一般人的思維都這樣，只有比較才知道誰高誰低。其實人生是一場長跑，最後誰能勝利到態終點真是不完全決定在起跑點。孩子間比較誰好誰差是很直觀但是最傷孩子自尊心。曾發生過孩子反問他母親別人家母親當省委書記你幹嘛是個家庭婦女？母親雖然可以找理由說明原因但從某種程度度來說人與人之間適當對比一下是可以的，但真是不能比太多，比多往往適得其反。因為每個人都是特殊個體有天賦好的有天賦差的的；來自家庭影響也不盡相同。同個父母親生的小孩都有差異何況來自不同家庭？承認差異因材施教不要盲目比較是上策。僅供參考。

家長總是拿自家孩子和別人家的比，這樣的現象幾乎是大家公認的存在，其背後的原因，有利有弊。

一、互相攀比的虛榮心

相信對於這個家長似乎就是天生有這麼一個事情一樣，不管是有意還是無意，自從孩子有了那一刻起，就會自然而然地拿著去和人比。比聰明，比個頭，比長相，比成績，甚至有時候就連出生日期都要比個好壞。

當然達到這樣的情況，已然是一種表態，遇到這樣的事情，我們社會的容忍度也是零容忍，畢竟任何一種事情，一旦過度了，就是一種病態，這樣的行為是不合格，是社會不允許的。

二、良性的比較

對於這個我想到了一句話：美好的人生從比較開始。畢竟沒有比較你是不知道好壞，是分不出高低的。雖然每個人的人生都有自己的機遇，可是哪個人的偉大不是由於平凡襯托出來的。

當然這個良性的比較，具有積極地意義，就算比較一下，我們的人生可以更加完美，那麼我們又何樂不為呢？人生的路，沒有誰規定誰要按怎樣的想法來過，可是若是人生都經不起比較，又從而得知自己的進步，一個沒有進步，沒有上進心的人生，又將是怎樣的一潭死水。

我們之所以能夠面對所有困難，都能夠安然度過，不正是因為我們比較大多數人更加勇敢嗎？那麼針對這樣的比較，誰又能說它不好呢？

對於經常拿孩子來比較，是否會影響孩子的自尊，這個答案是肯定的。

但人生的路上，我們要面對那麼多難以估計的未知，只是一時的比較，就真的那麼傷自尊了嗎？

不錯，每個人都有自尊，但每個自尊都是建立在你足夠強大的時候。一個人不夠強大時，自然要和人比，若是因為害怕失去自尊，而不敢去比較，這樣的人豈不是懦夫一個。這樣的人即使遇到再多的機遇都不可能迎難而上，沒有這份勇氣，又如何來談高貴的人生呢？

凡事有利有弊，我們不但要看到好的一面，也不要因為害怕壞的一面，而讓人生從此失去該有的精彩！

是的。

如果家長老是拿自己的孩子和別人家的孩子相比，孩子的自尊心是會受到傷害的。

孩子受到的傷害，還不止傷害了孩子自尊心，還會影響父母孩子的關係，讓孩子沒有安全感，青春期的孩子容引起超強逆反，甚至讓孩子時時充滿失敗感、挫折感，對生活失去興趣，這才是最可怕的。

請家長不要拿值得孩子和比人家的孩子進行比較，試想一下：如果孩子拿他（她）的父母和別人家的父母進行比較，我們的內心是什麼感受呢？心裡一定不好受吧？己所欲不勿施於人，同理心一下孩子吧。

每個人都有自己的長項和短板，每個孩子也都有自己的有點、缺點，孩子和孩子孩子間不具有可比性，沒人孩子都是獨一無二，學會欣賞和悅納你的孩子吧！這樣能讓孩子的心理更健康、更上進、更有追求，更有生活的樂趣，也會發掘出最大的潛力，越來越優秀！

很正常！這是很多人的常態，也是正常現象！其實家長並沒有其他想法，更多的只是想讓自己的孩子多向人家的孩子學習，學習人家的優點和長處？學習人家的學習方法，為什麼人家成績那麼好？為什麼人家的孩子就那麼優秀，讓家長如此省心？？？…………所以說這些都是正常！但是作為家長一定要注意，不要讓孩子知道這一切，因為那樣的話，真的會傷了孩子的自尊心，也會給他留下陰影！更會影響孩子的身心健康！打擊孩子的自信心！所以說一定要注意方式方法，孩子們也不容易啊！——在學校老師批評教育！回來家長又要督催學習，要成績！真的是壓力山大啊！其實說真的，對比是次要的，重要的是自己對孩子的理解和鼓勵，那才是關鍵！必定步入社會更多的要的是人才的綜合素質而不僅僅只是學習成績而已！所以說提醒各位家長千萬一定要注意！！！

我個人觀點這個是因人而異。也許能傷到自尊心，也許不能。這就看這個孩子是一個什麼樣的孩子。但是作為家長可以去比較其他孩子。但是沒有太過分了。每個孩子都是有各種各樣的天分的。比較，本身就是家長觀點的失誤，我覺得對孩子的認真態度和信念的教育才是重要。即使沒達到預期。這個過程是可喜可賀的。最起碼態度是端正了。人跟人相比是沒有可比性的。每個人生下來，都是有不同的使命。自己的10個手指都不齊。為什麼還要跟其他環境遭遇狀況，所不同的孩子來比較呢？一生下來，所納天地之氣不盡相同。那個能比嗎？我覺得大人和小孩兒都沒必要這樣。告訴孩子可以自強不息。但是沒必要強制的比較。或者是過分的比較。

家長的這種心理可以理解，也很正常。其實，有這樣的想法往往也是一種虛榮心在作怪。俗話說得好：不想當將軍計程車兵不是好士兵，那麼，不想孩子考上清華北大的家長也自然不是好家長，作為家長當然希望自己的孩子能夠實現自己心裡的願望，看到別人家的孩子優秀，自己的心裡急呀！

1、和別人家的孩子比當然是好事，但應該只是家長內心的小世界，千萬別在孩子面前直接表達出來，如果說出來，孩子聽了心裡肯定不是個滋味，弄不好還給孩子增加了壓力。

2、和別人家的孩子比，一定是別人家的孩子比咱優秀，這種比是要清楚咱孩子差到哪，作為家長應該理智的分析一下，找出形成差距的原因所在，這樣，可以幫助調整自己的孩子。讓自己的孩子變得更優秀。

3、家長如果在孩子面前說人家孩子好，孩子的自尊心肯定會受到影響。這就相當於表揚別人家的孩子，批評自己家的孩子一樣，孩子肯定會有想法。

4、家長對自己的孩子應該多表揚，多鼓勵，想辦法讓孩子不斷進步，縮小與優秀孩子的差距，這才是父母真正應該做的。

因此，家長不要吝嗇對自己孩子的誇獎，要多的賞識自己的孩子，讓自己的孩子更優秀，這就等於離自己的目標又近了一點。

為什麼家長老是要把自己的孩子同別人家的去做比較？這樣孩子會傷到自己的自尊心嗎？

有對比才有進取心嘛，這個沒有什麼錯，不過凡事都要有技巧，以及適可而止。對於孩子來講如果自己的父母偶爾在自己面前誇獎別人家的孩子，他覺得可能自己沒做好，也會往這方面去努力讓自己的父母滿意，誇獎自己。如果父母經常性的誇獎別人家的孩子，比如上午誇這家孩子，下午誇那家孩子，孩子小腦袋瓜就轉不過來了，自己想努力也每個方向，就感覺自己父母怎麼都不喜歡自己，喜歡別人家的孩子，就會極度沒有安全感。對孩子就會造成莫大的傷害。

每個父母都希望自己的孩子優秀，人中之龍，女中之鳳。陳老師給各位家長的建議是慢慢來，下面給大家看一個很有趣的故事：

伊索寓言中有這樣一個故事，一個暴雨的夜晚，有一個窮人到富人家討飯，僕人很生氣地想把乞丐趕走。

窮人說：“我不會呆很長時間，只要讓我把衣服在你們火爐上烤乾就行。”

僕人認為這不費勁，，就讓他進去了。

這個窮人一邊烤著衣服，一邊請求僕人借他一口小鍋，以便煮石頭湯喝。

僕人被“石頭湯”吸引，他想看看石頭湯是什麼樣的，便把鍋借給他。

窮人到路邊撿了塊幾塊石頭洗淨後放在鍋裡煮。“

一會，窮人對僕人說：“你看我煮湯需要一點鹽，能給我點嗎？”

僕人心想，一點鹽也不算什麼，就答應了他的請求。

接著窮人依次向僕人要了豌豆、薄荷、香菜。

最後，又把案板上剩下的肉沫要來倒入湯裡。

這個可憐人，憑著自己的智慧，不但烤乾了衣服，還喝上了一鍋鮮美的肉湯。

僕人一開始拒絕窮人，為什麼最後幾乎連炊具帶食材都給他了？

其實是用到了心理學上的“登門檻效應”，又叫得寸進尺效應。它是指人們一旦接受了一個微不足道的要求，之後為了保持行為或者思維認知的一直，就有可能接受更大的要求。

教育孩子也一樣，可以從點滴做起，如果你家孩子比較喜歡拖沓，做作業慢悠悠的，建議家長不要一直催促。等孩子做完作業了，你可以讚美下孩子，有沒有哪些字寫得是好的，卷面整潔有沒有進步，多找些孩子的有點，讓孩子享受下，最後告訴孩子你今天很有進步，做作業比昨天提前了3分鐘或者一分鐘（不管有沒有你說了 差別也不大 ），媽媽相信明天你今天一定是努力了，對不對，繼續努力，看看明天能不能在在提前2分鐘，加油哦！孩子得到了讚美很開心，所以明天他會努力去提前做完作業，如果沒有提前，可能是作業比較難孩子不會，或者孩子可能是想盡量把子寫的更好看卷面更加整潔所以耽誤了時間，找出原因讚美孩子，孩子的學習態度就會越來越好，後面可能孩子也會覺得煩，因為媽媽的要親會越來越高，不過孩子得到了那麼多讚美，他不想失去，就像故事裡的家丁一樣，他已經以一個好人的角色開始了，就不想壞掉自己的好人形象，只要乞丐的要求不是太過分，家丁都不會拒絕，這就是被名聲所累。怎麼找也得堅持堅持。孩子贊你的讚美下已經獲得了很多頭銜，他不想失去就只能盡力去維護。

切記不要一次性貪太多哦，循序漸進方可！大家趕緊試試吧！讓孩子每天和自己比，偶爾和別人家的孩子比。效果會更好哦。

這是經濟社會里的攀比心理，尚若你也有這種壓力感，你也犯病了，也且病得不輕了，趁早去看心理醫生！人的能力有大小，不是每個人都能成為壯元的，何必跟風隨俗，趕鴨子上架！