第一，避免文理選擇誤區；
區1：“牆頭草”現象。班裡或者朋友裡，哪科報的多，我就報哪科。
誤區2：僅憑興趣。興趣是一項重要指標，但是學生經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。
誤區3：理工類學生就業前景一定好。未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險。文科和理科都有廣闊的發展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以後的前途是靠你自己的。
誤區4：理科不需要背書。化學生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間。而相對於文科，也不僅僅是背書那麼簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理的好依據，而且常常是導致選擇後學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，後悔莫及
1要根據個人學科優勢來選擇
語文、外語好，史地政好的學生建議學文，尤其語文、外語內容有很多與史地政是相通的，會互相促進;數學好，物理、化學好的同學，建議學理，也是因為理科之間有更多相通之處，會互相促進。
學文科進入重點大學的條件：在文科高考中，最拉分的就是數學和英語。
數學能拿出手; 英語也不差;
能看得下去書，整理和記憶能力強;
理化生沒有很高的天賦，成績平平。
學理科進入重點大學的條件：數學好; 物理、化學至少有一科在前列; 英語不差; 不喜歡文科。
2兼顧興趣和特長。
選科關係到一個人的未來的基點：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構築的世界美麗如夢但充滿不確定性;理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構築的世界穩定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現的尤為明顯.
3關注潛能，這帶有隱蔽性、後天性和可能性，學生難以判斷。
它主要以學習的效率優勢為標準，也就是對於同一個體，如果付出相當的努力，成績和效果較好的學科，正是其潛力和特長所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對於這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的優勢和潛能。當然因為潛能具有隱蔽性和可能性，而學生的學習經歷有限，所以學生對此很難判斷或很難正確判斷。一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果，這在藝術類專業中尤為重要，因為，學習的效度和事業的高度，不全由個人努力的程度決定。
建議大家要結合目前的學習狀況、興趣以及志向，以務實的態度選擇。
透過高中第一學年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現象，大家心中已經有數了，因此可以區別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：
（1）科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
（2）凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
（3）凡各科成績比較均衡，並對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的餘地更大，而且以後考研、就業的範圍更廣，就業機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今後若從事文史類專業的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
（4）對於數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。
（5）同理，對於語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。
三
要根據高考和就業前景
1.高考中，理科考生較多，約為3：1的比例。
2.文科重點分數線比理科高，但是頂尖大學文科錄取分數線低於理科。
(一)文科學生可以報考哪些專業
哲學(宗教學)、經濟學(國際經貿、金融學、保險學、財政學、國民經濟管理、貿易經濟、物流等)、法學(各類法學專業以及思想政治教育、社會學或社會工作、政治學與行政學、國際政治、外交學等)、語言文學(漢語以及各種外語)新聞傳播學(廣播電視新聞學、編輯出版學等)、廣告學、歷史學(考古、博物館)、管理學(旅遊管理、行政管理、工商管理、公共事業管理、資訊管理、農林經濟管理、勞動與社會保障、會計學、市場營銷、財務管理、土地資源管理、人力資源管理等)、教育學、心理學等。
(二)理科學生可報考那些專業
文科專業中，除了文學、歷史等專業外，絕大部分專業均為文理兼招專業。其他如物理、化學等理科專業以及各類工科專業、農林、地礦、醫學等均主要招收理科考生。
3.物理較好，可考慮以下專業：
計算機、電子、建築設計、土木工程、管理資訊;
化學、生物較好的：生物工程、醫學、製藥、應用化學、農業等;
政治歷史較好的：法律、審計、新聞、中文、哲學、國際金融等;
地理較好的：地質、地球物理、考古等；
4.理科就業率低於文科。
5.現在瞭解的最熱門的專業，有70%是文科，而新興學科中多數是理科的。
6.如果準備出國深造，一般會選擇學理。
7.藝術類的學生，選文選理都可以，但是選文的較多。
幾個引人關注的問題
1、女生讀文科更合適嗎?
目前有一種很普遍的現象，高中文理分科時，男生偏理，女生偏文。一個文科班，五十幾個學生，男生只有十來名，是絕對的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現象?是因為女生更適合讀文科嗎?女生認識上更傾向於形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優勢，選擇文科是正常的;而男生傾向於關注自然科學，喜歡技術研究、開發創新，分析力、判斷力強，邏輯思維發達，選擇理科也在常理之中。
不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。如何找到和發現自己的特長、天賦、能力?這要看學生自己對學科的感覺。可能這個學生會對某個學科感覺特別好，或用相同的時間或少量的時間獲得的效果與其它學科花學費多時間獲得的效果相當或更好，那說明這個學生有學習這一科的特長和能力，與此同時就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進自己的特長髮展。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班裡，可能會更加出類拔萃。
當然，不可否認的是，女生心智成熟較早，女生學習更加勤奮、更加細心，有些男生對於文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會使女生在文科學習中比男生更有一些優勢。從目前看，女生偏愛語言、文學等文科類專業，這並不是因為女生缺乏創造性思維和科學能力，而是女生教育中缺失了這部分內容，有不少人都認為這些應該讓男生去做。
2、理科生就業面更廣泛?
文理分科，學生和家長擔心的另外一個問題是，針對大學畢業之後的就業，文科與理科之間到底哪一個優勢更大?目前就業的情況對理科生是比較有利，企業需要的理科生比較多，但是，並不是學文科的都無法分配工作，畢業就是失業。選擇了理科，並不意味著已經捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會註定這個人就默默無聞。重理輕文現象歷來存在，但社會的發展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。
從現在看，儘管文理科錄取比例有區別，但總量還是相當龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵是，學生在選擇之後如何適應文理科的學習要求。
3、家長要注意哪些問題?
不言而喻，分科制度其實很大程度上也影響了學生以後擇業的方向。因此，在孩子選擇分科學習時，家長要做好引導，問一問孩子，將來到底想做什麼，對什麼感興趣，讓孩子自己進行一次深入、獨立的思考。從現在看，儘管文理科錄取比例有區別，但是孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵問題是，學生在選擇之後如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。比如文、理科目各有那些具本的學習要求、學習方法、學習技巧與重點呢?文、理科各需要考生具備哪些素質呢?可以採取數學方法分條列舉,從興趣到學科優勢,從個人因素到外在因素,逐項列舉,能佔優勢的是最大的方向.
但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志願，更不應包辦代替，把自己的願望強加於孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，一般家長要改變觀念，全力支援孩子的選擇。在選擇文理科時不要過於功利。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優勢結合在一起時，孩子才能發揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來的發展聯絡在一起時，這樣的選擇才是明智的
第一，避免文理選擇誤區；
區1：“牆頭草”現象。班裡或者朋友裡，哪科報的多，我就報哪科。
誤區2：僅憑興趣。興趣是一項重要指標，但是學生經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能是表層的。
誤區3：理工類學生就業前景一定好。未來的就業趨勢很難預測，讀文科和讀理科都存在就業上的風險。文科和理科都有廣闊的發展空間，大學的東西只是提高你的綜合素質，讓你的接受能力更強，以後的前途是靠你自己的。
誤區4：理科不需要背書。化學生物上面的知識點非常多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間。而相對於文科，也不僅僅是背書那麼簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。
以上這些都不是選擇文理的好依據，而且常常是導致選擇後學習困難的主要原因。又有70%以上的學生因為這些原因選擇了不適合自己的科目，後悔莫及
1要根據個人學科優勢來選擇
語文、外語好，史地政好的學生建議學文，尤其語文、外語內容有很多與史地政是相通的，會互相促進;數學好，物理、化學好的同學，建議學理，也是因為理科之間有更多相通之處，會互相促進。
學文科進入重點大學的條件：在文科高考中，最拉分的就是數學和英語。
數學能拿出手; 英語也不差;
能看得下去書，整理和記憶能力強;
理化生沒有很高的天賦，成績平平。
學理科進入重點大學的條件：數學好; 物理、化學至少有一科在前列; 英語不差; 不喜歡文科。
2兼顧興趣和特長。
選科關係到一個人的未來的基點：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構築的世界美麗如夢但充滿不確定性;理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構築的世界穩定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現的尤為明顯.
3關注潛能，這帶有隱蔽性、後天性和可能性，學生難以判斷。
它主要以學習的效率優勢為標準，也就是對於同一個體，如果付出相當的努力，成績和效果較好的學科，正是其潛力和特長所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，對於這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的優勢和潛能。當然因為潛能具有隱蔽性和可能性，而學生的學習經歷有限，所以學生對此很難判斷或很難正確判斷。一個人的潛能主要決定其學習的效率和努力的效果，這在藝術類專業中尤為重要，因為，學習的效度和事業的高度，不全由個人努力的程度決定。
建議大家要結合目前的學習狀況、興趣以及志向，以務實的態度選擇。
透過高中第一學年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現象，大家心中已經有數了，因此可以區別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：
（1）科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。
（2）凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。
（3）凡各科成績比較均衡，並對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的餘地更大，而且以後考研、就業的範圍更廣，就業機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今後若從事文史類專業的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
（4）對於數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績(包括數學)不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。
（5）同理，對於語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理。
三
要根據高考和就業前景
1.高考中，理科考生較多，約為3：1的比例。
2.文科重點分數線比理科高，但是頂尖大學文科錄取分數線低於理科。
(一)文科學生可以報考哪些專業
哲學(宗教學)、經濟學(國際經貿、金融學、保險學、財政學、國民經濟管理、貿易經濟、物流等)、法學(各類法學專業以及思想政治教育、社會學或社會工作、政治學與行政學、國際政治、外交學等)、語言文學(漢語以及各種外語)新聞傳播學(廣播電視新聞學、編輯出版學等)、廣告學、歷史學(考古、博物館)、管理學(旅遊管理、行政管理、工商管理、公共事業管理、資訊管理、農林經濟管理、勞動與社會保障、會計學、市場營銷、財務管理、土地資源管理、人力資源管理等)、教育學、心理學等。
(二)理科學生可報考那些專業
文科專業中，除了文學、歷史等專業外，絕大部分專業均為文理兼招專業。其他如物理、化學等理科專業以及各類工科專業、農林、地礦、醫學等均主要招收理科考生。
3.物理較好，可考慮以下專業：
計算機、電子、建築設計、土木工程、管理資訊;
化學、生物較好的：生物工程、醫學、製藥、應用化學、農業等;
政治歷史較好的：法律、審計、新聞、中文、哲學、國際金融等;
地理較好的：地質、地球物理、考古等；
4.理科就業率低於文科。
5.現在瞭解的最熱門的專業，有70%是文科，而新興學科中多數是理科的。
6.如果準備出國深造，一般會選擇學理。
7.藝術類的學生，選文選理都可以，但是選文的較多。
幾個引人關注的問題
1、女生讀文科更合適嗎?
目前有一種很普遍的現象，高中文理分科時，男生偏理，女生偏文。一個文科班，五十幾個學生，男生只有十來名，是絕對的“弱勢群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽衰”的現象?是因為女生更適合讀文科嗎?女生認識上更傾向於形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優勢，選擇文科是正常的;而男生傾向於關注自然科學，喜歡技術研究、開發創新，分析力、判斷力強，邏輯思維發達，選擇理科也在常理之中。
不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。如何找到和發現自己的特長、天賦、能力?這要看學生自己對學科的感覺。可能這個學生會對某個學科感覺特別好，或用相同的時間或少量的時間獲得的效果與其它學科花學費多時間獲得的效果相當或更好，那說明這個學生有學習這一科的特長和能力，與此同時就應該考慮，哪一科能更好地發揮和促進自己的特長髮展。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班裡，可能會更加出類拔萃。
當然，不可否認的是，女生心智成熟較早，女生學習更加勤奮、更加細心，有些男生對於文科方面，尤其是背、讀、記等覺得很枯燥，這種情況會使女生在文科學習中比男生更有一些優勢。從目前看，女生偏愛語言、文學等文科類專業，這並不是因為女生缺乏創造性思維和科學能力，而是女生教育中缺失了這部分內容，有不少人都認為這些應該讓男生去做。
2、理科生就業面更廣泛?
文理分科，學生和家長擔心的另外一個問題是，針對大學畢業之後的就業，文科與理科之間到底哪一個優勢更大?目前就業的情況對理科生是比較有利，企業需要的理科生比較多，但是，並不是學文科的都無法分配工作，畢業就是失業。選擇了理科，並不意味著已經捧上了金飯碗;選擇了文科，也同樣不會註定這個人就默默無聞。重理輕文現象歷來存在，但社會的發展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。
從現在看，儘管文理科錄取比例有區別，但總量還是相當龐大的。不論選文還是選理，孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵是，學生在選擇之後如何適應文理科的學習要求。
3、家長要注意哪些問題?
不言而喻，分科制度其實很大程度上也影響了學生以後擇業的方向。因此，在孩子選擇分科學習時，家長要做好引導，問一問孩子，將來到底想做什麼，對什麼感興趣，讓孩子自己進行一次深入、獨立的思考。從現在看，儘管文理科錄取比例有區別，但是孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵問題是，學生在選擇之後如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。比如文、理科目各有那些具本的學習要求、學習方法、學習技巧與重點呢?文、理科各需要考生具備哪些素質呢?可以採取數學方法分條列舉,從興趣到學科優勢,從個人因素到外在因素,逐項列舉,能佔優勢的是最大的方向.
但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志願，更不應包辦代替，把自己的願望強加於孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，一般家長要改變觀念，全力支援孩子的選擇。在選擇文理科時不要過於功利。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優勢結合在一起時，孩子才能發揮出最大的潛力，也只有把孩子的選擇和孩子未來的發展聯絡在一起時，這樣的選擇才是明智的