作為一箇中學教師，我一直都是反對學生上暑期培訓班的。但是，我如今好像已成另類——遍地都是補習班，我說了有用嗎？

所以，要不要上，看你自己了。

在這裡分析一下送孩子去補習班的幾種情況，你看看自己屬於哪一類？

1.信心滿滿型。認為自家孩子將來必是考清華北大的料，送去補習，趁暑假偷偷開一點小灶，萬一補課之後成績就突然提高呢？補課總比不補好吧？

2.不送不放心型。孩子放暑假，家長上班，家裡沒人看著孩子，擔心孩子一人在家，把看電視玩手機作為生活內容，或者出去和社會上不三不四的人來往，一個暑假就玩荒了，變壞很容易，還不如關在補習班裡，至少有老師看著。正所謂:放家裡窩心，放出去鬧心，不如放補習班，最省心。

3.隨大流型。隔壁人家送去補習班了，再隔壁人家也送去補習班了，自家不送去，怎麼行呢？——這是沉默的大多數家長的心態，明明知道補習班要錢狠，也沒有辦法，咬牙堅持吧，反正別人都這樣過的。

你屬於哪一類家長？

一一隻要孩子平時基礎知識掌握的好！孩子自覺學習的習慣好，假期沒有必要參加任何輔導班，可以和孩子一起擬定假期的計劃，先帶孩子出去旅遊，親近自然，見見世面，讓孩子真正的走近祖國的大好河山，增強對祖國的熱愛之情。二是有計劃的讓孩子多看書，多看勵志的電影，記錄片。培養孩子的閱讀理解能力，欣賞能力，感悟能力等，孩子的成長需要父母的陪伴，家長和孩子一起閱讀，相互鼓勵交感悟。三是，培養孩子的興趣，藉助於電腦，選孩子喜歡的愛好，讓孩子跟著電腦上美術，音樂，毛筆字，手工技藝等影片讓孩子給著學，培養孩子多方面的愛好，有一機之長。四，每天帶著孩子鍛鍊一個小時，早晚都可以，培養孩子的毅力，韌性。希望家長多鼓勵孩子，陪伴孩子，和孩子一起成長，給孩子一個幸福愉快的假期，孩子一定會青出於藍而勝於藍。

從教二十多年，教過很多學生，遇見過很多學生。有的學生英語基礎好，有的基礎差。但是最終脫穎而出的是哪些持之以恆，學習不斷進步的學生。基礎好壞並不重要。個人覺得，很多人選擇預科班，無非是想搶佔一個制高點，獲得比別人高一點的臺階。但是這些人根本沒有認識到學習的本質，是一種急功近利的做法。

首先，學習講究的是探究的過程，在過程中獲得認識這個世界的能力。而在預科班，老師往往關注的知識的直接傳授，學生幾乎沒有學習知識的探究過程，對學生學習能力的提高是沒有任何幫助的。

其次，上預科班，也是在浪廢時間。預科班講的知識，正式上課後，老師都會講。重複學習沒有挑戰性的知識，會降低一個人的學習能力。

最後一點，預科班老師的水平也參差不齊，不利於對知識的精準把握，更不利於對學習能力的培養。終上所述，我是反對上預科班的。要做好自主學習注意三點：

一，做好學習計劃，保持學習的狀態；

二，堅持閱讀的習慣；

三，自主學習一定要做好筆記，做好覆盤，讓學習進步變得可以衡量。

以上只是我個人觀點，講得不好的地方請批評指正。

看問題描述，題主應該是一位教師吧？

請問您的“吃驚”、“恐懼”是認真的嗎？

別鬧，如果作為在職的教師您都表示吃驚、恐懼的話，那麼我覺得我們做家長的才更應該感到吃驚和恐懼了！

吃驚的是怎麼會有老師提出這樣的問題，恐懼的是如果我們的孩子交給連這個問題都想不明白的老師教育……

而且最讓我吃驚和恐懼的是你們班真的是太厲害了！！！一所鄉鎮初中，一個班47個人，竟然有40多人（看您的描述我覺得應該更多）都考上高中了！！

太厲害了！

這種成績在我們這裡幾乎是絕無僅有的，因為普高率最好的初中也就是80%左右，而全市平均不過就是50%左右。

所以您教的這個班要麼就是傳說中的“重點班”，要麼就是您所在的初中是超級重點學校了吧？在這樣的學校裡的老師竟然會對上“預科”表示吃驚和恐懼？難道您真的是“兩耳不聞窗外事，一心只教初中課”？

所以我真不認為題主是真的老師，起碼不是問題描述那個班級的老師，因為你的問題太“業餘”了！

“預科班”很重要

從中考過後到高一開學，這幾十天的假期裡（真如題主所說的如果是縣城或者鄉鎮高中的話，開學往往會比較早一些），學和不學可以拉開巨大的差距，這點不知道題主信不信？

如果有人對小學階段的孩子們上各種班表示“沒必要”、“增加負擔”等等還是可以理解的，畢竟這個階段一方面是隻是總量比較少，且對於很多家庭（父母）而言也的確是不太需要在外面花什麼錢之類的——因為很多人總是認為到了初中、高中尤其是高中才應該是孩子們最應該發力的時候，而小學就開始發力，很多人會擔心孩子們“後勁不足”等等問題。

很顯然，題主的“學生們”已經到了“衝刺階段”了，難不成題主認為這個假期就應該還好休息一下、放鬆一下，不要學習，然後等開學之後再去拼嗎？

這是一位專業的教師應該想的事情嗎？

合理嗎？

笑話！

幾十天的時間能做什麼你想過嗎？

對於那些有心學的孩子，他們幾乎是可以把整個高一階段的幾門主課完全過一遍！

而這必將會影響到他們開學之後的從“月考”到整個高中階段的學習信心！

如果還牽扯到後面的“分班”之類的那就更加重要了！

學一遍和學兩遍的區別您不會不知道吧？

別管說什麼“搶跑”之類的不公平或者都學過了不久不好好聽課又或者是這種成績都是“假象”之類的，這都沒用，因為“成績”是實打實的，它不但可以反映出一個學生的知識掌握、運用能力，還能夠對學生的自信心、毅力等等帶來很大的影響。

而且，所謂的“預科”實際上從另外一幾個角度來看不過就是個——集中學習且有人指導的“預習”罷了。

它不可能像開學之後的課堂講的那麼詳細、全面，但是它會把主要的脈絡、知識點給學生們梳理一遍，這種預習對於大多數學生而言“自學”的難度是比較大的，但是它本質上不過就是個預習而已！不過是有人提前付出了勞動，幫孩子們梳理出來罷了。

即便是不去上這個班，對於那些想要在高中三年不虛度光陰、想要最終在高考取得好成績的學生而言他們也需要在這個假期就開始全力以赴了！

我們這裡今年有一個孩子中考成績全市前茅，非常優秀，理論上他的這個假期可以不用去上任何的學習班——因為他之前就已經把高中的一些課程都自學或者上輔導班學完了。

然而據我所知，這個假期他依舊在某機構裡報了至少兩個班……

我不是想說好成績都是輔導班輔匯出來了的，我只是想說努力這件事情它是有“起點”的！

當你的夢想、目標已經樹立了，難道你還會告訴自己：“不著急，等過了這幾十天我再開始努力！”，如果您真的是老師，您會相信嗎？您會認為這樣的“勵志”可信嗎？

既然決定了要在這條路上走下去，那麼為什麼不能立刻行動、發上出發？

“預科班”不過是學習的工具之一，你看到的也僅僅是他們上了個預科班，但是你看不到的地方呢？比如他們除了這個預科班之外是否已經再學別的了？是否已經開始刷題了？是否已經大量的閱讀積累了……

這些您都沒看見，可您卻只盯著“預科班”了……

您真的是專業的嗎？

對努力的質疑，才是最令人吃驚和恐懼的

學習尤其是當我們的目標是面對“重點高中”、“重點大學”等更高的目標時候，難道隨隨便便就能達到嗎？

在這個決定自己人生未來的短暫時間裡，我想不太通是什麼人會對報班這件事情感到吃驚和恐懼——恰恰相反，這個年代難道不應該認為這樣的選擇方式是最“簡單粗暴”但是“直接有效”的才對嗎？怎麼就讓你感到吃驚了？怎麼還就讓你感到恐懼了呢？

你是怕別人學的太辛苦了？

你是怕別人學的太好了？

你是怕別人為了考的太好了？

我實在想不到哪裡值得讓人吃驚和恐懼的！

預科班也好、輔導班也罷，沒學過的人總是可以各種平說，甚至直接斷定有用或者沒用，但是你們考慮過下面幾個問題嗎？

1、學生這是不是在學習？

2、學習是不是比不學要好？

3、有沒有效他們自己會傻到不知道？

4、別人學別人的，跟您有關係嗎？

……

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

選擇了這條路，那麼就要做好努力拼搏的準備，沒有人會相信眼淚，也沒人在乎你付出過多少，別看過程中有人會一直說三道四，可是最終所有人，也包括“考試”只看重的是“成績”。每個人有每個人的學習方法，每個人有每個人的學習習慣，當自己沒有足夠自信或者能力獨立完成這個過程的時候，尋求助力不可以嗎？

他們有什麼理由“放棄”？而你又有什麼資格“吃驚”、“恐懼”？