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  • 1 # 快樂人生40206654

    謝邀!學習任務怎樣完成有兩種驅動:一種是屈服於老師和家長的任務式的壓力。另一種是個人愛學的興趣。好學的動力從何而來?我也說不好,只能從個人經歷推薦:一是培養孩子愛聽故事的興趣。二是循序漸進,作業不能太多,貪多嚼不爛,反而引起厭學情緒。二年級的學生已經有了閱讀小人書的能力,應該選擇一些英雄人物正能量的圖書給孩子閱讀,讓他從小就有崇拜的偶像,然後有理想,有抱負,何愁他不用功學。就象我們那時記住的"革命尚未成功,同志仍需努力”只有好好學習才能天天向上。

  • 2 # 穀粒的生活空間

    二年級的孩子不愛寫作業,家長要弄清楚他為什麼不愛寫作業,是哪一科的作業?還是因為不喜歡上學,而排斥寫作業?還是因為沒有一個安靜的環境,誘惑太多,沒有心思寫作業?只有弄清楚了原因,才好有的放矢,找好對策,解決問題。

    其一,如果是那一科的作業,要和老師進行溝通,瞭解孩子這一科目的學習情況,是上課聽課困難,問題不明白,從而完成作業困難,這樣就要在這門課上下功夫,保證認真聽課,不會的多問,家長在家裡也對這門課進行重點關注,幫助孩子走出困境。

    其二,如果是孩子貪玩,不喜歡受約束,因而造成上學困難症,作業肯定也不愛寫,家長要以身作則,從現在開始,認真陪伴孩子學習,多講講 學校有趣的活動,吸引孩子的興趣,然後家長也多學習少看電視,不玩手機,讓孩子知道到了一定年齡,必須要上學,要逐步培養孩子的一種責任心。

    其三,要有一個安靜的環境,有一個學習的氛圍更好,譬如孩子放學後,學校門口有些作業吧,和別的家長多瞭解,找一個有責任心的老師,如果能有同班孩子做伴更好,互相監督,完成作業,家長下班後回家再檢查一下孩子的作業,在最初可以有一些小措施,作業完成好可以有小獎品,不要是玩具,儘量往學習上引導,譬如書,本,畫冊等。

    總之,要培養孩子的興趣,有學習的動力,及時糾正一些不良的習慣,孩子才能認真的完成作業。

  • 3 # 促成教育

    首先說聲對不起,對於您的誠邀,我回答的太遲了,也不知我的回答能否盡人所意,若有不妥,敬請諒解。

    作為一個二年級的學生,不愛寫作業,我覺得主要原因有。

    一,學生沒有很好的作業養成。現實中同樣的學生,其情況是不盡相同的。有的學生到家先是完成老師佈置的作業,很積極,很主動,哪怕有時作到很晚了,也要堅持完成,然後再去玩。可是也有這樣的學生,學生一到家,不是先是完成老師佈置的作業,而是先是拿起自己的所愛,自己的所好,再不然就是先找吃的東西,或到家胡亂翻動,根本不適閒,那時孩子對自己的事情,是那樣的投入,那樣的津津樂道。

    二,學生在校作業就特別的拖拉,甚至根本就不認真完成,按時完成,並且作業特別的潦草,特別的不要好,即使在家長的強迫下,督促下,寫了作業,也是敷衍了事。其實這樣的學生在家的表現往往就是學生在校表現的縮影。

    為此,面對這樣的學生,我覺得家長是不是應該注意以下方面,或許對孩子能帶來一點改變。

    首先,作為家長的要參與到孩子寫作業這方面上來。每當孩子寫作業時,家長要放下手中的事情,切實置身於孩子寫作業當中去。對於孩子寫作業時有可能出現的潦草,不認真,馬虎等等,作為家長切不可嘮叨不停,甚至訓斥,而是應該溫聲細語,慢慢鼓勵,一旦孩子某個地方,某個方面寫的好了,有明顯的改變,作為家長的應馬上進行表揚,進行鼓勵,讓孩子漸漸體會到成功感,體會到成就感。

    其次,作為家長的要適時的,定時的與孩子的任課老師取得聯絡,及時瞭解孩子在校作業的表現,及認真程度,徹底摸清孩子的在校的第一手材料,及時發現孩子作業當中存在的問題,並結合任課老師及時解決,及時督促,及時鼓勵,及時表揚。

    最後,孩子任何一個習慣的養成或改變,都需要一個過程,為此作為家長,不要求之過急,並做好堅守,做好陪伴,切實把孩子寫作業的事,當成個事,並極力堅持一段時間,最起碼也要堅持一個月左右或稍微再長點時間。相信孩子會給你一個改變。

    一點想法,但願能給你帶來丁點幫助。

  • 4 # 水清麼

    孩子不喜歡寫作業,這個是天生的,因為教育本身就是反人性的,需要你懂得禮貌,謙讓,不要隨著自己的性子來,要遵守紀律,尊敬師長,教育是讓我們人性中美好的一面被展示出來,沒有所謂的快樂學習,學習總是需要努力才能完成的,這一點一定要記清楚。

    方法:

    一、作為任務,在固定的時間,固定的地點來完成。把寫作業這個事情當做每天必須完成的任務來進行,什麼叫做任務呢?就像是每天起床的洗臉、刷牙、吃飯,就是固定要完成的事情。任務完成不一定有獎勵,任務沒有完成,肯定沒有獎勵,獎勵包括看影片的時間,玩遊戲的時間,小零食等。沒做作業也不用替他著急,老師和同學會給他壓力的,你可以提前提醒他,讓他自己承擔1、2次的自然結果。做作業是他的任務,不是你的,沒完成作業責任是他的,也不是身為父母的你的。

    二、讓孩子自己選擇先做那個作業,後做那個作業,自己選擇之後,自己會有責任意識,要把任務完成。

    三、答應孩子,如果任務完成的早,完成的任務質量高,就可以早一些去做自己想要做的事情,給他一些自主的權利。質量這個事情,作為父母心裡一定要做到有數,比如寫字題,字型都是橫平豎直的;數學題,正確率90%以上等。

    如果孩子問你問題,一定要放下手中的事情,幫他把問題處理掉,現在百度什麼的非常的方便,基本上孩子的問題都可以查詢的到。

    養孩子是一個水磨的工夫,慢慢來吧。

  • 5 # A00Dizuo周

    二年級不愛寫作業的話說明已經完蛋了,如果不好好努力糾正,把這個習慣養好以後你就不要希望孩子能有什麼好的成績了,首先我倆孩子當時也是這樣,後來在1年級暑假裡我堅持我自己的原則去改變他的作業習慣,開頭確實很難,而且不知道哭鬧了多久,但是一個月堅持下來後慢慢好了,也就不哭了,但還是藉口很多的,最後一個暑假下來終於成功的糾正過來了,所以到現在終於習慣了,現在基本每天做什麼作業如何分配好給他就可以了,現在二年級的暑假基本不用什麼監督了,馬上三年級開學了,我兒子有個同學到現在也不肯寫作業的,今天她媽媽問我孩子作業完成了沒有,我說早就完成了,最近做的作業都是我自己給他佈置的作業了,可是她孩子依然還是沒完成,所以二年級成績也不好,經常成績全班倒數第一的,所以他今天跟我說氣死了,一個暑假到現在連課外書一本都沒看完,我兒子暑假課外書都看了十幾本了,馬上三年級了,如果連課外書都不喜歡看作業都不想做,那麼我估計三年級想成績穩住可能性很小,再說三年級有個階梯段,我相信我兒子數學語文應該沒有問題,數學暑假去學了奧數課外輔導班裡老師說他全班算厲害點的一個,至於語文在二年級成績也可以的,至於三年級主要的也就是作文,所以暑假裡我讓他每隔一天寫一遍作文,實在沒東西寫就去看作文課外書,然後感覺那遍作文你自己比較喜歡的就去寫,但不能抄寫,只能仿抄,比如看了大概內容,然後用自己的思維方式去寫一點關於自己經歷過的東西去寫出來,所以這個暑假作文仿寫了30來遍了,我暑假如何安排孩子做作業的?第一要求每天早起晨讀英語書,語文書,然後寫字,做數學題,早上基本半天全部作業,下午從來不做作業,除非早上任務還沒有完成下午補一下,然後晚飯後7.30閱讀課外書一小時,自從一年級暑假開始到現在都是這樣堅持過來的,而且現在肯定已經習慣了,這是我的方式,不知道適合不適合你就難說了,但是如果你不把孩子糾正過來以後真的很難提高成績,

  • 6 # 風去沙落

    眾所周知,孩子年齡較小的時候是比較容易指導的,這個階段的他們雖然具備一定的自主性,但是,大多數時候,他們的行為是非常容易被同化的,而我們恰恰也能用這種方式去糾正培養他們的學習習慣。孩子不愛寫作業,一方面說明孩子缺乏自主學習,另一方面說明孩子的學習環境不怎麼好,至少在孩子眼裡,相對於寫作業來說,還有其他東西比學習更具有吸引力。比如,如果孩子跟著一群愛學習的孩子在一起的話,其他孩子在學習,而單單隻有TA沒有學習的話,TA就會感到很不自在,而如果TA想要融入這個環境的話,TA就必須得學習。但是,相反的,如果當一個愛學習的孩子經常與一群不愛學習的孩子相處的話,TA如果沒有較強的自控能力的話,這個愛學習的孩子也很快會被同化,久而久之,也會變得不愛學習。

    目前,這個階段的孩子不愛寫作業,無非就是貪玩兒,能夠吸引TA的東西太多了,像一些手機遊戲、玩具兒等等,都能夠對TA產生巨大的吸引力。

    所以,要想培養孩子良好的學習習慣,一方面要孩子有著較好的自覺性,另一方面還要孩子所處的環境要好,這樣培養起來才更容易。對於不愛學習,愛貪玩兒,自覺性又差的孩子,我覺得家長可以跟孩子約法三章,每天規定TA哪個時間段做什麼事,並且在TA學習期間不能玩兒任何遊戲,只能週末跟節假日玩兒,當然,作為孩子的家長最好能夠做好表率,儘量不要在孩子學習的時候玩兒,也許你們平時的一些不起眼的行為,卻會給孩子留下很深刻的印象。在孩子做作業時,你們最好能夠跟TA一起完成。但是,在這個過程中,一定要記住,你們只在旁邊默默的陪著TA,看著TA就好了,不要跟孩子講話影響孩子的注意力,儘量讓孩子專心致志的、獨立的完成,只有當TA遇到問題,TA主動問時,你們再去解決,否則,你們就只在旁邊看著就好了。

    總而言之,對於不愛寫作業的孩子,一定要給孩子營造一個良好的學習氛圍,糾正起來才事半功倍,效果也會更好。

  • 7 # 老張簞食瓢飲話教育

    二年級孩子不愛寫作業無外乎如下幾個可能:

    1、學校沒聽懂,不會做;

    2、有比做作業更讓他有興趣的事兒吸引他;

    3、父母啥都不管不問;

    4、討厭老師;

    5、沒記作業;

    6、都還不知道上學是幹什麼!

    以上各種可能未必只有一個,有可能孩子全部都具有!

    但是歸根結底是父母的問題!

    千萬別說什麼“工作太忙”、“我們也不會”之類的話!沒意義,跟我們、跟別人有關係嗎?沒有一毛錢的關係,只跟你自己的孩子有關係!

    你自己不知道有可能,畢竟大家都是第一次當父母,而且距離我們小學時候也都太久遠了,但是我不信孩子老師沒講過“家長要配合”、“學習習慣培養的重要性”……就算你不記得了,那麼我也不信你在網上找不到這方面的介紹以及另外分享!!無論是雞湯文還是實踐文,這種東西網上一大片!

    ●你沒時間輔導孩子,你有沒有時間檢查一下孩子作業?

    ●如果一二年級的作業你都看不懂,那麼就加個家長群,拜託別人幫忙看看吧。

    ●或者給孩子報一個託管班,讓託管老師看著寫。

    ●如果你有時間,那麼就看著孩子寫!別抱怨什麼“我都檢查了要老師幹嘛”、“都是給家長佈置的作業”之類的,你就說對你孩子有幫助沒?如果有你就做!少廢話!如果沒有那就不用做,你繼續去抱怨!

    ●別整天想著“孩子真累”、“快樂教育”、“平等交流”、“西方教育”……這都沒用!這不是一般人能玩得轉的東西,如果自己沒那個條件就別想當然的給自己無能、懶惰找藉口!這麼點孩子,能夠自己給自己養成習慣的一定是極少數的!你跟他“講道理”,別的可以,“作業”這事兒你有啥可講的!不寫完不許吃飯、不許玩!不寫完不許睡覺!不寫完我還要罰你抄書!不寫完我揍你一頓……你試試,以上隨便一個要求孩子能不能寫!!

    都是慣的臭毛病!

    自己不想想自己都做了啥,就會網上問問別人有啥好辦法!你自己的家庭教育意識嚴重缺乏你以為你知道別人是如何要求的你就能複製過去了?太想當然了!

    我家孩子一年級開始幾乎每天都能在學校“見縫插針”的把作業都寫完!直到四年級作業多了,很多時候已經不太可能都寫完了為止,從來就沒出現過一次寫作業拖拉的情況!我可以告訴你我就是提出我的要求而已,然後就是在他學習的過程(課外學習)中我就連橡皮不需用、書寫要仔細、坐好了別亂動……這些小事兒我都會要求他。 而且那幾年我回家幾乎不會當著孩子面玩手機、看電視!

    題主你能做到嗎?

    你能在要求孩子之前自己先做到嗎?如果你能,那麼你就從現在開始!如果你不能,那麼我可以跟負責人的好去處,你孩子除非換個爹媽否則一直都會這樣下去的!不信你就等著瞧吧!

    想讓孩子變成什麼樣的人,就先從自己做起?這是我唯一能給你分享的最有價值的經驗。

  • 8 # 喀秋莎61589681

    作為小學剛升二年級的小學生不愛寫作業,老師和家長應該幫助找原因,是孩子貪玩聽不進課?還是心裡有“秘密”不願意讓人知道?現在的小孩“人小鬼大”。作為家長好好坐下來談心,詢問孩子喜歡老師和同學嗎?你們班的同學都聽老師的話嗎?他們都能完成老師佈置的作業嗎?你上課認真聽課嗎?老師提問你會主動回答嗎?老師交待的作業該不該完成?我想和孩子真誠溝通,找到為什麼不愛寫作業的原因,找對方法孩子心裡會明錯對的,讓孩子沒有心理壓力,告訴他不懂就問老師,老師是最愛提問題的孩子,寫錯不要緊,但不寫作業就不是好孩子,是不對的,老師和家長都會批評的。另外,孩子有進步應及時表揚和贊,但不提倡金錢物質鼓勵,這對孩子成長不利。總之,每個孩子都是一張白紙,作為家長多關心孩子的學習並與老師多聯絡及時掌握孩子的學習動態,在家裡給孩子一個安靜的寫作業環境,讓孩子心裡沒有壓力和安全感。

  • 9 # 尖子生是怎樣煉成的

    孩子不愛寫作業要弄清是什麼原因造成的。我想孩子不想寫作業,主要有以下的原因,一、是貪玩,這個要從培養學習習慣下手,家長要開始階段,要陪護監督,讓他養成先作業後玩耍的習慣。在陪護的同時,還要認真嚴肅地告訴孩子完成作業是每一個學生應盡的責任。每一個都要經過這階段的。

    二、可能是孩子上課沒有聽懂,做不了作業,對作業產生畏懼心理,這個就先要給孩子講懂,並且不懂要問老師、問家長。然後還要消除孩子對作業的畏懼心理。要進行適當的心理疏導。不可動粗,也不能發怒,如果那樣的話孩子會越來越怕久而久形成心理暗示和條件反射那就難弄了。

    三、孩子上學累了想休息一下再,這個無可厚非。

    四、有可能是有什麼好玩的有興趣正在吸引它,這個視情況而定,如果是很新奇的,可以讓孩子先去弄那個事,但要他提示,讓他少玩一會,要不然他不會安心作業。如果是有害的,那要就耐心講清道理,切斷念頭。

  • 10 # 一百分汽車

    很少有學生會喜歡寫作業的。這種學生我們通常會用學霸這個專屬名詞稱呼他們,所以,請大多數非學霸家長們不要以孩子愛上寫作業作為奮鬥目標,這真心做不到.....

    家長,特別是小學生的家長該做什麼?

    培養好習慣。孩子喜歡作業與否不重要,重要的是讓孩子在做作業時能否保持專注。

    家長要讓孩子學會不要在做作業時一遇到問題就求助,而是應該在全部做完後再次思考後再問。

    家長要讓孩子學會做作業時不要被其他事情分心,有什麼事情,都要在做作業前完成。

    家長要讓孩子學會提升做題的效率,不要在一道題目上糾結太久。

    這些才是應該在做作業時養成的好習慣,至於喜歡做作業與否,真不重要……

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