(1)素質教育以提高國民素質為根本宗旨

科教興國靠人才，人才的培養靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。正所謂百年大計，教育為先，所以在時代大背景下，開展素質教育是必然趨勢。

(2)素質教育是面向全體學生的教育

全體學生代表著每一位學生，所有的適齡兒童都享有接受教育的權利。下面從正反例子分別來解釋本條內涵。正例：老師關注所有學生;不放棄每一位學生，平等對待;進行大眾化教育。反例：只關注優等生或後進生;開展精英教育;建議後進生退學;劃分重點班、非重點班，對學生差別對待;只關注個別學生等。

(3)素質教育是促進學生全面發展的教育

全面發展代表著五育並舉，德育為先。如果一位教師實現學生的德、智、體、美、勞的全面發展，課程設定均衡都屬於促進學生全面發展。反例：劃分主副科;唯分數論，把分數作為衡量學生的唯一標準;過分注重知識輕視能力。

(4)素質教育是促學生個性發展的教育

個性意味著學生之間是有差異的，所以教師要立足於學生的差異對學生進行因材施教。那麼如果教師抹殺學生的個體差異性，或者只關注個性發展，這些都是不利於學生的個性發展的。

(5)素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育

所謂的好奇心，求知慾就是指創新精神，實踐能力即為實際動手的能力。如果教師以學生為中心，鼓勵學生創新，注重培養學生的動手能力則是正面例子的體現。反之，若老師強調灌輸式的教育，讓學生死記硬背，並且扼殺學生的想象力那麼就說明這個老師忽略了素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。