孩子越早越好，1歲就可以開始了

優點：像習得母語一樣習得英語

不足：會干擾母語的學習 可能這個觀點不是很多人贊同，但我個人比較傾向於這個觀點。

雖然會在一定程度上干擾母語的學習，但是要知道我們處在中國這個國家，周圍到處都是說母語的人，所以不用怕會干擾母語的學習，我認為拿出一點契機和時間對孩子進行英語啟蒙是非常有效的。 0-3歲是語言輸入的敏感期，在這個時期進行兩種語言的同時輸入，孩子會對這兩種語言做出適應和平衡，長期堅持下來，孩子會對這兩種語言做出輸出，只是時間先後的問題。 經常我們會看到一個孩子既會說普通話也會說方言，就是從小爺爺奶奶跟孩子說方言，爸爸媽媽跟孩子說普通話。或者媽媽是華人爸爸是外華人，孩子既會說漢語也會說英語，也是這個道理。當然啦，我們在中國，肯定漢語輸出要比英語輸出早，但是這樣學習英語的進度肯定要比三年級才開始要快多了。 那麼如何啟蒙呢？

1、多感知。——也就是創造英語環境 不管是母語還是第二語言，語言學習的規律都需要經過感知、理解、模仿、記憶、鞏固和應用這幾個階段，所以作為爸爸媽媽你們要當好孩子啟蒙的第一任老師，在不給孩子設限的情況下儘量的讓孩子多接觸英語，比如與孩子用英語交流，聽英語歌曲，看英語繪本，看英語動畫片或電影等等。

2、多模仿。 就像我們一開始說母語時話都說不清楚，發音也不標準，哥哥會說成“dede”，但是有什麼關係呢？長大後我們依然能說一口流利的中文。 所以在模仿階段不要太在意英語的發音標不標準，在孩子保持興趣的前提下讓孩子儘量多模仿發音和說話，可以在生活中潛移默化，比如看到香蕉，你可以說出“banana”，讓孩子也跟著模仿說出“banana”，手裡拿著筆你可以說出“I have a pen.”，讓孩子也跟著模仿說出“I have a pen.”。 孩子一開始可能並不想模仿，可能因為害羞也可能因為不自信，也或者什麼原因都沒有就是不想說，這時候不要逼迫孩子跟你學，你只需要在生活中多說多讓孩子在這種語言環境裡，相信他遲早有一天會輸出語言。

3、多鞏固 。創造機會讓孩子多鞏固，不鞏固很容易忘。比如在生活中反覆地說英語，用錄音機反覆播放英語對話，起床聽，走路聽，上廁所聽，睡覺聽等等。英語歌曲也要多聽多唱。與孩子玩各種英語小遊戲，鞏固所學單詞和句子。 至於哪些遊戲在我會在以後的文章中跟大家分享。所以在英語培訓班上了英語以後，回來爸爸媽媽還要跟孩子多多鞏固複習，當然是以輕鬆愉悅的形式鞏固，不能讓孩子有逆反心理。

4、多應用 。這個不用說，相信大家都知道，說起來簡單，可做起來難。總之一句話我們要抓住一切機會來應用英語，除了爸媽可以和孩子說英語以外，可以平時在路上碰到一個外華人，就上去搭訕，練練咱的口語。 看到外華人需要幫助咱就主動上前詢問，當然這需要很大的勇氣，而且孩子不會說的時候爸媽還要幫忙說。這是我提供的一個免費的與外華人交流的機會。哈哈。 再就是可以多參加英語角，英語比賽，英語風采展示這型別的活動，也是鍛鍊自己的好機會。還有個方法可能要放點血，就是可以跟外教一對一線上教學，也是應用英語的好機會，不過父母要陪在旁邊，好課後跟孩子複習鞏固喲

對這一代孩子們來說已經不是必要不必要，而是必須的了！

首先，現在和以後的孩子們不可能不會說英語吧！這已經是生存必須了。

既然要學，為什麼要等到都已經不適合學語言了再去學呢？

小學之前學語言相對自然很多，孩子們只要接觸的多，有環境，自己就能摸索著學習。一旦等到小學再看是，那就又是背單詞，學語法那枯燥的一套了！

我自己的女兒就是在兩歲左右開始給她英語啟蒙的，基本就是聽聽雙語兒歌（下載“輕鬆調頻”手機應用可以找到“寶貝輕鬆唱”，市面上能找到的最好的雙語兒歌資源了！）更多的就是持續不斷常年跟孩子一起親子閱讀，一起欣賞經典的英文原版繪本。

現在大家比較相信早教機構，覺得這是比較穩妥和保險的學英語方式。但出了費用昂貴，上課要每週來回折騰，還有一個更重要的問題：課時太少！孩子輸入不夠。一週一共學不了多少內容，還不能及時得到鞏固。

最好的辦法其實是在家裡給孩子創造一個雙語的環境，持續的給孩子英文輸入。而且這並不一定需要爸爸媽媽自己口語非常好。只要給孩子培養好看繪本的習慣，學英語的興趣，很多重複的工作是可以留給線上資源去完成的。

家長要相信在家英文早教的力量，學任何語言，最重要的是有持續的輸入，不斷的鞏固和應用學到的內容。

其實最理想的條件就是在家裡給孩子創造一個帶有英語的語言環境。有些家長英文還不錯，那最好的辦法就是帶著孩子一起讀英文繪本。不一定要每天讀，但一定要持續堅持，一年下來收穫不一定比報班少。

我和桉這三年就一直堅持在家和孩子一起讀繪本。頭一年半我給她讀，現在她和我一起讀。不但一起看過幾百本最經典的中外繪本，桉桉的英語已經可以無障礙交流！

報早教班是一種對家長來說相對省事的辦法，但是花錢也花時間在路上。在家親子閱讀吧！真的是一件讓孩子和家長都很幸福的親子方式啊！

這是很多媽媽在諮詢時常問的一個問題。0—2歲是嬰幼兒語言發展的最佳時期，在這個階段，寶寶是不分語言區的，不管你給他輸入的時英語還是日語亦或是其它語種，寶寶都都能接受這種語言，而且在中文還未強勢的時候就進行英語啟蒙，對於往後構建英語思維，鍛鍊純正的口語是十分有幫助的。

0—2歲階段，家長們透過磨耳朵和親子閱讀的方式，激發寶寶的英語興趣，培養語感。磨耳朵的過程中，家長朋友們可以配合肢體語言跟寶寶進行親子互動，使用誇張的動作和豐富的表情把歌曲和故事演繹出來，一來有助於寶寶的理解，一來也能激發興趣，寓教於樂。

首次選擇初級教材時，應根據寶寶喜歡的內容進行選擇，比如寶寶喜歡汽車的話，就給他聽關於汽車的兒歌和故事教材，啟蒙階段越能滿足寶寶的求知慾和興趣是最有效的。除了難易度之外，還應考慮教材的趣味性，比如說市面上有不少繪本是洞洞書或者布書，對於嬰幼兒來說是一件新奇又有趣的事情，以及繪本教材插圖是否足夠生動，也能吸引到寶寶。

現在的社會發展越來越快，誰也不知道未來會發展成什麼樣，但是對於現在的孩子來說，英語已經是一項必備的技能了，就算你覺得沒關係，我家孩子以後不出國，就呆在國內就好了，但是，即使你家孩子不出國，外華人是會走進來的，以後孩子面臨的工作環境和現在截然不同了。

兩歲的孩子正是語言敏感期，學習語言最快的時候，錯過這個黃金時期，孩子學習英語是會隨著年齡增長越來越吃力的。

兩歲孩子怎麼學習？在家裡多給寶貝磨耳朵，培訓英語語感。比如說寶寶巴士英語歌，幼兒繪本閱讀等都能幫助孩子培養語感。有條件可以讓寶貝們選擇合適的興趣班學習啟蒙。

相當有必要的！

華盛頓大學的腦科學研究中心主任Prof Patricia Kuhl研究指出：

每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發音，但這種能力在6-12個月的時候急劇下降。

事實證明，確實如此。

有沒有發現一個現象：啟蒙期早的孩子，發音往往比啟蒙期晚的孩子更標準，更接近以英語為母語的孩子。

顯然，家長們也意識到了這個問題。

在北京釋出的《中國英語啟蒙市場使用者行為調查報告》顯示，76%的中國城市家長讓孩子5歲前就開始英語啟蒙，一直沒有學英語的孩子比例僅佔4%。

超過九成的家長認為英語啟蒙階段，孩子最應掌握的技能是聽力和語感，認為英語啟蒙是為了達到特定學校升學標準的家長只佔13%。在南通沃爾得英語的課程中就始終堅持以孩子的興趣為出發點，從聽力出發，給孩子打造純英文的環境，在遊戲中培養起英語語感！

除了語言敏感性下降，還有時間的問題，3歲孩子每天可以拿出數小時來聽英文童謠、看英文繪本，或者英文動畫；而8歲的孩子，已經面臨各個學科的壓力，根本不可能花太多時間在一門英語啟蒙上。

另外，年齡越小的孩子，對於重複性做一件事的興趣越大。特別是3-4歲孩子，常常會纏著媽媽講述同一個繪本故事，反反覆覆看同一部動畫片，這正是學習語言的好方法。

挑選孩子喜歡的英文繪本和動畫，不斷重複和模仿，孩子在不知不覺中已經浸入了英文環境，掌握了地道表達。

而一個8歲的孩子，對於同一件事物，很難不產生厭倦。