孩子應該住校：

1.住校是融入集體好的方式。孩子讀書，生活，住宿都和同學在一起，可以培養孩子如何與不同的性格的同學相處，如何處理與同學之間的關係，如何獨自處理自己的私人事情，比如自己洗衣服，自己整理自己的床鋪等。

2.可以向好的同學學習。孩子住校期間，遇到積極努力向上的同學，如何努力學習，可以向他們請教學習上的問題，聊聊人生理想，共同努力共同勉勵，把對方當成自己的好朋友。

3.慢慢讓孩子成長成熟。高中是一個學生自我成長的重要時期，孩子脫離父母親，感情豐富，整個三年會遇到很多問題與挫折，比如成績不好，與同學發生摩擦，早戀等等，這些問題都需要自己調節，自己處理，不可能再交給父母親，這會讓孩子成長和成熟。

以上是我擔任高中教師和班主任以來經常對學生和家長說的話，參考意見。

個人覺得越是這種情況越應該讓孩子住校鍛鍊一下。

內向的孩子一直生活在父母的保護之下得不到鍛鍊不是一件好事。

就說我表姐家的孩子吧，今年15歲了，在鎮上讀初中三年級，他們家本來就是住在鎮上的，住的離學校又不遠，這個孩子從小就是膽小內向，見了人不敢說話，大人怎麼教都沒用，上小學的時候經常有同學欺負他，回家還不敢說，都是聽他同學說的。

小學一畢業，他爸就決定讓他初中住校，就為了能鍛鍊他一下，你別說效果還真挺好，三年下來雖說變得不是特別外向，但是性格絕對有了很大的變化，跟長輩聊天有問有答，也不再往他媽媽背後躲了，進步特別大。

不過也有缺點，就是學校的伙食不好，本來孩子就很瘦，這一下就更瘦了，他媽媽有時候想給他往學校送好吃的他也不同意，孩子說：沒必要送，不是我自己吃不飽，大家都吃不飽，你送了我也吃不了幾口，總不能我自己吃讓同學看著吧。沒辦法，只有等到週末我表姐再給孩子好好的改善一下伙食了，想吃什麼就買什麼。

不過好在孩子每年都有暑假，放假了也可以好好補補身體，總的來說也沒怎麼虧待了孩子。

所以說，內向的孩子讓他出去鍛鍊一下還是有好處的，大人不放手永遠不知道自己的孩子有多優秀，有多強的適應力。將來我的孩子上初中我也會讓他住校，如果他不同我就沒辦法了，不過我們家孩子不住校也好，因為他太外向了。

你好！

既然孩子一直走讀，我覺得，高中還是讓他繼續走讀比較好。

為什麼呢？

一，不論你家離學校多遠，讓孩子保持走讀習慣，有利於孩子的情緒穩定。

如果你家離學校只有十多分鐘的話，要讓孩子繼續走讀，孩子吃慣了家裡的飯菜，習慣家庭安靜舒適的環境，能夠得到充足的睡眠，這都是保證孩子有旺盛的精力去學習的必要條件。

如果你家離學校比較遠，你就應該在學校附近租房子，也要讓孩子走讀。孩子上高中了，到了關鍵時期，咱不能因為那些小錢，影響了孩子的前程。

二，走讀有三大好處。

第一，能夠培養孩子的自控能力。

走讀要解決的最大問題就是時間。早晨的起床，晚上的休息。這些時間點都需要孩子自己管控。比如，每天早晨必須在學校起床鈴響十分鐘後趕到學校。孩子自己要自己設定起床時間，出發時間等，為了準時趕到學校，路上無論看到什麼稀奇事，他也不會在那停留觀看。這就需要自制力和自控能力。

第二，能有效克服住校寢室裡的髒亂和喧囂。

學校高中寢室裡的衛生差是出名的，因為他們的學習緊張，打掃衛生的時間都不捨得用，所以髒亂差是正常的。

寢室大，人員多，雖然熄燈的鈴聲早已響過，但是寢室裡仍然安靜不下來。有睡覺打呼嚕的，有上下床搖晃的聲音，有洗腳潑水的聲音，還有打著手電翻書的聲音。如果不是習慣了住校生活的話，一個經常走讀的孩子在這樣的環境裡，是很難適應的。

第三，能夠讓孩子吃上可口的飯菜，以保持足夠的營養。

高中階段，孩子需要起早貪黑，需要操心費神，過度的腦力勞動會消耗孩子大量的體能。作為家長，要積極幫助孩子調劑伙食，補充能量，這就是走讀生的有利條件。

三，時間的緊迫感，能夠培養培養孩子雷厲風行，做事果敢的性格。

毋庸置疑，住校的孩子要比走讀的孩子時間多，多就多在走讀生把時間浪費在了路上。如果居家或選擇的租房離學校很近，這就不是問題了；如果住所離學校稍遠，這就給孩子以緊迫感。長期的時間緊迫感，有利於培養孩子做事果斷，雷厲風行，不拖泥帶水的良好品格。

四，至於孩子內向，不善交際這都不是性格缺陷。

有專家研究表明，內向的孩子，思維雖然不夠敏捷，反應也不迅速。但是，他的思維具有長期性，複雜性，縝密性，有深度和廣度，適合做研究工作。有許多科學家就是內向型性格。比如愛因斯坦、比爾蓋茨、巴菲特、村上春樹、斯皮爾伯格，還有馬化騰等等，他們都是性格內向的人，但是，他們卻在不同的領域，取得了驕人的成就。

至於不善交際，這確實是個弱項。但是，交際能力是可以培養的。如果孩子認識到了這一點，只要有信心，進入大學以後，自己有意識的提高自己，再去上一個業餘口才班，這塊“短板”很快就會補上的。

孩子無論內向還是外向，都要進入社會，與人打交道，會遇到各種各樣的需要自己去解決的事情，高中生了，應該培養孩子的獨立性了，沒有特殊原因，應該去住校，在這個過程中學會和別人相處，自己處理生活上的種種問題，作為家長可以進行有效的指導，告訴孩子集體生活應該注意什麼，要學會體諒照顧別人，這樣也會得到別人的幫助。不要隨便給孩子貼標籤，我孩子不行，自己照顧不了自己，內向，不會和人相處等等，相信孩子，才是最好的方式。

這位父母多慮了。

住校與否可以根據孩子的意願而定，要尊重孩子的選擇。

既然孩子一直走讀，想必已經適應了走讀的習慣。倘若猝然住校，必然要有一段適應的時期，會引起心理動盪可能會耽誤學習，從這點上看，住校是不可取的。

孩子性格在高中階段已基本定型，內向或外向與否，已很難改變，也不想改變。不過，內向和外向各有優缺點，談不上誰好誰壞。相反，有統計表明，70%的成功者都是內向的人！

愛因斯坦、比爾蓋茨、巴菲特、村上春樹等等都是內向性格的人。無論內向外向，都有了不起的人物出現，在成功的道路上，內向外向的人都會綻放各自的異彩。

所以，不要試圖改變孩子的性格，最重要是幫助孩子找到適應其性格的發展領域：內向的人往往適合藝術、研究、媒體、會計類工作；而外向的人則適合銷售、管理等。

所以，除非孩子想住校，否則父母不必過度干涉。父母要做的，恰恰是需要幫助孩子發揮出內向性格的優勢來，允許他在自己感興趣的領域拓展出自己的未來。

感覺這個問題就是在說我本人啊！

我性格靦腆，害羞，小學，中學都是走讀，成績一直名例前茅，後來考上高中重點班，不得不住校。一直以為我能很快適應，現實給了我一巴掌。

首先是性格，以往在家都有父母說說心裡話，到了這裡，大家只顧自己加油，我有些無所適從，感覺周圍都是陌生人，沒有安全感。

其次是生活方面，開始上課第一天我就餓了肚子，因為之前都是在家，不用考慮吃，結果沒有考查好食堂，早點不合胃口，一上午還沒過完就餓得差不多了。

再次是學習，高中競爭殘酷，很多人都是偷偷學習，私下補課，別看很多課上睡覺的，其實都是大神，永遠高高在上。

等我找回自己的節奏，適應了高中生活，才發現我已經落後一大截了，後來的高考雖然沒有出差錯，但是基礎在那，沒辦法了。

綜上所述，我建議不住校。

高中是很辛苦的，父母能多幫點就多幫點吧，讓孩子安心學習。

畢竟，孩子以後離家的時間只會更長，高中也只有這三年。

我覺得可以試一下住校，讓孩子自己獨立一點，學著自己處理事情，與人打交道。這是一個成長的過程，家長要適當的放手。

不建議孩子高中住讀（除非孩子自己要求）。沒有特殊情況，讀大學以前最好都不要住校。孩子真正和父母在一起的時間只有十幾年。高中畢業，孩子上大學了，在空間上和父母分開了，在心理上也要自立了，如果不珍惜和孩子相處的長度，就錯過了這段親子相伴的珍貴時光。

高中階段，孩子的自我意識更強了，情緒情感更豐富，學習緊張，壓力也很大。內向的孩子，對環境的敏感度高，情緒更容易波動，如果沒有安全的情緒通道，就會壓抑在心，自己獨自承受，時間長了，就會出現各種心理問題。

內向的孩子，更需要和父母生活在一起，獲得更多來自家庭的溫暖和支援。

現在我們來說說孩子交際的問題。

如果希望孩子住校以後，交際能力自動提高，那就好像希望一個不會游泳的孩子，丟到海里就能自動游泳一樣，

不擅交際的孩子，一下子把他完全丟到人群中，自己獨立的空間更少，被人際交往所困，哪還有心思專注學習？

當然，也不排除有的孩子在父母面前寡言少語，出去以後就變了個樣，那是另有原因，這裡不贅述。

孩子不擅交際，有先天因素，也有後天原因。

後天中，親子關係品質佔很重要的原因。

根據心理學研究，兒童時期的親子關係是成年後人際關係的雛形，家庭成員之間的相處，是孩子最好的學習榜樣。

如果父母擔心孩子的人際交往問題，那就更不要讓孩子住讀，而是好好利用高中三年，積極建設親子關係，營造良好的家庭氛圍，為孩子做出示範，協助孩子改善提升交往能力，讓孩子感受更多來自父母的愛，為上大學走入社會做足準備。