從外部環境來說，現在的學習知識確實比我們當年要難很多，我之前看過五年級侄女的英語書，基本上和我們那時初中二年級的難度差不多。因為難度的增加，不僅給孩子造成了很大壓力，也給家長造成很大壓力。甚至有家長說，孩子上學了，自己也要再一次接受九年制義務教育。

從內部自身來說，因為別人都在往前趕，報各種補習班、培訓班、興趣班，如果自己不報，孩子就會落後於人，這一份不甘心逼得家長隨波逐流，人云亦云。

如何才能平衡好內外部的變化和壓力，對於家長來說是一門更難的課程。但是我們也會看到，很多成績優異、綜合能力高的孩子，不一定學過這樣班那樣班。那他們又是如何做到的呢？

一、從小養成了良好的學習習慣。

二、有明確的目的和目標。

三、有向著目標堅持不懈努力的高度自律。

四、博覽群書，廣泛吸納各種知識。

五、開拓眼界，在大自然中學習和收穫。

就我個人的觀點，並不贊成給孩子大量報班，我會先努力做大以上幾點，多陪伴孩子，多引導開發他的潛力。而不是讓他從小就在各種班裡埋沒了天性裡的閃光點。

另外題主提到背詩，我自己也在引導孩子做這件事，每天早上在家有20分鐘早讀課（做完後上幼兒園），讀背古詩詞。目的不是要讓他背多少首，是利用好早上最適合記憶的時間，讓孩子適應以後上學會有的早讀課，在讀的時候享受詩詞優美的韻律感，鍛鍊理解能力以及背誦能力。量只是自然而然就能達到的，並不需要做計劃安排。我們透過大半年時間堅持早讀，目前的詩詞背誦量接近200首。而且還在反覆的溫故而知新。

真心覺得沒必要，不要老想著贏在起跑線，我覺得這樣子徒增孩子壓力。

1.這麼小，很多家長讓孩子背古詩，數字加減厲害，就比較有優越感，這個時候小孩子又不理解是什麼意思，頂多說明記憶力不錯。

2.攀比心理，看其他家長報很多興趣愛好班，也要給孩子多報點，其實幼兒園應該就是玩，如果真想培養興趣類，可以報一兩樣就好了，貴在精，而不在多，最重要要孩子喜歡，不要強制孩子喜歡。

3.幼兒園最好開發右腦，啟發孩子思考問題，做一個x型學生，會提問題，而且會解決問題，不是束縛他的思考，過早的想法和成年人一樣。

4.這個階段最無憂無慮，上了一年級後作業就多了，各種考試，所以這個階段讓他盡情的玩。

這個問題的目的是要比一比孩子們學習的壓力到底有多大？還是家長如何給孩子減壓?

首先我要回答第一個問題，壓力是相對的，有些孩子從幼兒園就開始上各種興趣班，比如我的一個侄女兒，週一到週五每間隔一天去練習鋼琴（剛接觸家裡還買，練琴要去培訓班下午幼兒園放學就去），沒上鋼琴練習課的時候就回家吃完飯後去參加輪滑訓練，這個在很多城市都能看見小孩晚上在外練習輪滑的場景；這是他平時的基本課程，週末的安排是，週六上午在補習英語和筆畫，週六下午參加普通話培訓，週日上午參加舞蹈班培訓，週日下午參加鋼琴上新課，以上培訓課程平時也需要自己在家訓練週末正式上課是上新課。你說她的壓力也多大，我感覺她沒有壓力，但就是不開心，現在還小，她以為她的同齡人都是這樣在過，再大幾歲，肯定心裡會不好過吧。

再來回答你第二個問題，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書有時候壓力確實大，但反過來說收益也大。對於孩子來說，學習是第一要務，也沒有過於困難之處，問題出在哪裡呢？很多父母覺得教育很難，也有很多家長覺得很簡單，區別在哪裡？我個人認為無非三點，如下：首先， 從小沒有培養孩子的學習興趣，一味只在乎成績。從學習中不光可以學到知識，開闊眼界，也能陶冶情操，樹立人生志向。沒有讀書興趣，沒有立志，怎麼從容面對學習壓力，從中獲得快樂呢？其次，沒有掌握和總結適合自己的學習方法，不能舉一反三，學習效率低下，所以很辛苦，這部分能力是可以花錢學習的。再者，其實確實有部分孩子是沒有辦法透過殘酷的高考，進入名校學習，並不代表他沒有其他天賦。成才也不非要進清華北大。父母應該發現孩子問題在哪，做出正確的判斷，給予他及時幫助。

現代人都是感覺到壓力很大，而有許多壓力還是必不可少應該經歷的部分，同樣有一些壓力，純屬於自找煩惱導致。關於孩子的教育，有一句話說的很好，不要輸在起跑線上，而就是這句話，帶給很多人原本可以沒有的煩惱。

以前的人在學生時代，學習需要補習的時候，都僅僅限於有了相應的需求，比如學習跟不上進度，或者只是有個別確實存在某些天賦，父母或老師為了這個孩子能有更大的發展，至少也應該是有了更多可能，會考慮給個別的孩子報一些興趣班，很多人因此有了更多的追求，重點是這些孩子自己來說，他們也都會覺得很好，大多數都屬於有相應興趣愛好，這樣的話學習的時候肯定就更容易自覺的做到認真努力。

有了一些孩子在興趣班學習的很好，慢慢帶給身邊人很大影響，比如有些人學會了畫畫、有些人學會了鋼琴、有些人書法很好、有些人考上了體育學院等，這些有天賦的孩子，在父母老師等人的幫助下，自己也非常刻苦的努力學習，把握好了童年時期利於學習的美好時光，有不少人因此人生得意，事業相對來說也比較滿意，這些利好因素的影響，帶給人們很大的震撼，都在內心驚呼，我怎麼就沒有想到小時候要求父母報一個興趣班呢？這些人做了父母，都是“血和淚”的經驗教訓啊！當年我們自己錯過了，今天絕不能讓自己的孩子也錯過，許多人都是因為這種心態，加上自己走進職場競爭激烈，自身欠缺帶給自己相應的反思，實質上這種反省並不徹底，若是徹底必定不會出現接下來的錯誤決定，那就是瘋狂的追逐潮流——給孩子報各種興趣班。

我們每個人都很容易因為一些事產生一個想法，如果我當初怎麼，今天可能會產生什麼變化，事實上是當初根本沒有如同今日想象的那樣做，因此現實還是這樣的殘酷，即使我們把某些事定位成遺憾，依舊無法改變過去的歷史。許多人做了父母以後，本著不讓孩子輸在起跑線上的善良願望，前面不是剛剛說了許多人都對於自己過去時光反省不徹底，才導致誤判出現錯誤決定給孩子報班，我們都忽略了一個重要事實，如果說當年我們自己，有時光重啟的機會，我們實現了報興趣班，依據自己的能力，加上當時身邊人的整體意識狀態和環境侷限性，我們就算是也有一些天賦，能把那些天賦因為增加了一個興趣班，達到登峰造極的完美應用，並且改變自己的人生髮展軌跡呢？誰有這個把握說百分百自己能實現這個小目標？如果我們自己都沒有足夠的把握，後知後覺的時候都不敢保證自己參與興趣班學習，然後把命運改變到什麼程度，那我們今天要求孩子，不考慮孩子的學習能力和接受程度，僅僅身為父母的自己認為孩子應該學習什麼，然後就變相的要求孩子滿足自己一時的錯誤判斷，這樣對於孩子的人生來說，到底能產生多少幫助呢？

絕不讓孩子輸在起跑線上，這句話本身沒有任何問題。給孩子報興趣班，也絕不能莽撞的否定或盲目的肯定，具體還是要根據每個孩子的具體情況，綜合權衡然後做出正確判斷。即使資質平凡的孩子，也絕不是說不能報興趣班，而是應該考慮到孩子的實際程度，千萬不能因為一個興趣班，給孩子造成很大的困擾，而身為父母的自己卻依舊自我感覺良好，這樣長期持續，必定帶給孩子毀滅性打擊。

某些興趣班可能需要孩子學習古詩文，興趣班的出發點肯定沒有問題，幾十篇古詩文多嗎？任何一個人不分年齡，誰若不服可以自己去實踐驗證，每個星期背誦一篇百字以上文言文，一年也至少能熟背幾十篇文言文，更何況孩子的年齡，學習什麼相比大人學習時記憶力普遍相對而言會更好，如果是古文文章，可能會記住比較慢一些，若是古詩如絕句等常見詩詞，興趣班能讓幼兒園小學的孩子學習的課程，會讓孩子熟讀《史記》倒背四書五經嗎？很顯然不會，就是說肯定是孩子能容易記住的篇幅，若是這樣的話，孩子聽到幾十篇可能猛然間會覺得很多，難道說大人也懼怕幾十篇古詩文的數量嗎？

此刻一定要問一問自己，當初為什麼要決定孩子報興趣班？自己給孩子花錢報班都是希望達到什麼效果?還不是因為寄希望孩子可以透過興趣班學習到一些知識，而今天身為家長的自己，一聽到幾十篇古詩文就產生恐懼了？既然這樣又為什麼還要堅持讓孩子留在興趣班？

有些孩子有時候會因為猛然間聽到幾十篇古詩文感到恐懼，當孩子發現必須學習的時候，自然的就沒有了退路，即使帶著恐懼依然會堅持向前進，大人在此時只需要做適當的安慰和鼓勵，告訴孩子這都不算事，慢慢的把孩子內心對於學習的恐慌化解，隨後孩子自然能勇敢的面對困難，當孩子在父母老師等人的幫助下，一次又一次的攻克難題，一次又一次的學會了解決困難，這種礪煉對於孩子的整個人生都能有巨大幫助，因為幼兒園到小學期間正是一個人慢慢的塑造性格培養毅志力的啟蒙階段，這時候對於孩子的正確指引，遠遠勝過長大成人拿一把槍抵住後腦勺逼迫他進行改變。

現在的孩子都有壓力了，不像我們那個小時候了。現在的小盆友各種興趣班，很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，然後不知道孩子的想法，只會說我還不是為了你好，你又不是為我學的。學習還是要學的，但沒必要把孩紙逼得那麼緊，喘口氣的機會都沒有，學完這個學那個，適當的讓孩子放鬆放鬆，孩子的童年也很重要

讀書的人多，競爭自然大。 每個人都想爭第一，爭前排。 沒辦法，中國的應試教育導致的。。 若家長想減輕孩子的學習壓力，就在家裡給多一點空間讓孩子放鬆放鬆，釋放一下在學校的壓力，不至於緩不過氣來。