多說、多聽、多模仿沒毛病，但是進行這些工作的前提是得把基礎知識做好，中國學生缺的就是這兩個方面系統的學習，不管是學校還是校外的培訓機構，都在學生的詞彙量跟語法知識上做功夫，因為這最容易讓人看到所謂教學成果。雖讓語言天生就是模仿學習得來的,但是這僅限於幼兒時期母語環境的母語學習。在中國，作為第二語言的學習，我們沒有環境，又沒有年齡的優勢，光一個勁靠模仿效果甚微，長期堅持肯定也有成效，大多學生很難堅持，因為太難了。所以根據中國英語學情，在開始語音模仿練習之前，有必要補足音標和英語語音發音規則等基礎行的東西。音標和發音規則掌握好了，後者在進行諸如針對此問題各個網友所說多說、多模仿之類的訓練，訓練的同時心裡就很清楚這是個怎麼回事了，事半功倍。

音標，音標學習的目的不是在於你是否能認識某個音標符號、是否會寫什麼的，而在於你是否能正確的發好這個音，僅僅是一種發音習慣的培養，也就是把嘴巴開啟。我遇見過很多學生，學習多年英語了，學習成績不錯，就是發音問題很大，他們也是天天模仿各種朗誦，可就是某些個單詞的發音搞不明白，就是你親自指出來，一對一知道，仍然做不到，不是發不好是根本發不了，並且自身早已習以為然還意識不到。這裡所說的發不了就是當初音標學習的問題，嘴巴沒有開啟就開始學習英語，日積月累，把錯誤形成了習慣，這都是英語學習初期不重視發音習慣培養的原因，太急功近利了。甚至有的英語專業的學生都到畢業了，依然分不清/æ/和/e/的發音，並且浩然無覺。

關於發音規則的學習，我也簡單說下。有人很困惑一個單詞的重讀音到底是前是後，總不能是個單詞都“名前動後”吧？要知道，如果重讀讀錯了，整個語義都會變得，讓別人根本聽不懂，這樣你口語發音會是好的麼。

也有人很困惑所謂語言節奏，外華人講英語節奏鮮明抑揚頓挫，這種節奏感出來源於感情色彩的控制，更來源於發音規則的制約。如果你提前學習了發音規則，你再去模仿就會很有效果。比如你掌握了句子中名字動詞形容詞數詞等是要重讀的原則，就會發現英語聽起來很舒服也有節奏（你可以現在立即試試，代詞、介詞、連詞、感嘆詞要不重讀），如你掌握了句子的弱讀、連度等規則，你也不會在模仿的時候去困惑“為什麼明明有這個音他們卻沒有讀出來”，這都歸功於對於語音發音規則的學習鋪墊。

總之說這麼多，就是想讓大家明白練好發音之前學習英語語音發音規則的重要性！千萬不要忽略了根本，蒙著頭去模仿練習。希望的我的分享能幫助到大家。

矯正發音要先看物件，對於初學英語發音的孩子來說，外教絕對是最佳的模仿物件；但對於發音已經固化的成人來說，最重要的環節是能夠意識到自己的發音問題在哪裡，而不是一味強調模仿正確的發音。

英語發音不標準的根本原因

說到英語發音不標準，大家第一個聯想到的肯定是自己的嘴，包括舌頭、嘴唇、牙齒等一系列口腔器官。覺得是因為不知道嘴及其內部器官正確的擺放位置，所以發音不標準。

這個原因正確，但只是表面原因。根本原因不在於我們的嘴巴，而在於我們的耳朵。

我之前一直強調，語言學習，聽力先行。聽力是所有語言學習的基礎。

對於成人來說，因為母語聽說時間太久了，所以對於母語發音以外的新音素失去了敏感度。聽到這樣的不熟悉的新音素，大腦的第一反應，就會試圖在母語音素中尋找替代音，而不是給新音素建立一個新位置。這個現象有個科學名字，叫做“感知磁石效應”。

比如Thank you，裡面的[θ]，這個音中文是沒有的。第一次聽到的時候，成人會覺得有點怪怪的，但也說不出來具體哪裡有區別，習慣性的就會用中文的聲母[s]來代替這個英語裡的舌齒摩擦音。在輸入的時候，只要聽到[θ]，大腦就會自動導向中文發音的[s]。之後輸出的時候，"Thank you"就會變成“三克油”，還怎麼念怎麼順口，一點不覺得彆扭。

所以發音不準的根本原因，是耳朵辨音能力不好，聽不準，肯定就說不準。發音不準和唱歌走音，其實原因很類似，並不是嘴巴的錯，而是耳朵聽不準音，所以模仿不到位。

糾正發音六步法

那正確的糾音過程應該是怎麼樣的呢？口音糾正其實分成兩個步驟：

第一，能夠自查錯誤；

第二，模仿正確發音。

針對這兩個步驟，又有三種選擇：

最佳，找會說流利中文的外教。- 這樣的外教特別少。很多外教只會說英語，連第二語言都沒學過，對語言學沒有太多研究。這種是最坑的，看到金髮碧眼的老師，不要只聽發音，記得問開頭的那三個問題。其次，找會說流利英文的中教。- 這樣的中教其實挺多的，價效比特別高。保底，錄音對比自學。- 要是身邊有些發音好的朋友也可以充分利用起來。

以下的糾音六步法適合大多數成人，只是在“聽出問題音”這個環節可能需要的時間長短不同，有個好老師，效率會高很多。

第一步，能夠自我辨別錯誤發音

邊說邊錄音，對比自己的發音和母語人士發音，聽出區別，知道原音是哪個，自己用了哪個替代音。

我們用一個例子說明，比如梅花音[æ]，這個音中文裡沒有。所以很多人man / men 讀的幾乎沒有區別，類似中文的“慢”，但其實英文man的發音開口要比“慢”更大。

第二步，單詞對比練習

把正確發音和自己的錯誤發音放在一起反覆念，直到自己能夠自然的念出區別，體會正確音的發音位置。

這一步用單詞練習，比如把“慢 / man / men” 一組詞當繞口令那樣讀：慢 man men，men man 慢，一直讀到區別明顯，自己肉耳可辨。

第三步，尋找有針對性的短文

找一篇英文短文，8-10句的樣子，把裡面牽涉到問題音的單詞劃線，準備開始朗讀。

千萬不要以為自己單詞讀對了，讀句子也沒問題。發音永遠是糾正單音節最容易；到了句子裡顧東顧不上西；到了自己表達的時候，更是該犯錯的地方一個都不少。一定要一步一步學紮實。

第四步，慢速朗讀

第一遍讀的極慢，爭取把問題音的單詞全部讀對。即使讀錯了，也要能夠自知自己讀錯。最可怕的不是犯錯，而是錯而不自知。

第五步，常速朗讀

逐漸加快速度，讀個8-10遍，基本能夠以常速唸完文章，並且保證問題音單詞不再犯錯。最後一遍錄音，對比原音，繼續修正。

第六步，日常生活中自然表達

平時生活中，也可以刻意留意問題音的單詞是否發對。先做到能夠聽出發音錯誤，再精進到正常交流也能正確發音。

比如你再吃水果的時候，可以自己說一句：I like to eat apples.

或者和朋友約會遲到了，你可以試著解釋：Sorry I was late because I was stuck in a traffic jam.

發音對於一門語言來說，就像一本書的封面。

英語裡有句俗話叫"Don’t judge a book by its cover"，意思就是不要看了封面就去評判書的內容。

而實際情況是，好書太多了，讀者只有有限的時間，我們只能靠自己對於封面的喜好進行第一次篩選，排除掉那些不能引起我們興趣的封面，不管裡面的內容到底如何。

發音也是這樣。不管你的詞彙量再大、語法知識再豐富，如果你的發音不好，交流之後，不會有人覺得你是個英語很好的人。而反過來，發音好的人，即使詞彙量很小，還有一些時態、單複數的語法錯誤，也會讓人覺得交流無礙、很好溝通。

所以如果你日常生活中時不時的需要進行英語溝通，不管是工作、旅遊、陪娃一起學英語，糾正發音都是一項價效比特別高的英語學習內容。

對成人來說，與其把時間和金錢花在外教課上，不如多練習聽力，努力辨別那些細枝末節的些微區別。當你發現自己能聽清楚了，你的模仿才會有意義。

Coach Shane說過：If you can say it, you can hear it.其實反過來也是一樣: If you can’t hear it, you can’t say it.

碼字不易，感謝您讀到這裡。