對學習的認識問題，為誰而學習？要明白清楚！為國家的強大不被侵略，為人民的安寧幸福，這是學習的責任所在，也為將來自己和家人過上幸福生活打下基礎，這是他自已的利益所在。讓他明白這些道理，這是學習的動力所在。認識很重要。

要提高孩子學習的主動性，就應當知道學習主動性是怎麼形成的。

初中生進入青春期，也是人生的第2個反叛期，過後，性格，品德就進入相對穩定期。如果初中一年級的孩子，在小學期間養成好的學習習慣，在提高學習主動性並不難，因為人的習慣有相對的穩定性。隨著孩子年齡的增長精力和體力越來越好，學習任務加重以後，孩子會自覺的提高自覺性。如果在小學期間沒有養成一個好的學習習慣，家長再進行教育，可能要花費更多的精力。

孩子學習主動性是由精神激勵引起的。對孩子的精神激勵，不能用大人的思維方法去要求，而是要細心的觀察交流才能發現，原因可能是多種多樣的，要順勢引導。有的孩子可能是為了改變家庭狀況，為父母過上好生活。有的孩子可能就是為了跟某一個同學攀比。有的孩子可能在遊戲當中，喜歡飛機，坦克，軍艦，要在這方面有所發展，滿足自己的好奇心。原因可能多種多樣。對孩子的精神激勵應該順其所好，只講大道理，作用甚微。

適當的物質獎勵也是需要的。家庭好的可能用旅遊，家庭差的，可以用一些學習工具和玩具，給一點小小的刺激，但不是主要的。

初中三年對孩子的成長非常重要。有了好的品德習慣，高中以後基本可以不管。有的孩子懂事比較晚，家長，老師就要更加重視。初中對人生有奠基性的作用，不少家長認為孩子還小，不夠重視。過去十五六歲已經步入社會了。初中的孩子如果某一方的有嚴重不足應該提早糾正，過了青春期再改就難了。

初中是一個學業逐漸加重的階段，也是孩子面臨青春期轉型的一個過程。在這個時期，家長和老師的教育、同學的關係和親戚朋友乃至社會的影響，將對孩子的未來起著至關重要的作用。

孩子進入初中，面對的學習難度和任務，比起小學階段差別很大，但是初中的知識又都是基礎性很強的知識，它比小學知識有著質的提升。儘管教科書一直在改進，一直在迎合新時代孩子的學習口味，但是孩子的學習興趣和主動性，卻受各方面的影響。

首先，我們要了解孩子為什麼提不起學習的主動性？有可能存在：知識晦澀難懂，對老師的印象不好，家長的過度干涉和嚴格要求，心裡壓力大，找不到興趣點，其他誘惑太多等。瞭解原因後，可以對症下藥，那麼方法有幾種：觀察、談心、側面瞭解和家長自我反省。

其次，家長方面可以瞭解孩子興趣愛好是什麼，結合興趣愛好讓孩子去邊學邊做。例如好動貪玩的孩子，可以轉化孩子的精力，晚上吃完飯帶孩子出去走走，記得邊走邊和孩子聊天，聊聊當天學校見聞，聊聊學習進度。如果孩子愛玩遊戲，如果可以，家長跟孩子一起玩，玩一會兒後，家長主動提出看書，然後繼續玩之類的要求，讓孩子形成玩遊戲之後就學習的條件反射。瞭解孩子的興趣愛好，切入其中，孩子對家長的信任度高了，自然對家長的話能夠聽得進去。

再次，家庭氛圍不要搞得很凝重，讓孩子在一個寬鬆的環境中去學習。孩子做錯事，家長不要直接罵，應該嘗試從孩子的角度去看問題了。讓孩子在恩威並施中，認識到自己的錯誤，同時不會討厭家長。孩子不主動學習，家長千萬別在一邊唸叨，否則只會加重孩子的反感程度，慢慢害怕學習，討厭學習。相反，家長們應該跟孩子說，爸爸媽媽今天學到了什麼，你呢？用自己所學所見和孩子交換意見，讓孩子覺得學習是一件可以拿出來當話題的事。

最後，培養孩子的思考和發現能力，一般從閱讀下手，從鼓勵下手。孩子對看書不感興趣，家長就帶孩子去書店挑他最喜歡的書，然後告訴孩子，什麼書都可以，先培養孩子愛看書的習慣，然後家長最好也同步看，彼此交流意見，讓孩子覺得看書還能一起思考，有個伴，不會枯燥無聊。大人們可以趁機提出問題，讓孩子養成思考能力，孩子不管成績還是讀書有一點點進步，大人都要鼓勵，讓孩子充滿信心，但千萬記住，物質獎勵為輔，精神獎勵為主，包括帶孩子出去玩，去旅遊，去看電影等獎勵。

總歸一句話，培養孩子學習主動性，要先了解孩子特點，切入孩子的喜好，跟孩子有話題聊，孩子有錯時，恩威並施，把握一個度。只有貼近孩子，瞭解他們想的，才能對症下藥，不要自己在那猜測，並做出錯誤的決定和舉動來。透過建立溝通，瞭解孩子心聲，透過陪伴，引導孩子養成讀書的好習慣。任重道遠，但相信最瞭解自己孩子的，便是孩子的父母們！

這麼辦：

一是摸底子。與孩子進行深入交流，探究到孩子到底是什麼學習狀態？是積極主動學習還是被動消極學習。對哪些學科有興趣，對哪些學科有點厭煩……有一個詳細的調研清單。這樣才能對症下藥，不至於盲目樂觀或者悲觀。

二是補短板。通常情況下，孩子進入初中會有一個小學進入初中的瓶頸期，彆扭不舒適。往往會造成孩子厭學情緒產生。女孩子往往數學是短板，男孩子往往英語是短板。家長要根據孩子情況盯緊這兩個學科。關注著兩個學科的學習情況。可提前介入，經常與這兩門學科的老師交流、請教；孩子回家後，還要對孩子進行一定的輔導；甚至要給孩子找靠譜的輔導老師給孩子輔導短板學科……

三是養習慣。要讓孩子學習有主動性，關鍵還是培養孩子良好的學習生活習慣。比如，完成家庭作業，只要放學回家，就要按照計劃完成家庭作業，不能隨意調整家庭作業的時間；認真、規矩足額完成作業；在完成作業同時，關注思維能力的養成，不是為做題而做題，不求數量，求質量，高質量完成作業，穩打穩紮，不做夾生飯！做作業的過程中，家長不要成為干擾因素，不隨意干涉、打斷孩子做作業、不直接給孩子答案，更不能隨意對孩子著急上火……只要有思考、專心致志學習，孩子就會形成主動學習的習慣。生活也是如此……

四是不焦慮。家長要保持平和心態。對孩子不能有成績焦慮，要量力而行，知道孩子的學習成績好不只是努力，還有智力因素所決定。只要有計劃，有步驟，有方法，持之以恆培養孩子學習生活習慣；家校密切聯絡，在初一會順利過渡好，進入良好的學習狀態，說不定會成為一個學霸！

總之，對初一孩子，要精準練習、培養，多管齊下，紮實訓練，很快就會提高孩子學習的主動性。

對於一個初一的孩子，要想真的提高其學習主動性，真的不是一件易事，更不是一日之功。對此，單純的靠說教（講道理），靠強制（威嚇），是沒有多大效果的。為此，我覺得是不是應該注意以下方面：

一，作為家長，如果有時間，有機會的話，可以先對孩子多點學習上的陪伴。其實這就是孩子學習上的慢慢引領，孩子學習上的漸漸的內心觸動。從而慢慢引孩子上路，讓孩子漸漸養成一旦到了什麼時間點就該去幹什麼。讓孩子漸漸意識到學習就是自己的事，學習就是一種習慣，學習就是自己的一種責任，一種擔當，學習，責無旁貸。

二，作為家長要及時有效的結合孩子的班主任，及時瞭解孩子的實情，並把孩子的實情也告訴給老師，共同做好孩子的事情。相信老師會給孩子多點責任，多點辦法。這樣雙管齊下，齊心協力，再加上一旦發現孩子有了進步，要及時有效的表揚和鼓勵，這樣堅持一段時間，相信孩子會慢慢幹勁十足，漸漸喜歡上學習，熱衷於學習的，從而變學習為一種主動。

三，一旦發現孩子有了學習上的改變，有了學習上的主動性，這時作為家長，一定要做好以後的隨時有效跟蹤。此時千萬不要因此（孩子的改變）而放鬆，因此而沾沾自喜，否則的話，孩子可能會出現反彈，一旦孩子出現反彈，再想讓孩子學習上自覺，估計就有一定的難度了。

努力讓學習成為孩子的一種習慣！

誠邀。興趣是最好的老師，愛學才會有主動性，因此，應當培養孩子學習的興趣為主要內容。

一、營造愛學氛圍。父母應當率先垂範，拿起書本一起和孩子讀書，這是引導孩子愛好學習的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會讀書，也要在孩子面前拿起書本裝作讀書，孩子自然就會模仿父母拿起書本讀起書來。中國古代的大詩人李白小的時候看見老婆婆磨針受到感動，以後發奮讀書。類似的例子很多，要讓孩子知道這些歷史知識，孩子自然就愛讀書了。

二、培養孩子做家務。科學研究表明，適當培養孩子做家務可以增強促進孩子主動學習的積極性。哈佛大學花了很多年的時間去研究，發現孩子做家務這件事，表面上看是在勞動，在負擔起自己作為家庭一份子的責任。但是其背後卻能培養孩子一種精神，一種態度，是什麼呢？即當孩子看到自己周邊的環境髒亂差的時候，他有這種主動的說我要擼起袖子改變這種髒亂差的環境的想法和行動，而且只要他做了那就總能產生一些好的效果，這個環境就改變了。於是這個過程就給了孩子的一些正反饋，給了他極大的激勵，當日後他看到他周邊的環境有一些不好的時候或者有一些困難，有一些工作需要人做的時候，長大之後的他就會有一種主動的積極的態度，說我要去改變這種情況。

三、多做孩子思想工作。如果孩子明白了學習的重要性和必要性，要主觀能動性中就會自覺地去學習了。要培養孩子愛好閱讀，因為閱讀能讓孩子獲取很多知識，樹立正確的人生觀，對學習好也有很好很大的幫助。另外，還可以讓孩子玩閱讀軟體工具，比如有jint速讀記憶工具安裝於電腦上讓孩子玩，裡面有許多舒爾特表、記憶圖片訓練遊戲很好玩很有趣味性，還可以提高注意力，孩子會喜歡在玩的過程中學會閱讀和記憶，不知不覺對閱讀就產生了濃厚的興趣。