景物描寫的作用主要有：
(l)寫景襯托人物心情；
(2)寫景點明時令、地點；
(3)寫景表現人
物關係；（4）寫景表現人物性格。
進行景物描寫，應該注意以下幾點：
l、精細觀察，抓住景物特徵描寫。只有抓住特徵寫風景，才能做到真，“好讓讀者看完以
後，閉上眼就立刻能想象出你所寫的風景”。(《契訶夫論文學》)
2、要選好寫景的時機和寫景的角度。契訶夫認為“風景描寫只有在適當的時候，在它能
像音樂或者由音樂伴奏的朗誦，向讀者傳達這樣那樣心情的時候，才合適，才不至於把局面
弄糟。”
3、要體現地方色彩。魯迅指導青年作者時提出：“現在世界環境不同，藝術上也必須
有地方色彩，庶不至於千篇一律。”又說：“地方色彩，也能增畫的美和力，自己生長其地
，看慣了，或者不覺得什麼，但在別地方的人，看起來是覺得非常開拓眼界，增加知識的。
”
4、寫景應滲透人物的感情。寫景不應該是自然主義的純客觀的描繪。王國維在《人間
詞話》裡把境界分為“無我之境”和“有我之境”。所謂“有我之境”即“物皆著我之色彩
”...自然環境描寫又稱為景物描寫，自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
”，作者或人物的思想感情作用於周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
5、採用對比方法寫景。如《祝福》的開頭與結尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥
林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。
6、採用象徵手法寫景。如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。相關文章：描寫的物件
景物描寫的作用主要有：
(l)寫景襯托人物心情；
(2)寫景點明時令、地點；
(3)寫景表現人
物關係；（4）寫景表現人物性格。
進行景物描寫，應該注意以下幾點：
l、精細觀察，抓住景物特徵描寫。只有抓住特徵寫風景，才能做到真，“好讓讀者看完以
後，閉上眼就立刻能想象出你所寫的風景”。(《契訶夫論文學》)
2、要選好寫景的時機和寫景的角度。契訶夫認為“風景描寫只有在適當的時候，在它能
像音樂或者由音樂伴奏的朗誦，向讀者傳達這樣那樣心情的時候，才合適，才不至於把局面
弄糟。”
3、要體現地方色彩。魯迅指導青年作者時提出：“現在世界環境不同，藝術上也必須
有地方色彩，庶不至於千篇一律。”又說：“地方色彩，也能增畫的美和力，自己生長其地
，看慣了，或者不覺得什麼，但在別地方的人，看起來是覺得非常開拓眼界，增加知識的。
”
4、寫景應滲透人物的感情。寫景不應該是自然主義的純客觀的描繪。王國維在《人間
詞話》裡把境界分為“無我之境”和“有我之境”。所謂“有我之境”即“物皆著我之色彩
”...自然環境描寫又稱為景物描寫，自然環境是指自然界的景物，如季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
景物描寫的作用主要有：
(l)寫景襯托人物心情；
(2)寫景點明時令、地點；
(3)寫景表現人
物關係；（4）寫景表現人物性格。
進行景物描寫，應該注意以下幾點：
l、精細觀察，抓住景物特徵描寫。只有抓住特徵寫風景，才能做到真，“好讓讀者看完以
後，閉上眼就立刻能想象出你所寫的風景”。(《契訶夫論文學》)
2、要選好寫景的時機和寫景的角度。契訶夫認為“風景描寫只有在適當的時候，在它能
像音樂或者由音樂伴奏的朗誦，向讀者傳達這樣那樣心情的時候，才合適，才不至於把局面
弄糟。”
3、要體現地方色彩。魯迅指導青年作者時提出：“現在世界環境不同，藝術上也必須
有地方色彩，庶不至於千篇一律。”又說：“地方色彩，也能增畫的美和力，自己生長其地
，看慣了，或者不覺得什麼，但在別地方的人，看起來是覺得非常開拓眼界，增加知識的。
”
4、寫景應滲透人物的感情。寫景不應該是自然主義的純客觀的描繪。王國維在《人間
詞話》裡把境界分為“無我之境”和“有我之境”。所謂“有我之境”即“物皆著我之色彩
”，作者或人物的思想感情作用於周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。
5、採用對比方法寫景。如《祝福》的開頭與結尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥
林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。
6、採用象徵手法寫景。如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。相關文章：描寫的物件