影響。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

對於3歲孩子的家庭早教，父母應該把主動權交還給孩子，因為這個時候的孩子已經懂事了，並且有相當的自主意識了。讓孩子自由的選擇他們感興趣的事物和學習，不要擔心孩子什麼都不會做，如果孩子在3歲左右養成了獨立、自理的能力，對孩子心理素質的培養將是有很大的推動作用的，讓孩子自覺自主，同時家長也要做好必要的引導啟發干預的作用，讓孩子在真善美的原則上成長。

就我自己來言，本身也在學習中，所以發點心得出來共同學習吧。

兩歲是孩子的第一逆反期。現代科學研究表明，孩子的非智力心理素質建設應該成為家庭教育的重要組成部分。1.認識情緒，給情緒命名。

高興，生氣，自信，失落，難過，思念

這些情緒名詞孩子是不知道的，要從潛移默化中讓他們瞭解這些，明白自己的情緒。而這些情緒的正確引導也相當重要，舉例來說，例如思念

孩子：我想外公外婆了

家長：哦，你想念他們了。每個人都有想念別人的時候，但很多時候我們不能總在一起。你想他們就給他們打電話吧”

孩子：我不想打電話，我只是想他們了。

家長：那我來安慰你吧，這樣你會好受些（抱抱）。

2.情緒剝離，能夠分辨自己的情緒和別人的情緒。

舉例來說

孩子：媽媽那個小朋友為什麼哭了？

家長：我也不知道呢，你覺得他怎麼了？

孩子：他是傷心了，我要去安慰他！

3.好書共享。

這個就很好解釋了，多和孩子分享情緒管理類故事書籍

我記得我孩子3歲的時候，我會經常對她說：寶貝，我愛你！對她親吻。她也會像我這樣，對我說，媽媽我也愛你，親吻我。還可以時不時地送禮物給她，她也會給你禮物，也許是她畫的畫，也許是手工作品。或者她生氣撒嬌時，用手機錄下來，等她平靜時給她看，很搞笑的

1先跟孩子多對話，培養孩子過程中，不要跟她說簡單的斷句，這是很多人誤區，不利於孩子理解能力的積累，可以說長句子。

2.多跟他講為什麼。告訴他怎樣處理事物。

多跟他說：你看你把爸爸新買的襯衫弄髒了，所以爸爸不高興了，這事是你引起的，你要想辦法哄他高興啊？

這樣的案例中，你告訴他好幾件事，一原因，二現在形勢，三彌補。這是一連串的行為習慣和思維習慣，要從小養成。

3.帶他多觀察事物，

4.多讓他在集體中生活，這條也特別重要。

所有的經驗教學都不如體驗教學，多讓他親自感知事物，再聽他訴說。

4.給他假設另一種可能，

如果這件事這樣做可能會有另一種結果，或者如果這件事這樣做可能會更好，理由是，原因，影響，結果，從小給孩子形成思維導圖的模式，思維縝密，又樂觀豁達，知人識趣，懂得分寸，這就是高情商，高智商了典型了。

情商被看作是高於智商的東西存在的，人到了成年後所謂的情商就差不多定型了，要改變就很困難了，孩子的情商要從小開始不斷的培養才能提高，等到孩子成人再去培養就遲了。

1,認可孩子的能力，讓孩子有一個正確的自我意識，不要輕易否定孩子，不要拿孩子跟別人比，認可孩子的特長，能力。讓孩子正確的認識自己，不自卑也不自視過高。

2,任何情況下，家長一定要尊重孩子，給他自信心，讓他考慮周全之後做的任何努力，都不要受到來自父母的打擊。別怕他犯錯，人會長大，只要父母給孩子建立了強烈的責任感，讓他知道犯錯之後需要承擔責任，那麼人類規避風險的本能就會讓他逐漸學會謹慎決定。而一旦他決定了，請支援他。

3,家長不要錯過和孩子一起學習一起成長的機會，讓自己跟孩子處於平等的環境下溝通，多聽孩子講故事，多跟孩子一起玩耍，多和孩子看新聞等等，讓孩子覺得家長跟他們是一樣的

4,培養孩子對自己情緒的把控，孩子有情緒時不要壓制，允許孩子有情緒，然後讓孩子說出自己的感受，再告訴孩子正確的處理方式。孩子認識了自己的情緒才能理解與接受別人的情緒，在與人相處或衝突中，有類似體驗的孩子才能理解和接受別人的感受，並採用正確的方式來應對，處理。

總之要引導孩子去了解 學習和掌握，才能培養出高情商的孩子。

主要是培養孩子從小不要以自我為中心的習慣。比如玩具可以買，但不能要什麼就買什麼，有時要善於和孩子說不。這樣既可以防止孩子過於任性，也可以適度培養他的心理承受能力。也可以讓他和小朋友一起玩，適當培養和他人接觸的能力。口語表達能力，同時避免灌輸和他人攀比的思想，要學會和孩子聊天，當然不是要讓他明白什麼大道理。總之，要培養孩子對他人的存在感，愛心，和接觸能力。提醒一句，情商可不是從三歲才開始培養。

家長是孩子的啟蒙老師，家長情商的高低，對孩子的情商發展，有著最直接的影響。

要注意對孩子的引導，帶孩子多出去活動，多見世面，讓其在與人接觸的過程中，特別是與優秀的人接觸中，自然而然的使其情商得到發展。

身為家長也必須熱愛學習，經常進步，使自己成為一個對孩子，有正面影響及正確引導的人，不能在孩子成長過程中掉鏈子，俗話說3歲看到大，8歲看到老。因此，孩子早教對其思維方式，情商的發展，及其對外面所發生各種狀況的判斷，有著非常重要的影響！

家長情商高低，培養引導，是決定孩子情商最重要的因素！

情商的高低其實影響最大的應該是原生家庭，再者是後天的培養加對情商的認知加學習。

對於三歲小朋友來說，學習力和記憶力認知力最強的時候，這個時候他們對所有新事物都好奇，喜歡問一萬個為什麼，接受力也是最強的時候，言傳身教，家長這個時候有很好的很細心加很耐心去輔導陪伴，相信在今後成長是起著至關重要的，因為很多良好的習慣都是這個時候養成的。

一般正常人都喜歡逗孩子笑，孩子開心我們自己也開心。但有一種人喜歡逗孩子哭，這種家庭肯定會為孩子的成長過程，就教育問題會無數次分歧，就情商這個問題，你每天讓她不舒服了，不開心了，能不受到直接的影響嗎？所以孩子雖小，不要把她當玩偶一樣，喜歡她的同時需要正面引導她，說好聽的話，讓人舒服的語言，讓人高興的話，家長的一言一行都是最好的版面教材。培養孩子的情商一定要以身作則，自己先做好表率。也要從小培養，不要等到大了，習慣性格都養成了，說再多也很難去改變他。

老化說的好：三歲看老，老祖宗留下的東西都有道理的，父母是孩子的啟蒙老師，

父母要作表率

孩子的模仿能力和好奇心特別大，平常父母的一言一行孩子看在眼裡，潛移默化中受到影響，不知不覺中在心裡有了標準，所以父母一定要嚴格要求自己，做好表率

家教要好

現在基本上是六個大人才有一個小孩，況且孩子都是老人帶的多，老人們一直以過去的教育方式來教育孩子，對孩子的愛過於溺愛，沒有原則的愛，這樣會助長孩子以後的驕橫跋扈，要讓孩子從小懂得：什麼是對的，什麼是錯的；什麼允許做；什麼不許做。對孩子的要求要始終堅持如一。如果只對孩子提出要求，而不督促孩子，時緊時鬆，朝令夕改，這樣就難以形成良好行為習慣，孩子也會對家長的要求抱著無所謂的態度，家長從而失去威信。

以讚揚，積極，肯定的教育方式

　家長從孩子小時候開始就應多作積極的肯定，從正面引導孩子向目標發展。孩子受到激勵和讚揚後，上進心就會得到強化。家長對孩子的期望越實際，對孩子越信任，與孩子的感情越融洽，便更能激發孩子的進取精神。對孩子的優點要及時表揚，用適當的獎勵，肢體舉動來表達讚揚，答應孩子的事情一定遵守承諾。

瀉藥

多給他開開玩笑讓他多看看有內涵的段子讓孩子每天說出一個想法多問他十萬個為什麼裡面的故事 帶他去大市場去旅遊，見下世面引導他多和別人交流多給他說些他聽不懂的陪孩子做做遊戲