是校長自己課多會多材料多麼？還有這麼傻的校長，課多二字亮瞎了我的鈦合金眼。我們這裡，不要說校長，一個小小的科長都不再任課，只有沒評上職稱的副科長們偶爾帶幾節課意思意思，這女校長還沒適應自己的角色啊啊

各個年代有各個年代的苦與樂，她們這代，也不例外。

苦不苦，富民強國的薩達姆；

累不累，嫁給國家的朴槿惠。

祿位高升，不想操心？憑什麼？

後面一大串無影的隊伍等著前面的開路呢，你看看還有啥高招妙法？

兵來將擋，水來土掩。

就當遊戲，有何不可？

娃兒們坐電腦前，一坐就是十幾個小時，憑什麼受得了？那是樂在其中啊！

不管別人怎麼看，自己把它當挑戰。

不為財，不為米，只為自己勝自己。

從來聖賢多磨難，福大災大，

過去了就好了。

中國歷史上從來都有的一句話:新官上任三把火。

當下屬的就等新官的火，燒完了再說。

換的官多了，也就會順其自然。

官有官的思維，民有民的做法。

習慣成自然

我自問自答一下。都說新官上任三把火，大家要小心應對，別燒傷自己。建議做好下應對：一是做好自己的本職工作，千萬別頂煙上，否則受傷的一定是自己。別讓自己成為女校長殺雞警猴的那隻雞。女校長心眼小，讓她盯上，有N種小鞋給你穿，那就有你受了。寧可得罪君子，別得罪女領導。女領導和小人一樣不好伺候。二是學會忙中偷閒，出工不出力。上課不能糊弄，這是教師的職業操守。無論她當不當校長，我們該怎樣上課還是怎樣上課。但是材料可以馬馬虎虎，開會也可以打個盹，總之得過且過隨大流。三是如果想混箇中層，這也是機會。積極給領導抬轎子，什麼都積極，新上來的領導也需要鞍前馬後之人。努力表現，領導一定會給個一官半職噹噹。但是其中過程一定很累。箇中辛苦唯有自知。

這隻能說新校長新官上任，不折不扣地執行了上級下達的任務！

任務就有這麼多，前任校長把任務打了折扣而已！

舉個例子，我把們學校最近就接到新的任務說一下：各學科要進行論文評選（要求每個老師都要撰寫，然後進行評定，各科選最有價值論文一篇上報）；各科老師要進行網上曬課，並且在曬課的基礎上進行評優，要全程錄影上傳；語文政治歷史三科涉及到人文，要進行新的課程要求培訓，每個老師必須參加，現場錄影然後上報；老師進行繼續教育必須在四月底前結束，……至於每天班主任上報班級情況彙報等常規任務，初三年級月考，初三理化實驗備考，初三體育測試備考等就不必說了！單說評選就必須要開會，各科各年級評選要開多少會！

不過沒關係，過了年一年二，校長成績上來了，校長也累了，自然也會打折扣，任務就輕了！不必為這事和校長過不去，更何況校長是在做事，已經很難得了！

從來不評職稱的臺灣教師 我先在屏東師專音樂組學習，再到臺南師院特教系，再到嘉義大學數學教育研究所，從音樂到特教再到數學，不僅跨學科而且跨專業。這樣的學習經歷，對於專業修煉，對於教育教學，我相信都有很大的幫助。 臺灣從來沒有評職稱這回事，大家都是教師，沒有不同的職稱，若有也只是職務上的不同罷了。 只要沒犯什麼大錯，每年薪資都會升一級的，也就是教愈久，薪資愈高，這個與你有沒有發表論文，有沒有上公開課都無關。 除了教齡，臺灣教師的薪金水平，還有沒有其他因素的影響？ 若是去研究所進修，取得碩士學位，就會一次跳3～4級；若取得博士學位，又會再跳幾級。但是，跳到一定水平就不再跳了，從此就在那個頂級了。 以剛畢業的教師為例，每月薪資約四萬新臺幣(約八千多元人民幣)；頂級教師吧，每月薪資約七八萬新臺幣(約一萬七千多元人民幣)，不過這還要看他的學位。 大陸的學校，每學年末都有一個年度考評(考核)，有不合格、合格與優秀之分；還會評出一些不同型別的優秀教師、先進工作者等。 臺灣沒有，從來沒有什麼優秀與不優秀的評比，大家都是一樣的。教育是一種良心志業，大家都一樣優秀。 學校如何評價教師？ 是由學校教評會來考核教師的，每學年考核一次，基本上，只要你沒出什麼亂子，都會透過四條一款(即甲等考核過關)，薪資會晉一級，年終獎金相當於一個月的薪資； 若是被評為四條二款(即乙等)，則薪資也可以晉一級，但年終獎金只有半個月； 若是被評為四條三款(即丙等)，則薪資不晉級，也沒有年終獎金可領。 校長多數會尊重教評會的裁決，除非有非常特殊的情況才會提出異議。 學校從來不統一出卷考試，而通常是由教師輪流出卷，雖然也交換監考及批改，但並不會出現那種惡性競爭和成績上的比較。不過有時，班級間也會相互交流一下，看看學生的學習狀況與其他班級是否有太大落差。 校長多數不會太乾涉這些事的，只是鼓勵老師們把心用在教育上。 平時的教學研修活動，通常圍繞哪些主題？ 因為我們實行的是包班制，所以，教師除了要參與學科方面的教研外，還有一些專門課程的研修，主要有性別平等教育、環境教育、資訊教育、家政教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育等七大議題。 另提的一點是，現在教育必須“零拒絕”，所以還需要考慮到各種特殊的學生，如視障生、情障生、學障生、智障生、過動症學生、妥瑞氏症學生，乃至新移民的孩子，等等。 因此，教師每年都要參與有關特教的研習，學習特殊教育法，以更好地幫助這些孩子。 和大陸相比較，臺灣很少透過公開課進行聽課研習。 新近興起“學習共同體”或“教師專業評鑑”，有人開始主張推行公開課活動，但關注的焦點在學生的學習表現及成效上，而非批註教師的教法。 且這樣的公開課也不是全校或全市觀摩的形態，而多屬小課室的觀摩。 這麼多的研修內容，老師們幾乎每項都要參與，教研活動非常頻繁，所以會感到負擔很重。 不過，有些教研活動老師們是非常喜歡的，以我們數學輔導團辦的數學研習活動來說，老師們偏好創意教學、數學工作坊、資訊融入教學這樣的話題。 尤其是我們在寒暑假做的數學工作坊(實物操作性的研習)，幾乎是秒殺的，就是你剛剛釋出公告，名額就報滿了，有時擋也擋不住，說名額已經滿了，老師們還是來，甚至攜家帶眷一起來。 我屬於工作狂，加上孩子大了，也比較有時間做自己的事。我喜歡教學，所以常常在學習，或開發新的教學材料及學具。 還有，我平時的很多教學點子，主要來自數學書籍，所以也有購書的癖好，主要是偏實務性的那種，就是可以應用在我的教學中的，也就是很好“下嚥”的書籍。然後，我還喜歡打羽毛球、上網、看影片，這些。 我們讓孩子自由發展，不會特別給他什麼附加的學習任務。 我們不會給他買什麼額外的參考書、練習本。孩子很小的時候，就給固定的讀書和做家務的時間，其餘的時間由他們自己支配。 當然還會給他們半小時到一個小時玩計算機的時間，不排斥他們玩電玩，也不排斥他們看卡通，有時我們會在晚餐時間一起看卡通，有時，我比他們還著迷。 對孩子的學習，如數學的部分，我們是在生活中與他們聊數學，而不會刻意教數學，從小就是如此。對孩子沒有什麼太高的期待，開心就好。 不擔心他們玩計算機玩上癮嗎？ 不會的，我們從小教育孩子要懂得節制，不會有這樣的問題的。孩子在玩，多少也是在學習的。 比如我兒子，小時候超喜歡打“三國志”的電玩，所以他對“三國志”瞭如指掌，這沒有什麼不好。 臺灣的孩子，幾乎是人人都可以上大學的，就是看上的是公立的大學還是私立大學，看學校優與不優了，所以基本上是不太有競爭了，不過這也是我們憂心的。 有兩次統一的考試。 第一次叫學測考試，時間是每年的1月底，一般是春節前。 那時，學生只學到高三上學期的課，下學期的課程都還沒有學習呢。考完評估分數，選擇自己可能被錄取的學校，申報參加甄選，就行了。若覺得考得不理想，或是想要考更好的學校，則可以再參加紙考拼拼看。 紙考是在每年的7月1—3日，那時，他們已經修完高中三年的所有課程，有點類似大陸的高考。 例如，一個學生學測後，覺得自己的成績可以進入高雄醫學系，那麼，他可以選擇不參加紙測了，直接選擇填讀高雄醫學系。 當然還得參加甄選面試，每個人可以填選六個志願，通常不想再參加紙考的人，選填的最後一個志願一定是要有十足把握的學校才行。 如果 他希望進入臺灣大學醫學系，覺得學測成績不足以達成他的願望，抑或覺得自己面試成功的機會比較渺茫，他會選擇用紙考的成績來證明自己。 (作者：何鳳珠，教師月報)

新校長，女校長，五十多歲，幾個條件集中到一起，想一想滅絕師太，只能說這個學校的老師“悲劇”了！

首先，新官上任三把火，這是常識！為了迅速確立自己的權威，體現自己的管理才能，找到當領導的感覺，新任校長上臺肯定會不遺餘力的推行“新政”。

其次，女校長，比起男校長，更加事無鉅細，更加感應，拼起命來，男老師只能望其項背！但是，管理，需要一些柔性，一些彈性，一些人文，也許佛系男人的寬廣胸懷更適合一些。

最後，五十多歲的女人，不用接孩子放學，不用給孩子做飯，不想跟老公吵架，不擔心茶米油鹽，所有的時間，所有的精力，都可以放在工作，她以身作則，你一般老師，只能乖乖就範。

管理者，需要學習！被管理者，需要適應！二者的磨合，需要時間，所以，唯一的辦法，就是讓時間來解決吧！