可憐天下父母心，教子無方枉費神。那麼，怎樣才能教育好自己的孩子呢？

其實，這是對父母提出的高要求，它要求父母必須做到以下幾點。第一，正確的家庭觀、世界觀。第二，有良好的素質修養，有良好的個人形象。第三，既使忙，也一定抽出時間陪伴孩子，多瞭解，多溝通。

先說家庭觀、世界觀，具備了正確的兩觀，才有和睦的家庭，有孩子成長的良好家庭氛圍，才有對孩子正確的是非、對錯的教育。

再說素質修養，具備了這一點，才能使孩子敬畏你，從心裡配服你，尊敬你，願意聽你的話，也才能使你對孩子的缺點、錯誤平心靜氣地對待，使他們願意接受錯誤、改正錯誤。

最後，講陪伴孩子，只有陪伴才能第一時間發現孩子的短處與不足，才能有的放矢及時督促、糾正。

當然，還有很多很多，篇幅有限，難以言盡，總之，教育好孩子，首先是我們成為好父母，那麼，我們做到了嗎？

生而為人，人人平等，教育孩子，先育自己。現代父母的兩難處境

在《孩子，挑戰》一書中說到：“在人人具有平等意識的社會里，我們不能控制和命令別人。平等，就是每個人都有自己做決定的權利。這使得丈夫失去了對妻子的統治權，父母親也失去了對孩子的統治權。”

對於教育，育人先育己是做父母最應該具備的思維觀念。在教養孩子方面，每種社會文化在發展過程中，孩子的獨立意識已經開始逐漸形成，而父母的意識卻沒有得到轉變，所以在孩子成長的過程中，父母希望以自己以為的方式來教育孩子，而孩子卻開始用自我的方式主宰自己，所以，現在的父母有的給予孩子無限的自由，結果孩子成了“小霸王”，父母成了孩子的僕人。孩子承受所有的自由的權利，而父母則承擔所有的責任和義務，也會導致很多孩子沒有人生方向，沒有做到教育真正的本質意義不是讓孩子有多大知識儲備量，多高的文憑，而是讓孩子內在具備力量，成為未來真正主宰自己人生的優秀公民，成為完整的自己。

如果我們想改變孩子的行為方向，必須先了解孩子行為背後的動機（信念），否則我們幾乎難以改變他們的行為。

如我們所知，人的行為都有一定的目的，是朝著某個目標前進的。有時候，我們清楚自己的行為動機，有時候不清楚。對於成年人來說，每個人可能都問過自己這樣的問題：“我為什麼這樣做？”而我們知道自己的行為有動機，只是多這個動機沒有主動意識，孩子也一樣。就像冰山理論一樣，看似冰山一角，其實水下已經暗湧流動，孩子在做出所謂錯誤行為時，背後的行為動機需要父母瞭解，只有真正瞭解了孩子背後的信念，父母就能很好與孩子之間進行情感連結，足夠地走進孩子內在。

除了責備，孩子更需要父母的接納與同理

案例：小貝，女，7歲 剛上一年級 有一天在孩子練習鋼琴時候與父母之間發生了衝突，媽媽說：“你怎麼這樣簡單的指法都不對，你不應該這樣彈，你這裡錯了......”媽媽說了很多負面的話語，這個時候小貝臉上已經逐漸出現了有情緒的狀態，可媽媽不以為然繼續說，最後的結果就是小貝受不了媽媽的嘮叨，爆發了自己的情緒，與媽媽發生了爭吵，孩子做出了這樣的行為，大人內在一定是不好的，情緒更難受，這時小貝做出了極端行為，抬上凳子，準備跳樓。而爸爸這時介入進來，對小貝進行打罵教育，最終小貝不開心，心裡很難受，三個人陷入冷戰。如果這時候，這對父母懂得了解孩子的內在這樣做的目的是因為媽媽的嘮叨導致孩子出現煩躁的心緒而大腦不受控制，做出過激行為，媽媽在感受到被激動的同時冷靜處之，可以這樣說：“小貝，媽媽注意到你這裡彈的指法和之前有衝突，媽媽希望你可以好好彈，仔細一點，媽媽相信你可以比上一次彈的更好！”這是一種鼓勵，因為孩子只有在感覺好的時候才能做得更好，無論孩子，成年人同樣如此，孩子不需要父母的責備，則需要父母的接納與同理之心。

孩子需要鼓勵，就像植物需要水。沒有鼓勵，孩子的性格就不能健康發展，孩子就沒有歸屬感。鼓勵孩子是一個持續的過程，重點在於給予孩子自尊和成就感（價值感）

鼓勵是教養孩子最重要的部分，可能孩子出現不良行為的根本原因，就是缺乏鼓勵。一個行為不當的孩子，是個喪失信心的孩子，我們目前的教養方式卻持續讓孩子感到失望和沮喪，就像上述例子，在小貝眼裡，媽媽和爸爸打她，不理解她，讓她對爸爸和媽媽逐漸感到失望、沮喪，不願意跟父母做溝通和交流，父母也會越來越覺得無法走進孩子內心。然而現代父母過度的表揚孩子，讓現在的孩子逐漸依賴成人的誇讚行事，得不到父母的表揚讚美話語，就會總是需要尋求別人的認可，久而久之這樣的孩子就會成長為“尋求上癮者”心理逐漸扭曲，而不是自立、獨立、充滿正能量的人。

作為父母，要鼓勵孩子的行為。

比如：“你很努力，你應該得到它”然後“你真棒！你真是一個乖孩子！”二者差異很微妙，但會改變孩子的感知，從而達到長期效果。孩子們在長期受表揚之下的效果就是孩子依賴他人評價自己的價值，鼓勵則會讓孩子自我反省和自我評價，表揚無法幫助孩子培養應對失敗的練好技能——如果他們因為好的結果得到表揚，而不是因為努力等到鼓勵，當他們在長大成人之後犯了重大錯誤時，對他們的自我價值感會造成更大的傷害，甚至有的孩子會出現心理偏差，做出過激行為，釀成無法彌補的後果。

魯道夫.德雷克斯說：”競爭既不是“天生的”，也不是必須的。競爭使得平等的實現成為不可能，一個人越不競爭，越能經得起競爭。競爭心強的人只有自己獲勝才能經得起競爭。”

當父母理解並尊重孩子當然看法時，他們就會感受到鼓勵。

1、對孩子的想法和感受表達理解。

2、表現出共情，但不寬恕具有挑戰性的行為。

3、分享你曾經有過類似感受或行為的經歷。

4、分享你的想法和感受，孩子只有在感覺被傾聽後，才會傾聽的你。

5、一起關注於解決方案。

“贏得孩子”而不是“贏了孩子”二者結果截然不同。贏了孩子，會招致孩子的反叛或者放棄。贏得孩子，會帶來合作。試圖控制孩子是不尊重的，會讓孩子疏遠、敵意、反叛、報復，偷偷摸摸、導致孩子形成“我是一個壞人”的信念，相反，尊重的方法會帶來親密、信任與合作。贏得孩子的最好方式之一，就是和孩子一起做事，而不是針對或者替他們做事。在這個過程中，孩子會逐漸建立思考的技能、解決問題的能力、尊重自己和他人，一旦建立連線的方式，父母與孩子就形成了一種共同關注於解決方案的氛圍，增加親子間情感與信任。

每個成人曾經都是孩子，每個孩子最終都會成為大人。而每個人的思維邏輯和行為方式是受父母帶養方式直接影響的，沒有教不好的孩子，只有是否願意為了孩子與之共同學習成長的父母。育兒先育己，讓做父母的自己成長在孩子之前，真正教育好自己的孩子就是父母做好孩子的榜樣，懂得管理好自己的情緒，與之建立情感連結，做到與孩子之間的情感分離，讓孩子獨立、自信、樂觀、責任，成為完整的個人。

父母對孩子的教育是非常重要的，大家都說有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子。事實證明確實沒錯，在我們農村都有一個現象就是對男孩都比較寵膩，就是重男輕女對女孩管的就比較嚴。有的就是男孩不管做錯了什麼大人都可以原諒不捨得打不捨得罵。所以很多不良習慣都被慣出來了，到後來長大了什麼都管不了了只能任他為所欲為。這種教育方式只會害了他的一生。還有做父母的不管做什麼都要給孩子一個好的榜樣，因為如果父母都做那些見不得人的事自己的孩子以後也會效仿自己。做父母的從小就要告訴自己的孩子什麼該做什麼不該做。要教他們做人的道理，以後他踏入社會才不會誤入歧途。

要教育出一個優秀的孩子，首先得培養出個有教養的孩子。教養是表現在行為方式中的道德修養狀況，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修為的結果。尤其是家庭教育從小養成的行為道德水準。孩子的言行是家庭的一面鏡子，種下什麼樣的因，就結什麼樣的果，孩子身上藏著父母最真實的品行。最近幾天的熱搜：起床後宿舍內放音樂大一女生被室友揮刀刺傷。如果被劃傷的女孩會體諒、尊重別人，不大聲放音樂；如果揮刀相向的女孩懂知道寬容，諒解別人，那麼慘劇就不會發生。當慘劇發生時，作為父母的我們是不是更應反思一下孩子的教養問題。當很多人急於透過名包，名錶，名車來炫耀時，還不如想想怎麼培養出一個有教養的孩子來，教他會尊重別人；不麻煩別人：說話做事有分寸；平等待人；包客，體諒別人。父母的修養決定了孩子的教養，無論窮養還是富養，都不如教養。一個有教養的孩子才會讓人喜交，所到之處，如沐春風，建立良好的人際關係，而一個人的人際關係決定了他能飛多高，一個人的教養決定了他能走多遠。同時孩子的教養也決定了他的生命層次。所以教養孩子從父母自己做起，言傳身教永遠重於口頭說教。

教育的本質其實是引導！所以作為家長來說，首先自己要不斷修身，提高自己各方面的素養，這樣才能給孩子一個正面的引導角色。

其次是引導的方式，每一個家長首先要了解自己孩子的秉性，有針對性的進行引導！要了解孩子，就要和孩子有良好的溝通，讓孩子願意跟你溝通的前提是你需要關心他，並且還需要讓孩子認為你是關心他的，這樣他才願意走近你，信任你，聽你的話！

因為對孩子的出發點是關心，所以無論發生什麼事情，都不能站在自己的立場去判斷，而應該設身處地的站在孩子的角度去考慮他的行為的對錯，以及他出現這種動力的原因是什麼！

老師和父母關於孩子的教養其實越來越有難度。這個時代的孩子在充滿鼓勵與呵護的環境中長大，很容易自我感覺良好，我們需要培養孩子“剛剛好的【自我】”，不自我感覺良好，也不自我放棄。讓孩子有具體的自信心，而不是空泛的稱讚導致過高的膨脹感。如何培養孩子的抗壓力也是需要家長和老師考慮的。可以透過需求上的延宕滿足，練習孩子的承受度。

這個話題很沉重，首先不是父母，不會教育孩子，壓根就是父母沒有學習過，如何教育孩子，又拿什麼教育孩子呢？每一個進入社會的人，如果他想獲得工作都必須進行崗前培訓，要求有職業資質，哪怕是一個新入職的快遞小哥，至少他要熟悉運送路線，一對年輕人自由戀愛了，結婚了，生孩子了，做父母了，沒有任何崗前培訓，這個世界上最需要崗前培訓的兩個人，父母，無證上崗了，想想都可怕，司機無證上崗，會要別人的命，父母，無證上崗，把孩子培養成什麼樣的怪胎都有可能，可我們的整個社會，把這個現象看作自然，沒有人呼籲，沒有人不安，這是人倫社會隱藏的最大的危機，不能想，尤如立在崖邊上。

孩子從出生開始接受兩種教育，一個是家庭教育，一個是社會教育。但是很多父母都不覺得教孩子原來也要學習，認為自己只顧掙錢，在孩子小的時候把他丟給老人，大了丟給學校就可以了。殊不知真正的教育是從一出生就開始的，父母以身作則，孩子終會潛移默化，孩子真的是有樣學樣。為什麼有的是書香門第，有的卻是紈絝子弟。所以作為父母的我們，不僅要學習一些基礎的育兒知識，還要做好孩子的榜樣，最重要的事相信自己的孩子。學習育兒知識，是方便我們瞭解孩子，從而才能實現正確的對待孩子。這個世界上最可怕的的事情是父母不用考證就可以直接上崗，孩子出生不帶說明書。所以我們要多學習一些育兒基礎知識，瞭解孩子的各方面心理，並學會如何和他合作。父母懂得越多，養孩子就會少走彎路，孩子也會少受罪。做孩子的榜樣，有句話就是，你想讓孩子成為一個什麼樣的人，你首先就去做一個什麼樣的人，也許你沒有時間看書，那就記住這句最基本的，在這之間，我覺得最重要的就是培養孩子擁有一個成長型的思維模式，我們都不能伴其一生，但一定要告訴他這個世界上很多東西，透過努力是可以實現的，喬丹也不是生來就是球星，也是練出來的！相信自己的孩子，我爸說我這一輩子就這樣了，沒救了，他這樣說我的時候我一直在哭，我認為我一輩子就這樣了，我有一種一眼望到老的感覺，彷彿自己就這樣平庸老去。這種打擊是特別傷人的，所以，父母一定要相信自己的孩子，別人說你的孩子不行的時候，如果你也否定，這種否定真的就像判死刑。

關於教育的幾點，大家都會考慮和深思，我也在不停的思考，怎樣才能做一個好的父親。從而教育好自己的子女。

第一，父母首先要學習。學習什麼呢？學習如何在新的時代下教育孩子。社會在進步，教育在進步，孩子在進步，父母為什麼不學習呢？順應時代，與時俱進的教育才是永不落伍的教育。

第二，教育是一個系統性的工程，不能一蹴而就，也不能短期見效果，教育是一個長久的，堅持的，不停的過程。需要付出極大的耐心和付出

第三，教育的目的是讓孩子更早的適應這個發展的社會，做父母的，首先教育自己的孩子成為一個健全人格的人。

第四，教育是大自然賦予父母的歷史使命。生而不養是違背自然規律的事情。負責任的教育是父母必須堅持的準則

孩子小的時候一定要嚴厲，定了規則嚴格執行，不能退讓。

這一點非常關鍵，打個比方：孩子放學後立即寫作業，說不買的東西就不買，不因孩子哭鬧就妥協。

長大一點後，和孩子做朋友，平底待他們，不呵五吆六的，這也很關鍵。

首先父母心裡應該有個原則，一些普世的價值觀道德觀要經常講給孩子聽，在發現孩子第一次犯某些錯的時候一定要馬上嚴肅教育，糾正過來了孩子就不會變得屢教不改。所以不管哪個方面第一次約教育批評最重要(不妨嚴厲些)

您是教師？！博土？！院士？！您是怎麼頓悟（誤）的？！您的學生也就怎麼悟（誤）的！杏圓最大的恥辱就是頓誤的教師誤人子弟坑盡父母、家族財產去教出一個廢才！然後說父母不會教育子女？！那麼多真金白銀花出去了反過來開個家長會辱罵父母如何教育子女的？！從幼兒園到高中大學幾十甚至上百個教師都教育不出一個合格的學生！產不出一個正品！卻歸落於父母不會教育子女？！本未倒置倒行逆施！面對這樣的厚顏無恥教師不是家長顧及孩子的學業你不知被揍多少回甚至怎麼死的都不知道？！還好意思拿那麼昂貴的工資！……