孩子不聽話，學習不認真，多數都是因為家庭教育無力。作為家長，首要的是反省自己的家庭環境，和教育方式！事實上證明，孩子的成長與家庭環境有著很緊密的關係！如果家長自身沒有以身作則，一邊不準孩子看電視，玩手機，可是，每天在孩子寫作業的時候，家長們要麼就是看電視，要麼就是玩手機，哪個孩子能抵抗了這樣的誘惑？如果夫妻之間不和，總是在孩子面前吵吵嚷嚷，媽媽說爸爸無能，爸爸說媽媽不好，甚至孩子一回家就感覺回到了戰場，這樣的家庭，孩子會喜歡嗎？孩子有暴力傾向，大多原因還是因為父母的教育方式和家庭環境出了問題！因此，建議家長們要反省自己哪裡出了問題！不要動不動的就說“孩子開始叛逆了，等大一大就好了！”這種說法其實就是自欺欺人，自我安慰罷了！可事實證明，孩子真大了！出現的問題更多！

我認為你的孩子只是需要得到你更多的關注而已，我們很多時候都在強調一個觀點，“愛“一定需要用正確的方式表達出來。因為現在太多的家長都在他們認為合適的方式表達“愛”，但是他們常常不會去關注孩子是否樂於接受。

通常情況下，有兩個或以上孩子的家庭，寶媽會覺得更辛苦，因為可能年齡不同，性格不同，性別不同，每個成長階段呈現的問題也不同，所以很難滿足他們，而孩子們也會相互比較，炫耀，和家裡的孩子比，和朋友比，所以當孩子表現的不聽話，特別叛逆，學習也不認真的，解決問題還要動手不會溝通的時候，只能說明他的內心已經嚴重失衡，但是每個孩子都本能的需要父母的愛和關注，無法正常和你交流讓他感到沮喪和受挫折。

遇到這種情況，請務必花時間精力，從觀察孩子開始，試著瞭解一下孩子的愛好，認識一下他的朋友，關心他的生活，為他做好吃的，帶他出去玩一玩，瞭解一下他在想什麼，什麼是他需要的，什麼是他不需要的。

想要讓孩子變的更好，做家長的請先做改變，不要去找太多的藉口和理由，要努力去修補有裂痕的親子關係。

只有這樣，才會讓孩子從失衡的狀態慢慢的抽離出來。

我們老家有句話說“78精”意思是7歲8歲的孩子最煩人很討人厭。我就一直觀察我家孩子，因為正是這個年齡了，我要看看他有多討厭，是什麼樣的表現。結果我到現在還沒找到他很討厭的樣子。頂多我說你去洗腳，他說我不去，我說你不要去洗腳他又去了，很好玩。最近不知道是哪裡學來的，見到我了就喊我“媽賊”意思是媽媽是個賊，開始幾天我都不明白為什麼這麼叫，見他每天叫，叫的還很開心，我就接受了。現在我們家也多了“兒賊，爸賊”。平時早上到點了都是我喊他起，他還要賴床。今天自己起了，穿好衣服，吃好早飯計劃好幾點去上學。我問孩子他爸這是為什麼呀？他幫我分析了一下:孩子平時想要的我們幾乎都滿足他，在學習上他也很少讓我們操心。平時也會花時間陪伴他一起玩一起學習。自然我們的話他也能聽。回到問題中，孩子有這些表現的源頭是不是跟家長平時有沒有尊重孩子的意願，有沒有花時間陪伴孩子有關呢？我們能不能在孩子沒有這些問題之前多花些時間給孩子也好過有了問題在去找原因要好吧。

小到一個家庭來，大到一個至親圈，如果每人優秀，就不會出現大的問題。既然所說的那樣，甚至家庭成員中是有等級的，孩子應該成為那個身份低下的賤民(這個人本來優秀)的反板。比如國王是媽媽，孩子是大臣。這個國王肯定昏庸無能，但她的臣民應該是十分優秀的。如果想要孩子優秀，女王禪讓，良民上位，你猜孩子崇拜誰，孩子一定會向自己崇拜的學習。不就慢慢好了嗎。言傳身教重要，打罵並不可靠。暖化了冰，高溫自會升華。

首先我們要找一下孩子存在以上問題的原因。

不聽話，叛逆，除了性格上的原因，還有就是孩子是否處於叛逆期。

如果處在叛逆期，比如孩子2——3歲，6——8歲，12——18歲，這幾個年齡段，都會有一定的叛逆期，每個孩子的情況不同，因人而異。

如果在叛逆期出現不聽話，叛逆行為是正常的表現，比如說青春期，或青春期前期，就是我們說的12歲後的年齡段。

孩子之前挺乖的，後期願意頂嘴，脾氣暴躁，跟家長對著幹，這是因為，進入這個階段，孩子想要證明自己長大，不想過多依賴父母，但又離不開父母，就會產生糾結矛盾的心理，從而導致與父母的對抗，而父母如果這時，不理解孩子的行為，雙方會產生矛盾。

那麼，這時，家長就應放平心態，多關注孩子的日常行為，看一下是哪方面原因導致，比如：

家長平時關心不夠，溝通交流不順暢；還是在校跟老師同學相處的不順利；再或是其他原因。

這個時候，家長只要多關心、體諒，陪伴孩子度過這一時期就好，不要跟孩子正面衝突，因為他自己內心也不願跟父母產生衝突，在不聽話，叛逆的背後，孩子內心也很矛盾糾結，有時也是內疚的，只要父母能體諒關心，不要把這個看作是孩子故意的行為，孩子會慢慢平穩下來。

家長千萬不要給孩子貼標籤，天天指責其不聽話，不懂事等，在心理上，把孩子當做一個負面的物件去指責，這樣只能適得其反，讓孩子越來越反感，導致更加叛逆，並向父母關閉內心交流的大門，影響親子關係，也讓以後的溝通更加不順暢。

對於學習不認真，這是學習態度上的問題，也應該與上面的不聽話，叛逆相關聯。

其實這些，家長都應該先從自身跟家庭環境中找原因。

如果家長在孩子心中失去了話語權，跟信任，彼此交流有障礙時，孩子便不會再聽您的話，甚至還會故意做出相反的舉動。

學習不認真，家長應跟老師溝通，瞭解一下孩子平時上課的情況，這方面老師應該瞭解的多一些。

之後再觀察一下孩子在家裡的狀態，結合老師的意見，跟孩子做好溝通，學習方面也是需要家長、老師、孩子，學校跟家庭共同努力的。

記得我女兒去年十一歲時，曾說過一件事。

她說班裡有位女同學因為之前喜歡的老師調走了，特別不喜歡現在的語文老師，所以就不願聽他的課，成績跟以前比，也滑落下來。

但她跟我女兒說了，卻不願跟自己的父母說，怕爸爸媽媽批評她。

而這樣的結果就是，她成績越來越不好，對老師有不好的看法，導致老師也不喜歡她，最後形成一種惡性迴圈，孩子越來對學習越不認真，而家長卻不知所以然。

所以，跟孩子做好溝通，建立良好的親子關係很重要，這個前提是把孩子放在平等的位置去溝通交流。

最後說一下愛動手這個問題。

這個也要從家長自身找原因，如果是小寶寶，愛動手，是因為語言發展不完善，很多事情跟同伴急於表達，卻表達不出來，會用動手直接去解決。

而作為大一些的兒童或是青少年，也要追溯其家庭原因。

在家裡，父母有一方愛動手，愛用武力解決問題，一般孩子在校或是與他人之間相處也會模仿父母，願意動手，用暴力解決問題。

所以說，如果是不經常動手，偶爾動過手，則是同學之間出現矛盾的特殊情況，但經常愛動手打人，肯定與家庭家庭及父母有關。

因此，不管是不聽話，叛逆，學習不認真還是愛動手，家長都要先從自身找原因，然後跟孩子做好溝通，平和處理。

作為父母，一定要給予我們孩子最堅定的信任，相信他一定是這個世界上獨一無二的，最棒的！有時候他們的發展並沒有按照我們的預期，那就錯了嗎？

您有了解過，孩子不聽話、叛逆的前因後果嗎？我不瞭解您孩子的具體情況，但我能給您提供一些思路，幫助您更好地瞭解您的孩子。

孩子一生會有三個叛逆期：第一個叛逆期是2歲的時候，第二個是7~9歲，第三個是12~15歲的時候。

1、2歲左右，自我意識變得強烈，

策略：這個時候我們應該給予我們孩子足夠的尊重，不要總是以命令的口吻，更不能以暴制暴，要有足夠的耐心加以正確的引導。

2、7~9歲，準大人時期，具有初步的自主意識，想要變成大人的模樣。

策略：這時，我們應該給予我們孩子充分的自由，不要過分強制，同時大人要樹立好的榜樣，“以身作則”養成良好的生活習慣和學習氛圍。

3、12~15歲青春期，身體逐漸成熟，心理卻未成熟，常常感到挫敗感、矛盾、煩躁！

策略：如果這時，家長強制性管制肯定適得其反，不妨與他做朋友，散步運動談心，加強親子間的溝通交流，才能正確地引導他。

不同時期的孩子，有著不同的心理變化，家長的教養方式當然也得做出相應的改變，平常也可以多研究下孩子的身心發展，在學習中，既讓自己成為了一個合格的家長，又給孩子樹立了一個楷模！

1、孩子該行為發生之前發生了什麼事情？

有對孩子太過嚴厲嗎？是不是指責打罵孩子了，說了什麼重話，比如“學習不好以後就掃大街”“你個笨蛋！蠢豬！”也許當時家長只是一時的氣話，一時的情緒宣洩，殊不知，已經傷害到了孩子的內心。

2、在學校，跟老師同學是否有發生衝突？

3、學習上是遇到了什麼困難嗎？

4、是不是身體不舒服？

俗話說“養不教，父之過”，這裡的父，當然不單是指父親，還有母親，是指父母兩個人，是一種家庭環境。

這個時候應該思考，在孩子的成長過程中，自己是否有給孩子高質量的親子陪伴，是否有給予他足夠的親情撫育，足夠的關愛，家庭是否是和和睦睦的狀態！