鄭老師在貴大幹了什麼我不清楚，聽說改革得罪了不少的人，因為這些人的阻撓一度改革都進行不下去，可是來太原理工近一年就讓理工發生了翻天覆地的變化，增設學科，廣納賢良一口氣招收一二百個名校博士，產學結合，四處化緣，狠抓學風教育等等，都被我們山西人太原人看在眼裡，打心底裡高興。

所以說在中國政府機關包括帶行政級別的學校，想要乾點實事還是要當一把手當書記，省的像鄭老師那樣，在貴大嘔心瀝血結果還碰一鼻子灰，連開除一個師德喪盡的老師的權利都沒有，真的替貴大師生感到悲哀。

不知道鄭教授給貴大帶來了什麼？

只記得鄭教授在一次演講時，對臺下的學生說了二句話：一說上海外灘的＂東方明珠塔＂是一堆鋼筋混凝土，沒什麼文化，還說杭州的西湖跟你家門前的水溏一樣，也沒有什麼文化。

這樣的言論，如果是個山野村夫說的也到沒什麼大驚小怪的，但出自一個大學教授之口，讓人匪夷所思！

按照鄭教授對文化的定義，長江黃河就跟你家城外的小河一樣，世界歷史文化遺產萬里長城是磚塊堆起來的，北京的故宮是木頭架起來的⋯⋯

鄭教授，你可知道，一千多年來，除白居易、蘇東坡、岳飛外，還有無數詩人為後人留下了數百首讚美西湖的詩詞。

＂天下西湖三十六，就中最美是杭州＂，西湖文化景觀以她的山水之美、人文之深厚讓世人傾倒，於2011年被聯合國教科文組織列入世界遺產名錄。

一年有三百六十五天，海內外千百萬遊人來到上海外灘，仰望著直衝雲霄的＂東方明珠塔＂，被它獨具特色的建築魅力，大美絕倫的視角美感深深吸引！

勞動創造了人類文明！當祖先們走出山洞，逐水而居，用雙手蓋起了第一間茅草屋，也是用智慧寫下了第一首建築哲理詩，像凝固的音樂一樣安撫著人類的身心，從此開始了不懼風雨、不畏艱險的文明之旅！

不同年代的建築是人類用智慧創造的另一種自然景觀，神韻雋永，感天動地！是人類應用自己創造的科學技術來改變生存環境、走向美好生活的標誌。

去年在網上聽了幾次鄭教授在高校的演講，不是每一場全部聽完，再後來就沒有聽了。不是鄭教授講的不好，而是講得有聲有色、活潑生動，雖然咄咄逼人，但激勵人心。只是聽著聽著，總覺得缺了點什麼更震撼人心的內容，有些觀點雖然語出驚人，但少了點直擊社會深層次問題的分析力度。

後來有個想法，鄭教授對教書育人的一些觀點，在大學講有點晚了，如果能下沉到中學、甚至小學、社群去講，讓更多的中小學生和他們的老師，還有望子成龍的家長聽到，影響力就更大了。

我相信，每個家長都希望，從幼兒園到大學，沒有名校等級之分，沒有學期房擇學費，每一個校園都是一片生機勃勃、充滿希望的田野，老師是土地，學生是種子，時代環境的風調雨順，收穫的是桃李滿天下，人才輩出，人盡其才，國家定能欣欣向榮、強大昌盛！

砍幾棵樹就要了一幫人的命，能指望有什麼好的迴應，其他我是不曉得，作為貴大畢業多年且生活在貴大附近的人來說，我就知道兩件事，一是西校區建好了，估計近百億吧！據傳他有很大貢獻！二是聽說老師不好混了，考核指標嚴了！，個人覺得，僅憑西校區的建設，就能算是貴大曆屆校長中的突出貢獻的吧！

鄭強不管是在浙大或貴大，一直都在以各種形式，宣傳教育學生要愛國！就憑這一點鄭強教授做為校領導合格！鄭強不是神仙，也不會短時間把任何一個學校變成世界名校！愛國愛家孝順對現在沒出校門的學生來說，是很重要的！現在各大名校的領導層都是少說少惹事，保住自己的職務級別是重中之重！發展？愛國？忠孝？大會照本讀讀就行！

鄭強空話大話太多，但落到實處真正要改變所在學校的現狀的事做得太少。一個人不光能看到問題，更重要的是要能解決問題。光說不練，只能是“口號教授”。

空話太多

是一個愛國者

是一個親民者

在自己的專業領域不能突破

改革不見成效

對重中現狀沒有充分認識

只能說幾句學生愛聽的話

文化是什麼？文化是文字給學習的人帶來的提高和變化。沒有文化的進步，貴州省能有現在翻天覆地的變化嗎？現在中國的很多地區。小到一個縣市。大到一個省直轄市。有許多是因為執政者的英明而快速發展了。一個位置上坐的人不一樣了。就什麼都不一樣了。既然要說鄭強教援，那麼鄭強教授到現在沒能擔任浙大的校長。只擔任了貴州大學和太原理工大學的校長。不能進一步擔任教育部的官員。說明了什麼？自己去思考吧。鄭強在貴州大學校長位置上。敢於說出，貴州大學建校這麼多年以來所得到的國家教育經費。不及浙江大學半年所得到的國家教育經費這樣的話。所有西部地區十來個省的省委書記都要感激他。

沒有他，貴大沒什麼人知道。現在他來我們太原了，我告訴你，太原理工大以前除了Cuba，也沒什麼人知道。他是形象大便，哦，不對，是大使，他能帶來知名度和資源，最關鍵的是領導對他的支援。懂了嗎？

跨越式發展，一般決定於最優秀卓越的那麼一兩個領導人，這一個或者幾個領導人就是單位的貴人。一個遇到貴人而沒大發展的大學，也就只能永遠是普通大學。而貴人，可以發展這個單位，也可以發展其他單位，是可遇不可求的最稀缺資源。家族也好，單位也罷，甚至城市，國家，皆如是。

對強哥的評價褒貶不一，這就像百家講壇出了個易中天和于丹一樣，你說他們不務正業麼？但是人家把本不屬於他專業的學科，講的很透徹，讓更多的人對古代文學感興趣，算是對古代文學的一種推進。強哥呢他的學術和管理能力肯定是有的，應該算是比較強的。對現在他的工作性質來講不是專業上研究有多深，而是更側重於管理。總體來講作為高校的一把手，他的管理能力高低決定著高校聲望和好的生源以及學校的競爭力。正式因為有專業能力才能有機會當一把手，又有管理能力這樣的高校一把手不多。能把學校經營好，沒有一定的魄力和能力是做不到的，何況他所去的貴州和太原在全國的省會城市裡本就沒有存在感，高校的知名度就更低了。能做到這樣的成績已經很不錯了，在他去的前後發生的變化，應該是有目共睹的。所有的改革都是伴隨著爭議，最起碼有人承擔起這個重擔，總比那些碌碌無為的校長好的多吧。

不論作為一個高校管理者校長，還是作為一個學者教授，過於熱衷四處演講報告，為吸引眼球、當網紅而信口開河，放言無忌，就失去了文化人的底蘊。有機會坐到這個位置，就應該發揮能力和水平，踏踏實實地做有利於教育發展、有利於科技進步的正事，少跟風胡說八道才是正途！