所謂的家庭作業就是放學後老師佈置的需要學生在家裡完成的書面或者手工作業，既然是要在家裡完成，那父母肯定是要起一定的監督作用。畢竟孩子的自制力都不是很強，如果父母疏於監督管理，那孩子完不成作業是再正常不過了。

幾乎每一個家長都有體會，你監督著孩子寫作業，他還一會這樣一會那樣，想讓他安穩一會都困難。更別說沒人管孩子的時候，他能老實坐一會就不錯了，作業的質量就更不用說了。

所以雖然說家庭作業是給孩子佈置的，但是家長也要盡到自己的監督責任，不能放任不管。本身孩子的學習教育，是要家長和學校共同結合來完成的，不是某一方能單獨完成的，在學校聽之任之不行，在家聽之任之也不行，只有家長和學校結合，才能使孩子有健康美好的未來。

其實我一直在納悶，為什麼非得有家庭作業這種東西？

首先，我認為從小學到高中學生在學校裡呆的時間已經足夠長，所有知識性的東西都應該在校內完成，為什麼非得再安排家庭作業，並且現在就因為家長輔導孩子做家庭作業，出現一個大家非常關注的社會問題，那就是親子關係受到影響，不是有人說嘛，不輔導作業母賢子孝，一輔導作業雞飛狗跳。

其實，並不是說安排家庭作業不好，關鍵是作業的內容要再三斟酌，我認為這一點應該向比較發達的英美國家學習。家庭作業可以安排一些讓孩子動手去做的實踐活動，也可以是家務勞動這樣就鍛鍊了孩子自己的動手能力，孩子們也感興趣，家長也可以參與進來，這樣反倒能培養親子關係。

您認為呢？

學生經常不做家庭作業，家長肯定有責任。

首先要搞清楚為什麼要佈置家庭作業。老師在學校當天講解的知識，學生需要透過做練習等形式來鞏固和提高，因此老師會佈置一定的家庭作業回去讓學生做，學生做一定量的家庭作業也是非常有必要的！

孩子經常不寫作業，作為家長不能不管不問。有一部分家長有這樣的心理：認為教育孩子讀書是老師的責任，學習的事全交給老師，家長只管小孩吃穿住行就行。

這種想法是完全錯誤的！學校教育和家庭教育同樣重要，不能把學校教育和家庭教育割裂開來，二者不是對立而是有機結合。

就拿寫作業這件事來說，孩子一天所學的知識需要作業來鞏固，回到家裡，作為家長，應該監督孩子完成作業，這樣孩子既鞏固了學過的知識也養成了良好的學習習慣，這是一個良性迴圈。

相反，如果孩子回到家裡不寫作業，家長不管不問，學校所學的知識得不到鞏固，久而久之，不會的知識越積越多，而且還養成了不寫作業的壞習慣，這是一個惡性迴圈。

可能有些家長會這樣說，我們不是不重視教育，不是不想管，實在是沒時間監督孩子寫作業。這個理由很牽強，不是一定要你坐在孩子身邊守著他寫作業，那樣也沒必要。至少你要約束他自己寫，寫完以後至少要翻開孩子的作業看看，看有沒有真正完成，完成了就在上面籤個字。這樣做表明家長很重視作業，孩子也不敢偷懶了，久而久之就會養成按時完成作業的好習慣。

家長肯定有責任。家庭是孩子成長的地方，父母是孩子的第一任老師。作為家長不僅要盡到撫養子女的義務，而且要盡到教育子女的義務。

1、督促未成年子女完成家庭作業是家長必須盡到的教育責任。

古人說，養不教，父之過，教不嚴，師之惰。可見，家長不僅要撫養子女，而且要教育子女。中國婚姻法、教育法、義務教育法等法律也明確規定父母對未成年子女有撫養教育的義務，義務實際就是責任，是必須履行不得放棄的。

2、家長在監管孩子完成家庭作業的同時，也收穫了親情。

生活中，有的家長忙於工作，沒時間管孩子，長此以往，孩子與父母的親情淡漠了。曾經有小學生報怨他的爸爸只知道“散養”自己，認為家長沒有資格與他談學習。父子長時間處於對立狀態，後來，家長主動改正錯誤，按時檢查孩子的家庭作業，幫助他完成家庭作業。這位父親就是用關愛孩子學習，傳遞情感，在督促孩子完成家庭作業的過程中，不僅讓孩子提高了成績，而且收穫了親情。

3、家長對孩子家庭作業的督促檢查，有助於孩子形成良好的學習習慣。

其實，家長對孩子家庭作業的督促檢查並不是每天都要進行，而是要培養孩子的學習習慣。有的家長，在孩子上小學期間根本就不用督促孩子的作業，因為孩子從小就養成了認真完成作業的習慣。所以，家長必須堅持一段時間，等孩子形成良好的學習習慣之後，再對家庭作業進行抽查就行。

總之，孩子總是不做家庭作業，是家長管理不到位的表現，是沒有盡到教育的義務。要想改變孩子，父母必先改變自己。家長的盡職盡責，不僅是為了孩子的成才，也是在為國育才。聰明的你，知道該怎麼做了吧？

課內作業要求學生在上課時間完成的作業。

課外作業要求學生在課堂以外完成的作業。

家庭作業家庭成員共同參與下完成的作業。

因此我們評價一個學生的時候，經常說能夠獨立完成課內外作業，而從不說能夠獨立完成家庭作業，當然家庭成員的參與，並不是讓父母代替孩子完成，可以督促孩子正確書寫等。

綜上所述，孩子沒完成家庭作業，家長有著不可推卸的責任。

以前很多人認為，作業不應該是老師管的嗎？學生沒做完作業，那是老師的責任呀，跟家長有什麼關係呢？但是隨著人們教育觀念的不斷更新，大家逐漸認識到了教育的三位一體，學校，家庭，社會缺一不可。

說到對孩子的影響，家庭教育遠遠超過學校和社會教育。這也是為什麼在學校接受同樣的教育，孩子性格，個性發展卻有天壤之別的主要原因。父母是孩子的第一任老師，父母的性格，家庭的氛圍，父母對的教育方式對孩子的成長都至關重要。如果家長自己都是醉生夢死，整天不是打麻將就是喝酒唱歌，做事拖拖拉拉，那孩子怎麼可能養成良好的學習習慣？

家庭作業，顧名思義，就是在家裡完成的作業，如果是學習比較自覺的孩子，一般都是能自主完成的。也有部分學生由於自制能力比較差，脫離老師的視線之後無法控制自己那顆想飛的心，等到第二天上學之時才會想起作業沒完成。對這樣的學生，老師肯定會通知家長，請家長在家裡對孩子作業進行監督。

孩子畢竟是孩子，家長在一旁監督，自然也就收了心，作業也能完成，成績自然也上去了。但是也有那種長期不完成作業的，跟家長反應，不是以很忙推脫，就是說管不了，管不住，讓老師多費心。孩子是你的，不是老師的，家長不配合，老師縱然有心挽救，只怕也是無力迴天！

家長們喜歡把教育的責任都推給學校，如果孩子成績優秀，那是孩子聰明，自己家庭教育得法，跟老師沒啥關係；如果孩子成績糟糕，那肯定就是老師的問題，沒教好。把教育失敗的責任都退給老師！殊不知，那麼多孩子，同樣的教授，為何有人能成為學霸，而你的孩子只能是下下呢？家庭教育應該好好反省一下！

所以，如果孩子家庭作業長期不能完成，那家長是肯定有責任的，家庭教育肯定有不到位的地方。老師，家長應該多溝通，看看問題到底出在哪裡！

我是一名教師，我認為學生經常不做家庭作業，家長有不可推卸的責任。

1、家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。學習上的事，不能理解為完全是老師的事，家長應該儘自己的責任。

2、家長必須經常和老師溝通，互通訊息。把孩子在家裡的學習、生活情況向老師彙報，細心分析孩子們心理，共同幫助孩子走出困境，而不是當甩手掌櫃。

總之，學生不做家庭作業，家長肯定得馬上想辦法，而不是問誰責任的事！

學生回家經常不做家庭作業，家長是否有責任呢?關於這個問題，從事教育行業的小編認為肯定是有責任的。老師在學校負責講課，課後會給孩子佈置作業，也被稱為是家庭作業，既然是家庭作業，肯定是需要回家以後要完成的。而家長下班回家之後，需要對孩子全權負責，那家庭作業一定是需要在家長的監督之下完成的。在加上課後需要學校將這一天的學習的知識進行鞏固，那就更需要家長完成作業。

首先要搞清楚為什麼要佈置家庭作業。老師在學校當天講解的知識，學生需要透過做練習等形式來鞏固和提高，因此老師會佈置一定的家庭作業回去讓學生做，學生做一定量的家庭作業也是非常有必要的!

孩子經常不寫作業，作為家長不能不管不問。有一部分家長有這樣的心理：認為教育孩子讀書是老師的責任，學習的事全交給老師，家長只管小孩吃穿住行就行。這種想法是完全錯誤的!學校教育和家庭教育同樣重要，不能把學校教育和家庭教育割裂開來，二者不是對立而是有機結合。

就拿寫作業這件事來說，孩子一天所學的知識需要作業來鞏固，回到家裡，作為家長，應該監督孩子完成作業，這樣孩子既鞏固了學過的知識也養成了良好的學習習慣，這是一個良性迴圈。

相反，如果孩子回到家裡不寫作業，家長不管不問，學校所學的知識得不到鞏固，久而久之，不會的知識越積越多，而且還養成了不寫作業的壞習慣，這是一個惡性迴圈。

可能有些家長會這樣說，我們不是不重視教育，不是不想管，實在是沒時間監督孩子寫作業。這個理由很牽強，不是一定要你坐在孩子身邊守著他寫作業，那樣也沒必要。至少你要約束他自己寫，寫完以後至少要翻開孩子的作業看看，看有沒有真正完成，完成了就在上面籤個字。這樣做表明家長很重視作業，孩子也不敢偷懶了，久而久之就會養成按時完成作業的好習慣。