孩子寫作業磨蹭，是因為孩子還沒有體會到寫作業的快慢給自己帶來的影響，所以沒有意識到加快速度去寫作業的必要性。

如果一味的透過吼叫打罵去要求孩子，可能存在治標不治本的現象，孩子開始會因為懼怕而加快速度，但內心牴觸可能造成作業完成的質量不高或者一段時間後打回原形。家長應當從根源著手，讓孩子主動提升寫作業的速度，節約自己的時間。

寫作業磨蹭究其根本是孩子沒有學會管理自己的時間，拔草要除根，改掉寫作業磨蹭的壞習慣先要讓孩子學會正確合理地支配自己的時間。下面推薦教育專家針對時間管理的一個好方法：

準備好帶有多種面值的時間幣（可以是模擬錢幣），帶孩子挑選喜歡的倒計時鐘和儲蓄罐，一定要買孩子喜歡的，能夠吸引到他們的。在孩子磨蹭的事情上規定一個時間，例如寫作業45分鐘，吃飯20分鐘等。如果能提前做完，省下來的時間按分鐘給他發放準備好的時間幣，並請孩子存入心愛的儲蓄罐。經過一段時間，攢下來的時間幣可以用於孩子喜歡但家長經常管控的事情，例如看一集動畫片或玩一局遊戲等，也按照時間計費，請孩子支付時間幣。

起初孩子會因為形式新穎有趣而被吸引，積極投入到這個遊戲中來，一般堅持21天就可以真正養成節約時間的好習慣，孩子也會切身感受到抓緊時間給自己帶來的益處。具體操作可以按照實際情況調整。

如果對上面的方法感興趣也可以看一下我的主頁釋出的相關影片和推薦，做深入瞭解。

我認為這個要從正面角度來看，而且要分情況。

如果是字寫的慢，可能跟性格有關，很有可能孩子的性格就是慢性子，這樣的話，可以讓孩子學一些輔助性技能，例如：書法、繪畫等，可能孩子更感興趣。

如果是思考時間長導致的寫作業速度慢，那就要引起重視了，要多與孩子交流，瞭解其是思維慢，還是思維過於活躍。如果是思維慢，那麼就需要多輔導輔導技巧類技能，可以多玩一些益智類遊戲。如果是思維過於活躍，那麼要適當做一些引導，拋開不必要的思考，引導孩子抓住重點。

當然也不能排除孩子有厭學或者好玩，導致寫學業慢的情況，當然還是要就交流了解的，如果是這種情況的話，就要積極引導，方法很多，這裡就不詳細闡述了。因為我相信每個孩子都有自己的優點和獨特之處。

來說說我家兩孩子，一姐姐一弟弟，兩人相差三歲。姐姐寫作業很慢悠悠，也很認真，一個字要一筆一畫寫得清清楚的，催寫利索點都難，後來上三年級後，發現寫作業飛快，一問原因，說：那麼多作業我寫那麼慢要做到什麼時候。再說弟弟，寫作業從來都沒認真過，基本上都是邊看電視或邊玩玩具邊寫作業的，哪裡響一下都會分心，罵也不管用，我現在都是陪寫，陪讀狀態，他寫一頁我寫兩頁，他領導我在後跟讀，慢慢的引導了一大段時間，基本上都可以獨立完成作業後再玩了。

孩子寫作業磨蹭，是因為孩子還沒有體會到寫作業的快慢給自己帶來的影響，所以沒有意識到加快速度去寫作業的必要性。

如果一味的透過吼叫打罵去要求孩子，可能存在治標不治本的現象，孩子開始會因為懼怕而加快速度，但內心牴觸可能造成作業完成的質量不高或者一段時間後打回原形。家長應當從根源著手，讓孩子主動提升寫作業的速度，節約自己的時間。

寫作業磨蹭究其根本是孩子沒有學會管理自己的時間，拔草要除根，改掉寫作業磨蹭的壞習慣先要讓孩子學會正確合理地支配自己的時間。下面推薦教育專家針對時間管理的一個好方法：

準備好帶有多種面值的時間幣（可以是模擬錢幣），帶孩子挑選喜歡的倒計時鐘和儲蓄罐，一定要買孩子喜歡的，能夠吸引到他們的。在孩子磨蹭的事情上規定一個時間，例如寫作業45分鐘，吃飯20分鐘等。如果能提前做完，省下來的時間按分鐘給他發放準備好的時間幣，並請孩子存入心愛的儲蓄罐。經過一段時間，攢下來的時間幣可以用於孩子喜歡但家長經常管控的事情，例如看一集動畫片或玩一局遊戲等，也按照時間計費，請孩子支付時間幣。

起初孩子會因為形式新穎有趣而被吸引，積極投入到這個遊戲中來，一般堅持21天就可以真正養成節約時間的好習慣，孩子也會切身感受到抓緊時間給自己帶來的益處。具體操作可以按照實際情況調整。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

寫作業慢，有可能是孩子的專注力不夠。

首先，家長要幫助孩子將身邊可能分散注意力的事物拿開，給孩子提供一個良好的學習環境。

寫字桌上，有沒有吸引還注意力的東西。比如，玩具，圖案形狀奇特的學習用品，水果零食，等等。

其次，家長可以遠遠關注孩子的寫作業情況，幫助孩子養成獨立完成作業的好習慣。尤其是有些家長，習慣坐在孩子身邊，時刻對孩子的作業情況，“挑三揀四”，時不時的打擾，打斷孩子的學習狀態。

孩子不會做的內容可以留下來，等做完作業，家長檢查對錯的時候，一併處理。避免浪費不必要的時間。

再次，孩子的問題，大多都是家長造成的。我們需要首先發現自己的問題。

另外，家長可以輔助孩子找出學習重點。重要內容最先做，一方面因為高度集中的注意力。另一方面，做好了重要內容，孩子更有自信完成接下來的內容。

還有一個重點就是，有些孩子是不喜歡做作業的，家長可以給他提供獎勵，比如在規定時間內完成多少內容，會得到半個小時看電視的時間，或玩遊戲的時間，因孩子的興趣愛好出發，可以激發他的鬥志，從而提高學習效率。

……

因人而異，因材施教。

幾乎對於所有的家庭，尤其是孩子剛剛到學齡期，寫作業都是令孩子和家長頭疼的事。

對於這個問題，個人認為，先不要考慮怎樣讓孩子加快寫作業的速度。首先應該幫助孩子搞清楚是什麼原因造成寫作業慢。

我兒子今年剛剛二年級，剛開學的時候，也出現了這樣的情況。孩子一直抱怨：“為什麼我們剛剛開學就留這麼多作業，好累啊……”

明白了兒子的想法，就從這點開始做“思想工作”，加上一些“技術方法”，兩三天的時間，問題解決了。

沒錯，在家庭教育上，包括在解決孩子寫作業慢的問題上，先解決“思想問題”，再使用“技術方法”。

1、瞭解寫作業慢的原因，是“意願問題”還是“能力問題”。

2、如果是“意願問題”，看看是因為不喜歡學習這門功課，還是因為作業超量或超出能力範圍。

3、如果是沒有興趣，看看是不喜歡這個老師、還是不喜歡這門功課，亦或是由於基礎不好越差越不愛學的原因。

4、如果是作業超量或者超出能力範圍，切記不要操之過急。一定要配合孩子的節奏，可以用“番茄鍾”的方法，將作業時間設定不要太長，20-25分鐘集中時間做作業，再休息5-10分鐘。這樣孩子壓力不大，越來越有成就感，也就提高速度了。

千萬別跟孩子“互虐”！

大家還有哪些好方法呢？

孩子寫作業慢，其實有很大一部分原因是注意力不集中導致的。

每個人做一件事情的專注時間都是不一樣的，一般三年級左右的孩子專注時間在20分鐘左右，所以如果他做作業時間超過20分鐘，可能速度就會明顯下降，開始拖拖拉拉，這時候家長如果及時發現，可以先讓孩子放鬆一會兒，回來再繼續完成。如果孩子連20分鐘都堅持不了，幾分鐘就開始扭扭捏捏不想寫，開始做別的，就不能排除孩子是不是有多動症的可能性，因為多動症的孩子最明顯的一個特徵就是注意力不集中，尤其在課堂上最為嚴重。

所以孩子寫作業慢，家長還得找根本原因，比如減少作業量，時間合理分配等等，孩子的學習並不是孩子個人的事情，家長也要用心抓起來。

有不少家長都和我說過類似的話。如孩子做作業拖沓、做一會兒玩一會兒、有的孩子乾脆坐在作業面前發呆等。

我也能夠理解孩子在作業時，呈現出的不同程度問題，都會深深牽動著家長們的心。

但有效提升孩子的作業速度，需要我們從多角度去看待，今天我將從三個角度分別闡述。

有的孩子在做作業過程中，經常會出現這樣、那樣的小問題，如：發現鉛筆不能寫了，要去拿削筆機削筆；忍不住要上廁所了；突然口渴要喝水了；手弄髒了要去客廳拿紙巾等。這類問題相對其它兩類是相對容易解決的。

家長可和孩子一起動手，做一個每日做作業前要填的小表格，裡面會包含一些需注意的細節。在做作業前，每檢查完一個事項就畫一個√,儘量避免因習慣問題導致的作業拖沓。

下圖是我為班上一個孩子量身定做的習慣改正表格，供大家參考。

關於能力方面就需要家長仔細去觀察孩子做作業過程中的表現了。

如孩子會寫只是字寫得慢，就需要家長去幫助孩子提升寫字的速度；如果孩子數學、語文都做的挺快的，就英語慢了，就需要看看孩子是英語哪一方面出現問題，有針對性解決。

我們首先得先確定到底是哪一環節有問題才可以針對性解決。

如果孩子單純是因為不感興趣，家長則需要為孩子的學習動機進行賦能。

如孩子數學不好，家長可在日常生活中可以讓孩子獨自去購買、去算賬，讓他體會生活中無處不在的數學，即便孩子出了錯也無需講他，孩子自知吃虧了，也就會明白學好數學重要性。同時，也可以在家裡和孩子扮演買賣商品的遊戲。

綜上所述，建議題主可以更仔細的去觀察孩子，將孩子的具體問題說明白，這樣大家才可以更好幫助到你。