九歲了，看來是性格問題，3~6歲是性格培養的關鍵期，九歲還有彌補機會（6~12歲是彌補期），但要下點功夫，要有耐心。

建議收看一下李玫瑾的影片，必有收益。

小孩不講誠信，很大程度上跟家庭教育，家庭的氛圍有關。如果作為大人，不以身作則，給孩子做出榜樣，那孩子怎麼能有一個好的成長環境去培養和塑造孩子的性格呢？

善意的謊言這句話也許害了好多孩子！

作為家長：①對待孩子要嚴寬並用，不要被當下盛行的“快樂教育”“鼓勵教育”迷惑了，基本的做人做事原則和道德修養必須不打折扣地讓孩子學會，否則對今後發展不利！該嚴厲時就嚴厲，該表揚時就表揚，適當地鼓勵孩子、獎勵孩子。②講誠信這件事，家長要以身作則，不能隨便欺騙孩子的童心，要以誠相待，這樣孩子自然會被感染觸動，時間久了，就學會了。如果孩子已經養成了不講誠信的壞習慣，那麼家長一定要找出原因，然後有計劃地透過具體的事情去引導孩子，也可以跟孩子一起看看一些講誠信的好的影視作品、動畫片等，來從視覺、聽覺、觸覺進行感化孩子。家長需要有耐心，長期堅持，這樣對孩子很有幫助！③必要的時候，可以給孩子報名參與一些社會實踐活動和素質提升活動，這樣在活動中，可以與自己的小夥伴一起努力，共同改正。

這個問題解決過程，是非常耗時間的，就看你有多大的決心和耐心。我孩子比你嚴重多了，二年級就開始不上學，一走到學校全身發軟和出汗。目前好轉一點，到了能堅持上學，半主動寫作業：提醒幾次。但這個過程，非常（）。填空題。當時我心想：我不解決這個問題枉活於世上。

1)開始到醫院做全面檢查，接著心理諮詢，

2)學校老師，心理醫生共同找原因

3)找教育學者觀察

找到部分原因：不符合目前公辦學校的教育方式。也參觀了民辦學校，但要全託，不全託，太遠。不適合全託。我斷了轉學還班的念頭。休學不允許。最後只有把工作做細。

學校老師同學對她好，帶她到外面玩，也能和陌生小朋友交朋友，社交上沒問題，家庭上，我沒逼過小孩學習，也沒問分數等行為。家庭問題也不大。

後來一次三方：老師，家長，學生會談時，來了小孩一年級喜歡的老師……小孩同意回校上課了。

我陪讀兩週。和學生們一起玩，融入到同學生活中。瞭解老師講課風格。

跟老師申請小孩作業自由做。剛開始小孩基本跟不上，我讓小孩複述能記住的。陪著她寫作業，剛開始，只能單獨完成一科。寫作業的時候很關鍵，看怎麼寫，思維卡在哪裡?然後千方百計講到她懂。然後教她怎麼聽老師的課，思維怎麼進行，遇到不懂的，不要理會，課後回來問我，她還是不大敢問老師。老師也忙，有些學生調皮，不好管理，不像民辦小班，兩個老師管。

就這樣我以新帶舊，這個就得把教材吃透了。例如數學周長計算：（10+15）*2，複習倍數，兩倍就成了（10+15）*2*2，25*4=100，這個要記住的特殊演算法，還有展開式中15*4=60，接著複習時針和一刻，借一些題目儘量聯想給她複習。期末最後兩三週終於可以跟上來了。解決了不上學的問題和寫作業頭痛的問題，當然還有很多問題需要去引導糾正。還要很長時間。

分享經歷，借鑑，每個孩子都不一樣。我小孩返校上學前還有一段經歷，家長非常難熬過去的。早起做新鮮早餐，運動增強體質克服心理障礙。非常耗時間和精力，小孩會有情緒波動，不能讓小孩情緒低落。這個不多說了。我小孩性格有點害羞，學習跟不上，老師追作業，做作業耗時間長，沒有玩的時間了，就抗拒作業。我找到原因，一點一點地協助她突破。希望你也可以細心找到原因，慢慢解決。不要急躁，我都做好了向天借500年來解決這個問題的準備。最後提醒：融入到小孩生活中，她做什麼，你也做什麼，然後共同討論談心。不要剝奪小孩玩的時間，開始做一道題，寫一個字就完成作業，採用星星之火燎原法。慢慢地讓她和玩的時間對比，自己安排時間。

希望有用。我也是在探索中。實在不行，再借500年。兒女之育，是不棄不離之任呀！此時不花時間，老大唯有付命呀！

對這樣的孩子只能用“軟硬”兼施的方法。先用軟的，誘導他去完成作業，然後有什麼獎勵他。實在不行就用棍棒說話。

首先 你不用太擔心。9歲左右的孩子，會進入第一輪叛逆期，這時候你越是強勢越會激發他的叛逆情緒。你要做的是平等的溝通，和正確的引導。而不是一味的控制。

先說第一個，不講誠信。

誠信這個問題，首先要反省的是不是家長。很多家長都習慣性給小孩子承諾，但是又不履行承諾。答應給小孩買玩具，第二天就忘了。說好孩子完成什麼目標後帶孩子去吃好吃的，一忙就不去了。久而久之，小孩就會效仿。就會覺得偶爾的不誠信，不會造成什麼後果，撒謊沒事。所以在誠信面前，家長要做的是不要隨意承諾。承諾一定要履行，履行不了的也要和孩子解釋清楚。不妨這樣，和孩子坐著談一下，首先為自己對孩子不誠信進行道歉，並且接受些處罰，比如拖客廳地板一週、罰沒私房錢之類的。然後再要求孩子不要再撒謊，讓孩子知道不誠信是有代價的。

然後再說小孩好動。小孩子好動是天性，太好動就是自制力不足的表現了。

小孩的自制力一方面是天生的，稍加引導就可以集中注意力，就可能表現的聽話、乖巧。

還有就是後天環境的影響。身邊的人、物都會影響小孩子的注意力。

首先從物這方面考慮。是否可以將小孩子的生活環境更加整潔、並且將小孩學習、生活的房間裡多餘的東西清理下。讓他在學習過程中受到其他物品的影響的情況減少，逐漸將注意力轉移到學習、作業。這個操作還比較簡單。

再說人。能影響小孩子自制力的人，首先就是家長。家長在小孩鍛鍊自制力，集中注意力的過程中相當重要。簡單點說還是引導。首先控制自己的情緒，孩子不聽話自己先崩潰，肯定會影響孩子的心情。家長首先控制好自己的情緒，然後讓孩子有個好的心情。他才能集中注意力。然後就是平等的溝通，合理的獎懲，耐心的指導，將孩子的學習、娛樂時間分配好。漸漸讓小孩學習的時候集中注意力學習，娛樂的時候靜靜心心玩。能夠影響小孩自制力的還有榜樣，榜樣的力量是無窮的，說榜樣並不是讓你每天在孩子面前提別人家的孩子- -。榜樣可以是動畫裡的人物，也可以是名著裡的人物，把故事以孩子能接受的方式講述給小孩子聽，是可以起到點作用的。還有的孩子，不喜歡聽大人的話，但是會聽一些比他大一兩歲孩子的話。如果有條件，可以讓他和一些自控力比較好的孩子相處，一起學習，一起做作業，孩子肯定會出現改變。。

還有種簡單粗暴的方法，把小孩送教育機構寫作業。這種老師盯著的環境。。。嗯，一般孩子動都不敢動→_→！！

現在的家長，真的是不容易。最後，還是要強調溝通，努力瞭解孩子的想法。讓孩子更好成長，也讓自己舒坦點。。

孩子貪玩兒調皮不愛寫作業，那是孩子們的天性，是普遍問題。但是，不講誠信就不是孩子的自身本性問題了！

我們農家就愛用莊稼打比方。一株小苗，它會受所處一切條件的影響，如土壤、溫度、雨露、Sunny、肥力、雜草等所有的影響都不可小覷，這是無疑的。所以我們每個孩子的成長，也都在受他所處條件不知不覺的影響。

孔子說：“人而無信，不知其可也。”誠信是跟隨人一生的品格素質。一個人從小到大無論做事、交友、為人、經商都必須要講誠信，這是人的基本原則。如果一個人不講誠信，將會被身邊的人所唾棄而無安身立足之地。小孩子不講誠信，即使自己的家庭沒對其影響，但也難免社會或者小朋友圈裡對他的影響。此事非同小可，一定得讓他改正過來，如果真是我們大人的過錯，也一定要當著孩子的面改正。

誠信二字一定要在孩子心裡紮根。在我孫子七歲時，他和孩子們玩耍，不小心打壞了鄰居家的玻璃，可鄰居說：“他是個不懂事的孩子”說什麼也不讓賠。但我堅決不同意，一定得讓孩子懂得損壞東西要賠的道理，隨後就領著孫子買回玻璃，並且讓孫子給鄰居道了歉，我親手安好了玻璃。

子曰：“過則勿憚改”。有一次我為了讓孫子寫好作業再玩兒，就答應給他買雪糕，可是後來給忘了！孩子提起此事，我趕忙當著他和一群小朋友們的面給他道歉，並親自買回了雪糕，以兌現自己的承諾。

對孩子不愛寫作業，那得慢慢來。俗話說：“孩子小慢慢教，哪有一鍬挖個井的！”我們做家長的，如果有時間或者抽時間也要陪孩子一起學習，和孩子一起硏究數學，練練造句，背誦詩詞，朗讀課文，畫畫圖畫等，即教會孩子又給自己充填知識。

諸葛亮在《誡子書》裡說：“非志無以成學。”做家長的一定要了解孩子，掌握孩子的心理，幫孩子樹立一個目標或者志向。自己有時間也可以學一些對孩子有用的知識，有時“現買現賣”也得學。為了教孫子我自學了《三字經》《弟子規》《唐詩》《宋詞》《論語》等很多書籍。對孩子也可以講講古人的苦讀，比如：孫康、車胤的映雪囊螢，朱買臣、李密的負薪掛角，歐陽修以荻畫地，孔子韋編三絕，匡衡鑿壁借光，賈逵隔籬偷學等不論你會哪個都可以給孩子講。還可以講講現在成功人士的故事，還有我們的科學家所做的衛星上天，原子彈爆炸，天宮行天，鮫龍潛海，嫦娥探月等凡是孩子愛聽的都可以給他講，讓孩子想到長大了要幹什麼！

對孩子的學習我和題者一樣心急。咳！文化不行，說這些也不一定說明白。

孩子還小，只能哄著來了，大人辛苦點，陪著孩子寫作業，多鼓勵，寫好了有獎勵，要有耐心，慢慢來，讓孩子形成一個好習慣，不要羨慕別人的孩子，好孩子都是家長陪出來的

可以跟他一塊玩遊戲，做不到適當的懲罰措施，比如拿不到什麼，不能吃飯啥的，規矩的意識需要慢慢的薰陶，另外大人對孩子也要講誠信，有自己的原則，不給他就是不給他，不讓他吃飯就是不讓他吃，不能經常妥協，也不能用別的方式來彌補前面的條件，慢慢來，哪有一口吃成的胖子，喜歡成了自然他就知道承諾的重要了，另外輔助一些硬性手段比如打屁股，打手心啥的這些懲罰措施，自勉吧，少年！

孩子不講誠信，也許是做家長的平時答應孩子事情沒做到，次數多了孩子學會了，孩子在家寫作業，家長有時間不要看電視玩手機，可以看書，或者輔導孩子寫作業，耐心教孩子寫作業做事要專注，是個漫長的過程，家長加油。