1.自己買才會珍惜用啊！

2.笛子、薩克斯之類的管絃樂器，如果是公用的，你覺得可衛生。

3.辦學校樂團也是要經費的，錢花在買樂器上，又有人質疑是不是花多了是不是有貓膩啊之類的，不如讓大家自己買就不上演各個是道德家啦！

關於學生樂隊，分兩種，一種是號鼓隊，儀仗隊，主要是學校有重大儀式時渲染氣氛出現，如升旗儀式、校慶、迎接來賓。這類樂隊肯定是學校統一裝備樂器和服裝，不需要家長出資。

其次是興趣小組，有單一的興趣小組，如小提琴、爵士樂、笛子、二胡、薩克斯等，有的是組合樂隊，如交響樂、民族樂，包含了各種類樂器。

這類樂隊或樂團，需要學生自己購買嗎？

家長要一分為二地認識。

學校樂團的作用有二：一是豐富學校的文體活動，二是滿足學生的興趣愛好，當然，還可以培養學生的集體主義和團隊精神，豐富學生的業餘生活，提升學生的生活品質。

這樣的活動既有利於學校活動的開展，更有利於提升孩子的文藝才能。

這些樂團裡，學生根據自己的興趣特長來選擇學習和練習的種類，除了大型樂器如鋼琴之類，大多數是需要學生自己購買。

如果家長不出給孩子購買相應的樂器，我只能給你一個建議：退出樂團，哪兒涼快哪兒去。

你只看到樂園對學校有益，卻看不到對自己孩子更大的益！

到社會輔導班學習是要花費很大的學費的，而學校幾乎是免費的，你如果覺得學校樂團不行，你送孩子上校外輔導班去。

佔了便宜還不滿足，這樣的氣量和胸懷是不夠寬廣的，這類家長的人生格局也太小了吧！

學校的樂團大多需要孩子們自己買樂器。

學校的樂團組織孩子們練習演奏各種樂器，但樂器是孩子們自己的，最主要的原因是樂器的演奏需要大量時間來練習。孩子們不僅需要在學校的音樂課上或者學校的課後俱樂部裡進行學習演奏，還需要孩子們在家裡繼續練習。音樂就像一門語言，需要相當長的時間的反覆練習，長時間地浸泡在音樂的氛圍中，才會逐漸掌握它並一天天地進步。孩子們恐怕不僅僅需要在學校學習演奏樂器，很多還需要在課外請專業的老師來進行教學或輔導。在學校外上課時也需要孩子們自帶樂器。

還有一個很重要的原因是衛生問題。學校的樂團很多以管弦樂團為主，小號、長號、圓號、薩克斯、長笛、黑管等等，都是以對嘴吹奏的，用自己的樂器，從個人衛生的角度講，也是必要的。

另外，學校的樂團都是學校為了豐富學生的文化生活而組織的，如果讓學校採購大量樂器，並負責維護，是很多學校無法做到的。樂器的購買需要很多經費，而且每個樂器都需要定期保養，如有損壞還有修復或重新購買，這樣對學校老師造成很大負擔，恐怕學校組織樂團的積極性也就減弱了。這樣，最終可能損害的還是孩子們的利益，也許孩子們對音樂的一點點興趣就失去了滋養的土壤。

總之，家長們可以量力而行，買適合自己孩子的樂器，支援孩子們追求多彩生活，提升音樂樂趣，也對學校對孩子們的支援與幫助給予一定的肯定。

教育是多方位的，不僅僅是應試的學科教育。人的一生很長，讓生活除了工作還有興趣可發展，是多麼美妙啊！現在的生活條件好了，我們父母愛子女的方式也提升了一些，不僅僅只是看中孩子們的考試分數，也開始關心孩子們是否真正開心、幸福！

孩子們如果想要插上翅膀，追求他們的詩和遠方，我們就默默地守護並支援他們吧！願所有的孩子們都能有幸福的童年！

1，衛生問題，管絃樂你吹我吹的乾淨嗎？肯定不行，所以要自己買。

2，價格問題，好樂器價格很高。

3，順手問題，以我為例，我練手風琴，琴給別人用個，自己再用總覺得怪怪的，要好幾天才能正過來。

4，畢竟每個人練得樂器不同，每個買自己的很好用。

1）現在的學校樂團，一般也就是城市的小學裡有，初中很少，高中基本沒有，原因是文化學習第一，孩子家長學校的時間和精力都有限，有的大學裡也有樂團，大學樂團的樂器是學校買的。中小學樂團的樂器肯定是需要自己買，一是對於大部分小學來說學校沒有這方面的預算，學習週期完了以後舊樂器的處理也是一個難題，二是隻有自己購買的樂器你才會去愛惜。

2）能稱得上樂團的基本上只有管樂團（或行進管樂團）和鼓號隊，民樂樂團中小學裡很罕見，因為培訓週期太長了，其他的器樂組合形式，人數都比較少，不會叫樂團，叫樂隊吧。我帶過的小學管樂班人數基本都在四十人到六七十人這個規模大小，不同的是有的學校是到同一年級各個班上去選學生，有的學校為了方面管理乾脆一個班的學生一起入團學習，這個各有利弊吧，選的基礎和天賦好，一個班的便於管理。

3）為什麼要自己買樂器？

上面說過主要是自己買的才懂得愛惜，還有樂器在使用週期裡的維修和保養問題，也需要自己承擔。自己花了錢家長才會重視孩子樂器學習的問題。本來孩子們樂器學習的時間就有限，老師也是上大課，再加上在微信群裡督促一下家長，讓孩子們在家裡擠一點時間練習一下，家長要是不上心的話真是學不到什麼東西。

我們這裡基本管樂班是兩個老師帶銅管樂器，木管樂器，打擊樂器三組學生，每週兩次課，每次課兩個四十分鐘，還不能保證時間，上面課的老師可能會拖堂，一到學校運動會，春遊這些團隊活動的時候，也會佔用樂器課的時間。

所以說自己買樂器學習真的會認真一些，其實和把孩子送到琴行學習樂器比較起來，無論是經濟上開銷還是家長精力上的花費，在學校樂團都少得多，孩子多少能接受一些音樂基礎教育，對孩子肯定是有好處的。

4）自己買樂器也有一定的弊端

前些年是學校統一聯絡購買樂器，家長出錢。有的是教育系統有關係的人來推銷，有的是任課老師倒騰樂器，搞成了一門生意，有些知道情況的家長也有意見。現在在搞廉政建設的大環境下基本上學校都讓家長自己去買，這種情況下大部分家長都是網購樂器。

這樣對於家長來說錢是少花了，但同時也有樂器質量低和品牌不統一，後期保養維修困難的問題。

學校的樂團，不全是學生自己買樂器的。一些貴重的樂器，基本上學校都會提供的。下面我來說說我兒子學校的樂團，它是民樂團。

我兒子讀一年級的時候，學校調來個音樂老師，她是廈門青年民樂團的二胡手，老師年輕，有想法，有激情，而且得到學校領導的支援，她想為學校組建個民樂團。想法有了，領導也支援了，但是樂團需要成員啊，不可能說要組建立刻就有人了，光有人不行，還的必須是合格的成員。目標有了，沒有合適的成員就自己培養，從小抓起，一年級開班教授各聲部需要的樂器，再從高年級裡面挑一些優秀的成員。就這樣，一年級有了古箏、二胡、笛子、琵琶、柳琴等等興趣班，老師全部是她們青年民樂團的成員，她們有經驗，能配合，知道樂團需要什麼。一下子那麼多孩子，還的從裡面淘金，淘出適合樂團的孩子們，學校一下子也不可能提供那麼多樂器，學校提供每週一節的免費課，還有一節比外面便宜很多的收費課程，這對大部分家長來說，已經很知足了。

一年以後，孩子們二年級了，開始挑選優秀成員進樂團，很多興趣班的孩子能堅持下來，並脫穎而出的實在沒幾個，就這樣有了四十來號人，當然沒入選的並不是沒有機會的，練習好了樂團也會淘汰不合適的成員，就這樣開始練習樂團曲目，各聲部開始練習，大樂團排練也沒那麼簡單，裡面的樂器，尤其是打擊樂器，很多都是學校提供的，因為有個別樂器實在是貴，幾萬到十幾萬，甚至有的學校可能還有幾十萬的樂器，只有高品質的樂器才能有更好聽的聲音。通常進了民樂團也會要求買更好的樂器，為了孩子的發展，尤其是學校有這麼好的發展平臺，家長沒有理由不支援，咬牙也要勒緊褲腰帶來支援孩子們，孩子們擁有自己的樂器，才能更加熟悉自己樂器的各個調式，音色，就好像武將必須有自己的武器，這樣才能更好的殺敵一樣，不可能今天用這個，明天用那個，這把樂器剛熟悉又換了吧，再說只有自己的東西孩子們才會加倍珍惜。

事實上不單單樂器是這樣子，在孩子們二年級的時候，一年級新生又同樣開設樂器班，因為換了校長的緣故，這次只有免費課程了，因為沒有捆綁收費課程，我們當初算是學校跟青少年宮合作的，所以算是一節收費一節免費，他們則是一節免費了，很多孩子，家長都沒有珍惜這個機會，導致這批孩子幾乎沒有人堅持下來，基本都淘汰了。

所以，擁有自己的樂器，孩子們能加倍珍惜，家長也會珍惜，自己花錢買的當然心疼，磕碰一下可能就要再花錢買了。擁有自己的樂器，你也才能跟它產生共鳴，在藝術的道路上走出更遠。

哈哈卻不說學校有沒有經費購買樂器，就說學校如果能買樂器，那樣就會出現某些學生對樂器不愛護，時常出現損壞現象，如果是自己購買使用中就會更加小心愛護。再，一些樂器是用嘴吹的，公用的樂器也不衛生，容易出傳染病。

外行別裝“大瓣蒜”!樂器是有“靈性”的!每個人用慣一件樂器，其它樂器就很不會順手。在演奏中就會產生“雜音”或“跑音”。如同舞蹈演員只穿自己的“舞蹈鞋”一樣!是不能“替代”的!

一般公立中小學校的樂團都不需要學生自己買樂器，而是透過學校的樂團建設計劃上報教育局，由教育局來統一招標採購，如果學校組建樂團要求學生自己攜帶樂器，這是非常不合理的，從某些方面也是不合法的。

部分私立學校有可能會要求學生自己攜帶樂器，因為樂器採購是很大數額的開支，特別是低音樂器和大型打擊樂器，價格非常昂貴，私立學校沒有財政撥款，因此可能會以財政緊張的理由推遲樂器採購，如果此時學校又繼續建立樂團，那麼可能會要求學生自行攜帶樂器。

總而言之，無論是公立學校還是私立學校，學生參加樂團與購買樂器都是自願，這一點是無法左右的。