我個人認為學習古碑貼比較好，因為右碑貼上的字都是書家原版，現在的字貼都慢慢演變過來的，有些筆畫可能有出入的。

從個人的看法來說，臨帖還是從古人學起。因為古人的書寫心境應當與現代人有很大不同。外界的因素，潛在的功利性相對較少，因此寫字的意境也不同。我們現在學習書法，我感覺最需要學的就是寫字的那種單純感和純粹的享受意境。我是愛好者，我也努力向那個境界靠近！

謝邀。個人認為應學古代書家名帖，建議學“歐顏柳趙”四大楷書名家之帖，這些帖代表書法藝術的高峰，歷經洗禮，受人稱頌，是書法練習的最佳範本。至於練哪個的可根據個人喜好，到書店看這些名家帖，憑個人愛好喜歡哪種字就習哪一種。書法貴在堅持和領悟。

古帖與現代人字帖最大的區別，在於後者加入了很多現代人的理解。

而這種理解也許對，也許不對，但學習者沒法判斷，所以說，一般我們建議直接取法古人，向古代經典法帖學習。

古代的經典歷經千百年，已經經過時間的檢驗，能流傳下來的都是先人寫字的成功經驗。與其學習現代人的字帖來試錯，不如直接學習成熟的寫法。

小學生學習書法，正是打基礎的時候，更應該向經典學習，等到書法審美觀形成後，可以以現代人的書法作參考，汲取其中有用的部分。此乃後話。

小學生初學方法，可由老師教之執筆之法，搞懂何為書法，何為正草隸篆，由老師教之從描紅始，繼之學習臨摹，教案小學生，一般以正楷，有柳公權和顏正卿為多，臨帖當然以古名碑帖為佳，現代大家也是從古碑帖裡走出來，結合自己的體會領悟，才會創派！

小就現在來說，中小學生臨習現代大家的書法也可以，臨習古代碑帖也可以，就看小學生暫時喜歡誰的書法，如果說是將來要把字寫好，而且要成為一代大家，那麼臨習古人是必須要走的一條道路。任何事情都需要有一個過程，甚至必須要走一些彎路，那麼現在給他選擇幾種字型，讓他臨習誰的最像，孩子喜歡誰的就讓他學誰的，邊走邊看，及時糾正！只要是古代大家的作品和現代大家的作品都是可以的！

可以肯定的告訴你。一定要學習古帖。

學習現代人的字帖不是一條正規的路

！

古人講“取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得其下”，現在人的字貼都是取法古人的。歷史上著名的書法家。無不是學習古人成就的。同時期的人向互學習的很少。他們知道越往上追溯根源。自己的書法才能古意盎然。在書法班學習。真正懂行的老師不會讓孩子學習現代人的字帖。現代人由於生活節奏的加快，他們對古代字帖的筆法、結體等做了簡化。恰恰失去了藝術性和古意。不管現在書法家多麼出名。你學的現在書法多麼的像。那永遠不是自己的東西。頂多是他的複製品。你連最起碼的熱度也蹭不上。背書法同行所不屑。另外，在全國大展上，仿寫現代人書法字帖的人基本被槍斃。

所以在學習書法的主意上千萬不要迷失了方向。一定要取法高古。而且要五種字型都學。現在的書法已經失去了實用的本能。它的藝術性在大大的加強。甚至說只剩下藝術性了。在誰還用毛筆進行書寫交流呢？所以現在人的一些書法，個人的東西比較多。隱身他也在學習中。今天他出了字帖，也許明天他就會否定自己的水平。只是他也在不停地進步！

在我看來，古碑帖和現在的書法字帖，都各有各的好處，但兩者相對來說，我更支援臨摹古碑帖。為何呢？

而臨摹現代的書法字帖，你只能臨摹裡面的書法技能，侷限於你只能提高該技能，而原碑帖的思想精華你可能沒法接觸，更談不上領悟它的精華了。

中小學生學習毛筆書法的取法問題，我覺得首先要考慮學習的目的。

書法學習字面上的意思是書法藝術的專業學習，目的自然是藝術學習。而當前，中小學生書法學習很多隻是家長讓孩子進行規範字練習而已，這就要區別對待。

如果僅僅是要把字寫的規範漂亮，那麼完全可以選擇自己喜歡的去學習，不必侷限於古今。

但如果要進行書法藝術學習，還是要按照一定的程式，選擇經典古帖入手。我們常說“取法乎上”，就是這個道理。對於這樣的專業學習，我覺得不僅要選擇古帖，而且要選擇經典碑帖。同時，還要按照一定的程式來學習。在此，我對希望進行書法藝術專業學習的中小學生提出如下建議，供參考。

首先，選取一位具有一定水平的老師進行引導。書法藝術學習有很多東西還是需要老師點撥的，單純自學可能要走很多彎路。

其次，我建議打破原來的傳統觀念，從篆書入手，打下紮實的基礎。書法是線條的藝術，線條的質量直接影響著學習水平的高低。而篆書正是線條訓練的最佳途徑，又是技巧較為簡單的字型，容易讓孩子入手，並取得成績，產生興趣。

最好，還要注意讓孩子在學習的過程中，甘於寂寞，少參加那些展覽、比賽，去除功利心理，避免一曝十寒的做法，細水長流，循序漸進，自然能不斷進步。

《從王字偏旁楷書書寫方法看書法入門學習方法》

在實踐教學中，最有效果的書法入門上教學方法，現在看起來還是從規範化的楷書入手是最好的方法。其中的原因比較簡單，楷書，尤其是歐陽詢楷書的書寫規範更為接近現代簡體漢字的規範字形態，而且書寫方法也相對自然化，因為自然，所以提筆寫字就顯得格外順手。

今天我們一起來分析田英章先生王旁這種偏旁字的書寫技巧。從中也體驗一番規範字風格的漢字楷書的書寫技巧。

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圖：田英章王旁的書寫方法

目前在楷書教育市場，田英章先生總結歸納的書寫方法效率最高。這從王旁的書寫也可以看出其中的特點。田英章先生是這樣批註王旁的書寫方法：“王，在左邊時，上面兩橫扛肩，末橫變為提筆。豎畫略帶撇勢但必須垂直。在上方或下方時，三橫間距相等，但注意三橫的各自長短和粗細（關係）”。

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圖：楷書書寫中應該注意的3個技巧

楷書書法中，最關鍵的入門技術應該就是“筆法”與“結構”兩門功夫。當然，如果你希望自己成為一個的個性化楷書特點的書法家，研究楷書書法中三大技能中的另外一種技能"形態"也是必然的要求。筆法與結構自古以來被作是寫好楷書的基礎：筆法讓我們把筆畫寫得正確規範好看；結構方法（結體）則讓我們能把字寫得均稱。筆者這兩種方法的結合可以隨意寫出規範的實用漢字書法。

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圖：田項章工筆楷書

如同上面的例字“王”字，這個偏旁字根可以在一個漢字整體結構座標中的上下左右各個部位。而位左邊時或是右邊時佈局規劃稍有不同。左邊時，左側沒有別的筆畫來影響筆墨的線條的分佈，當然可以書寫得舒展些，而此時右側可能照顧其它筆畫呼應，就要有意識地做些避讓，因而形態上與筆法結構上都要做出應變。

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圖：田英章工筆楷書《劍膽琴心》

在田英章先生《劍膽琴心》作品中，兩個王字字根，左上角與右上角的王字都寫法不一，右上側王字要也顯示了外松展內收斂的特點。在黑白用墨時，還是體現一個字態均衡“立而不倒”穩定感。而中央緊揍收斂的部分儘量收藏於田字格二分之一中宮區（這裡中宮佔長度0.5與啟功中宮區不一樣）。

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圖：工筆楷書琴內緊外舒佈局

漢字的整體形態都是模擬了自然事物造型形態，琴字整體主方形，中宮區如同站立著人的軀幹部分，基本是標準的一個矩形。而又因為中呂的緊揍外加上中宮之外的部分如同人體四肢舒展開去，字就給人一種灑脫張揚的活潑氣息。尤其是今字最後一筆改而深深下垂，進而反襯出中宮的穩沉。

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圖：琴字中宮收斂外肢舒展形態分析

田英章先生將楷書筆法書寫方法明瞭化，“一畫三段寫”讓每一個筆畫有了一個起筆階段，次後一個行筆階段（如是複雜筆畫還會增加一個折筆的書寫），最後是收筆階段。理解了這種一畫多段寫的思想，書寫節奏變了，可能慢一些，但筆法難度自然小了。而這種方法是明確的，人人都可以複製的。也許正因如此，現在能夠把楷書寫得象印刷體一般規範的楷書高手越來越多。

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圖：楷書一畫三段寫筆法

楷書書寫技巧的另外一個基本技巧，當然就是結構佈局分析方法。筆者總結為十種方法，也許可以讓朋友們聯想總結簡化筆畫在佈局的一些規劃與邏輯。

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圖：楷書結構的十種佈局思路

書法技術發展到現代，人們已經開始將書法技術具體化，甚至工藝化、方法化。因為有了工藝思想，方法也就變得可以量化，做為平常人也就可以輕鬆學習。即使有些沒有手的人也可以練出書法家的書法水平。

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圖：用嘴書寫的人