在教學質量上，託管機構是比不上公立學校的。原因很簡單，不是託管班的教學理念不先進，也不是託管班的教法不實用，而是因為託管機構的教師水平遠遠趕不上公立學校教師，而且託管機構的的核心重點不是如何的提升學生的成績，而是培養學生的行為習慣及安全。結合託管機構的特質，最簡單易行的方法就是提高對學生關注度，不斷增強後續服務。在託管機構，只要託管教師想做，學生可以享受120%的愛。所以，我們在提高成績之外的第一個方法就是，培養教師對學生的關注和熱愛，不斷提高教師後續服務水平，關注每一位學生！學生託管品牌——晉級託管建議教師應該透過與孩子的交流、活動和溝通，與學生建立良好的友誼。當孩子熱愛老師時，返學就成了順理成章的事情。如果教師再多努力些，多在課程上設計活動環節、互動環節和交流環節，努力讓學生喜歡老師，喜歡老師的課堂，那會收到更好的效果。

教師的作用很重要，因為託管機構的質量好壞是由教師掌控的，學生之所以來託管班學習，最主要的就是想提高成績，而提高成績的源動力就掌握在教師手中，託管班的教師，和學生是一種亦師亦友的關係，課堂氣氛比較活躍，因此學生不像在學校敬畏老師那樣怕託管班的老師，如果託管班老師尺度方法得當能更大的激發學生的學習積極性和主動性，所以提升學生成績的空間很大，因此有幾個好的教師直接影響託管班的工作質量，有了好的工作質量相信就會帶動大的續班空間！