在幼兒教師招聘考試中，技能考試是與說課、試講等相輔相成的考試形式。通常，以單獨考核、與說課同考、與試講同考等三種常見的考試方式出現。

在大致瞭解了教師招聘技能考試形式的幾種組合之後，下面來具體的看一看技能考試的考核形式，以幼兒教師基本必備的幾項核心技能為主，即講故事，舞蹈，繪畫，彈奏，演唱。在這五項技能裡面，每項技能又可以細分為幾種不同的考核方式：

(一)講故事技能

講故事技能根據不同地區的考情不一，大致可以分為有內容的故事講述和無內容的故事創編講述。兩種形式視公告而定，有內容的故事講述可能是自備故事，直接呈現的講述，也可能是現場抽取的故事內容現場講述，而無故事內容的故事創編講述則是現場抽取考題內容，現場進行故事講述。不論是哪種講故事形式，終究考察的都是我們的講故事的技能技巧，充分鍛鍊自己的技能水平，不拘於形式的變化時高分項的有力保障。

(二)舞蹈技能

舞蹈技能根據不同地區的考情不一，大致也可以分為自備舞蹈曲目、現場舞蹈創編、即興隨樂起舞三種形式。自備舞蹈曲目進入考場後直接呈現即可，根據本地公告可以準備好相關舞蹈輔助道具。現場舞蹈創編是需要現場抽取曲目的，隨著音樂現場進行舞蹈創編的技能展示。即興隨樂起舞是在舞蹈技能考試中較能完整測查幼兒教師的舞蹈技能水平的，同時也是稍有難度的技能測查項，顧名思義，即現場播放音樂，即興起舞。有過中國舞教師資格等級考試經歷的教師並不陌生，本考核方式是與舞蹈教師資格等級考試方式類似一種考查形式。

(三)繪畫技能

分為自備主題畫和現場抽選主題畫的形式。自備主題畫依舊是直接進行呈現即可，現場抽選主題畫則需要有一定的繪畫功底，對簡單的形象、構圖以及畫面色彩有初步的認識與把握。通常採用水彩筆、油畫棒等工具，提供四開白紙在備考室現場在規定的時間內抽選主題並作畫。

(四)彈奏技能

彈奏技能也可以分為兩種，一種是自備曲目，一種是現場抽取。現場抽取的兒童歌曲需要左手加入伴奏，邊彈邊唱，而自備的如果是大麴目，例如：卡農、獻給愛麗絲、夢中的婚禮等則是不需要進行演唱的，如果自備的曲目也是兒童歌曲則是需要邊彈邊唱，即在表現力的分值上有所體現。

(五)演唱技能

演唱技能即是聲樂演唱、簡譜視唱，聲樂演唱的形式是需要有一定的聲樂基礎進行自備的，而簡譜視唱則是考察較多的演唱形式。通常是現場抽取簡譜，進行視唱，考察幼兒老師對音準的把握以及歌唱技巧的掌握。

以上即是目前在幼兒教師招聘考試中經常出現的技能考試形式，考察技能項均以當地公告為準，望在技能考試前勤加練習，做好最充足的準備，預祝大家在幼兒教師招聘面試考試中取得優異成績！

恭喜大家順利透過幼兒教師招聘筆試，順利進入面試。大家在筆試的時候已經贏得了考官的信賴，現在就到了面對面展示你們真功夫的時候了。大家可能會覺得有點慌，甚至還有些緊張，不知道怎樣把自己最好的一面展示給考官看。面試究竟有哪些技巧?如何進行一場生動的試講?接下來就告訴大家，如何把最棒的一面展現給考官，如何牢牢地抓住考官的心，讓我們充滿信心地一起揭開教師招聘面試的神秘面紗吧。那麼究竟什麼是試講?大家有沒有想過這個問題?試講和說課究竟有什麼區別?這裡給大家簡單的介紹一下，在整個試講的過程中，都是由考生獨立完成的，是處在無生的狀態下的。試講的內容是由考生自己在備課室準備好，並讓考生自己在考室進行展示;展示的過程中考生既要扮演好教師的角色，同時還要扮演好幼兒的角色。在規定的時間內，用自己的語言、體態等對真實的課堂情境進行模擬再現。即在試講規定時間內，目的不在於要把設計好的全部活動內容完整的呈現出來，而在於將知識點講解清楚，突出本次活動的重難點，展示出自己設計的亮點。簡單的來說也就是一個自編自導自演的部分。

一、面試概述

想要成功的透過教招面試，首先我們就應該瞭解當地歷年的教招面試考情，只有瞭解了考情才能更有針對性的去進行備考。這裡以2015年咸陽教師招聘為例(真正上課時會以當地考情為例)，咸陽地區是6分鐘試講，再加上自己準備好的技能，面試時間一共是10分鐘。這裡大家要注意了，各個地區的試講時間和考情都有不同，一定要嚴格按照當地公告來。在考試的時候一定要掌握好時間，考試的時候會有人提醒你還剩一分鐘或者還剩兩分鐘，切記不能超時，否則會扣分。簡單瞭解了考情之後，這裡是考場裡的大概的狀況，大家可以簡單看一下，分成技能展示和試講。

所謂知己知彼，才能百戰百勝。知道了面試流程和大致的考情，我們還得思考一個非常重要的問題，考官到底在考察你什麼，具體的衡量標準是什麼?我們一起來看看測評要素的部分。瞭解各個要素它們之間的比重是怎樣的，先看標紅和標黃的部分。測評要素一共分為8個方面，其中“交流溝通”“思維品質”和“技能技巧”三個方面所佔的權重最大。

(1)交流溝通。我們看“交流溝通”，佔到15%，這主要從說與聽的角度來考察大家的。說也就是要求我們要有較好的語言表達能力，普通話標準，口齒清楚等都是基礎性的一般性的要求。在這裡我還要強調一點，這點對幼兒園老師來說極為重要的——也就是語言的感染力。我們的語言不僅要能打動小朋友，也要能打動考官，讓幼兒對我們的語言感興趣，重點就在於語言的生動性和感染力。在試講過程中，我們可以重音和語音語調的高低起伏來增強語言的感染力。聽的方面也就是說我們有沒有給孩子表達的機會，在這方面我們就要讓幼兒多說，在試講中可以設定一些討論或者單獨發表觀點的環節，這樣能體現出幼兒的傾聽。

(2)思維品質。接下來看到思維品質的部分，佔到15%，這部分主要考察兩個方面，一方面是思路清晰，有條理，另一方面是在試講中能體現出創新。條理性具體體現在你試講環節是否具有條理或者有邏輯。我們活動內容的設定肯定是從易到難的，表達的時候語言邏輯要恰當。創新也就是說我們的環節設定的不要過於死板呆滯，可以多穿插一些創新的遊戲或者是其它環節。在思維品質方面我們首先是要做到條理性，然後再在此基礎上學會創新。我們會就技能的各個專項展開梳理，先學會如何讓技能展示變得如何有條理。至於創新性就需要我們一起來不斷推敲琢磨，把具體的活動內容吃透。

(3)技能技巧。這個佔到20%，是非常重要的部分。如果對幼兒教育的課程體系有簡單瞭解的考生一定知道。幼兒教育的課程內容分為了5大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。在幼兒教師招聘考試中一般就是按照五大領域來考察，將技能技巧融合到五大領域中間來考察。讓技能成為五大領域試講的亮點。也就是說我們抽到了語言領域故事活動就得講出來，音樂活動就要唱出來，體育活動動作示範做起來，宜動不宜靜。這一塊所佔分值最大，所以大家在考試的時候一定要打好雞血，不要害羞不敢展示自己美好的一面。

接下來我們再來看看其它幾個測評要素。有這麼五個方面：職業認知、心理素質、儀態儀表、瞭解幼兒、評價與反思。

職業認知。也就是要愛幼兒尊重幼兒，有四心—愛心，耐心，細心和責任心，這些都可以在我們的試講環節中展示出來。

心理素質。主要是需要大家控制好緊張情緒，放鬆大膽的展示自己。要進考場之前調整好呼吸，微笑著進場，整個過程20分鐘維持自己開朗、樂觀的一面。

儀表儀態。會在之後專門拿出來講一講，解決大家在這上面的疑惑。

瞭解幼兒。可以在試講的環節設計與幼兒互動的情形，比如說可以這麼做：在美術活動對幼兒的個別輔導上:“小兔子的顏色要怎麼才不會顯得很亂呢，你看看蘋果小朋友是怎麼塗的呀，哦，原來不能超過小兔子的黑色邊邊呀，你現在試一試”。我們可以預設程度好的、程度一般的、程度比較差的幼兒的表現，然後進行一個有針對性的反饋。表現出你很瞭解幼兒，關注了幼兒的需要。

評價與反思。也就是教案中“活動評價”的部分。在教案中不需要寫出來。

二、面試禮儀

接下來就談到了面試禮儀的部分。

(1)儀容。大家看看這裡有一些非常有名的少兒節目主持人。大家可以發現他們年齡不一樣，性別還不一樣。但有一個共同點大家發現了嗎?對，就是他們的臉上都有笑容，我們作為一名幼兒老師，親和力和感染力都是相當重要的，我們在考試的時候也需要向他們一樣展示出自己親和力的一面，來笑起來~

(2)儀表。之前有很多考生都會問考試的時候穿什麼樣的衣服。肯定是不需要穿西裝的，我們的穿著要符合幼兒教師的形象。淺顏色的衣著顯得很青春靚麗。我可以給大家一些建議。現在天氣越來越暖和了穿襯衣開衫，帶小領子的小短袖，黑褲子搭配起來挺好的，不是太短的小裙子，穿文藝小清新的衣服就可以了，男生穿開衫也挺好的。但是要注意，不能穿無袖吊帶等衣服。建議大家可以稍微畫點淡妝體現出對面試官的尊重，也能顯得很清爽。短髮很好，顯得很活潑俏麗;建議留長髮的老師可以把頭髮紮成馬尾，這樣顯得很乾練。

(3)教姿教態，大家可以簡單看一下，我們在面試時身體不要隨意亂動，試講時稍微來回的走動是可以的，但是不要隔考官太近，也不要隔考官太遠，站在中間的位置就可以了。下面就是面試的一個簡單的流程，大家可以先看一下我們從進考場到出考場都經了哪些步驟。下面我們一起來試一下。(老師先做示範，然後考生嘗試，老師點評)