首先：孩子成績下滑問題。

孩子缺課兩週，這兩週的內容沒有聽到，學習跟不上是很正常的事情，每天都在學新內容，都沒聽到，一考試，成績下滑……如果這個時候家長只看到成績，忽略了孩子成績下滑的原因是由於缺課導致的，那麼只顧著責備孩子，只是一味的批評孩子，最終的結果就是孩子成績越來越糟糕。

解決孩子的成績問題很簡單，就是幫助孩子把這部分不懂的內容儘快的補起來，孩子跟上了，那麼就會考試成績提升，名次也有所提升。

家長羅列了一大堆問題：（1）、上課講話（2）、上課玩東西，鉛筆和橡皮擦是受害的重點（3）、課堂作業完不成等問題，（4）、孩子說過就忘記了，明天繼續犯同樣的錯。

第一：這個是典型的孩子的專注力不集中的問題，我們會發現孩子不是寫不快，而是寫著寫著就不寫了。

課堂是各種不斷的小動作，其實孩子在之前應該有所表現，這些情況肯定是有的，只是這個過程家長麼有關注或者說是關注的焦點沒有這麼嚴重，所以能夠成績下滑加速了關注的焦點，進一步讓孩子的整個矛盾激化。

第二：孩子內在存著巨大的焦慮。可能是在這奔喪的過程中，孩子對生死的認知顛覆了孩子原本的一種認知，讓孩子內在有著巨大的壓力無法釋放。

我不知道，去世的人對孩子來說是不是特別重要的，是不是孩子從小到大都非常疼愛孩子，在這個過程中，如果沒有人很好的跟孩子講述這個問題，那麼孩子會在這個過程中有著錯誤的認知，過度的傷心、甚至周圍人不適合的語言都會導致孩子偏執的認知和極其的傷心，最終導致這個事情的結果。

在中國的文化裡，對死亡總是避諱的，沒有人願意談論這個問題，也沒有人去告訴孩子，所以我們會天真的認為我們愛的人會一直一直的陪伴著我們，愛我們，可是當真正的面臨的時候，我們會覺得這個是無法承受的打擊。

死亡成了一種空洞的認知，死亡成了孩子內在的一個傷痛，一種無法表達的傷痛轉化成巨大的壓力壓著我們無法喘息，包括很多成年以後面對這樣突如其來的打擊都無接受和排壓，很久都無法走出傷痛，造成另外一種傷害。

我只是根據事情做出的一個推理分析，那麼孩子的情況家長最瞭解，跟孩子進行深層次的溝通，看到問題的根結，那麼對孩子進行排壓，可能是解決這個問題的最佳方式。

找個機會，也可以讓找專業心理老師進行排壓，讓孩子的情緒得到真正的釋放，真正的接納孩子是孩子儘快改變現狀的一個有效手段。

可能對於這個問題，傳統觀念裡孩子會被貼上道德的標籤，“小時候拿針線，大了就不知道犯什麼大錯”。所以家長會拼命教育，但有時候越教育似乎效果越差，結果適得其反。

那麼針對這個問題，該如何解決呢？

第一：我們要理解，在孩子幼兒階段或者兒童早期，他無法界定清楚這個觀念，我的，你的，爸爸的還是媽媽的，他會理所當然的認為爸爸媽媽那麼愛我，那麼他們的就是我的，我需要的就去拿就好了。當然，有時候跟小朋友玩玩具也是一樣的，我喜歡我就拿過來，甚至搶過來就好了。所以……

但家長就會不得了了，這個私自拿錢可是大問題，一定要制止，那麼一次就解決，最有效的方式就是“打”，再也不敢了，最後發現沒有用。

所以：作為家長要真正的幫助孩子界定清楚這個問題，然後形成這個習慣之後還在開始會有新的認知。

第二：我們傳統的教育裡就忽略了孩子的財商，忽略了孩子需要一定的自己財務支配的自由，這個不需要告訴家長我要買什麼，我為什麼要買這個東西。也就是我們常常忘記了給孩子“零花錢。”

家長總是理直氣壯的跟我說：“他需要的我都給他買了，並且我給他買的都是貴的。我給他零花錢就害怕他去買垃圾食品。”“他提出的要求去都給他買了，他不需要用錢的啊！”正是這種思想造就了孩子的財商低，也會造成孩子的內在的匱乏。

家長還是考慮考慮一下孩子的零花錢問題、

第三：和孩子的溝通問題。孩子拿錢的真正意圖是什麼？孩子到底有什麼樣的需求。這個是孩子沒有告訴你的原因。這個也反映了作為家長和孩子的溝通問題。

你們的溝通真的順暢嗎？孩子真的能夠跟你說說心裡話嗎？當孩子願意告訴你這一切的時候，那麼這些問題都不是事，很容易解決。

孩子這個問題說打不打，家長保持冷靜，智慧的處理，孩子能夠很快的回到正軌上，多關注孩子，多給予孩子心靈上的支援，讓生命綻放！

祝福你！

謝邀！對於題主所描述的問題，透過仔細閱讀，發現孩子存在以下問題:孩子的成績有下降，下降的原因主要有兩個，一是因為孩子回家奔喪，耽誤了兩週的功課;二是孩子的學習習慣和課堂行為習慣很差。孩子有私自拿家裡錢的行為，而且已經出現了兩次。對於第一個問題，小學一年級屬於一個幼小銜接的過渡階段，孩子能否快速的適應小學生活，跟孩子在幼兒園養成的良好行為習慣也有很大關係。從你孩子的表現來看，他對一年級的學習不夠重視，且沒養成良好的學習習慣。孩子在一年級也是重點培養孩子良好學習行為習慣的時候。因此，作為家長就要及時糾正孩子的學習和行為習慣。個人有如下的建議，供題主進行參考:堅持每天陪讀，督促孩子一點一滴慢慢改進。 孩子的學習習慣不好，作為家長，當孩子在家裡完成家庭作業的時候，就是家長幫助孩子改進學習習慣的最佳時機！陪讀最好的方法。 當孩子在家寫作業的時候，家長就在旁邊看著他寫，在孩子寫作業之前可以跟孩子進行約定，如在寫語文作業的時候，中途不能做其他動作，不能講話，不能喝水等等。如果作業過多，可以。規定20分鐘或者半個小時讓孩子休息一次，喝點水等，但是在寫作業的時候，就要全神貫注。當孩子在寫作業的時候，家長就要認真監督，對孩子不合理的行為及時進行批評改進。多表揚，多鼓勵，讓孩子在學習上充滿自信。 越自信的孩子會越喜歡學習。 孩子的成績下降，雖然和沒有良好的學習習慣有直接的關係，但是如果長時間保持成績很低，那麼會很打擊孩子的自信心，孩子就會覺得學習是一件非常枯燥的事情，那麼他上課所有的一些行為，如小動作，好講話等都會被慢慢的放大。因此，家長對於孩子的每一次進步，哪怕是一點點，也要放大，進行表揚和肯定。讓孩子對自己的學習和作業充滿信心，那他對自己在課堂上表現好的地方感到驕傲和自豪。那麼他在學習的時候才會越來越努力，越來越自信，越來越喜歡聽老師和家長的話。培養孩子專注的學習習慣，設定小目標提升孩子的自控能力。 孩子作業寫到一半就會開始講話和找人玩，歸根到底還是孩子在學習上沒有足夠的專注力，容易分散精力。家長可在家給孩子進行有針對性的訓練，提升孩子的專注力。在一般的書店都有相關的書籍。對於這種自控能力很差的孩子，根本原因沒有一個良好的習慣，我們在透過陪讀改變孩子習慣的同時，可以給孩子設計一些小目標，來幫助孩子提升自我控制能力，如今天上課堅持聽課，最多隻與同學說三句話;今天堅持回答兩個問題等，每當孩子完成以後，就可以對他進行一些既定的獎勵，但這個獎勵最好避免用物質去獎勵，如可以帶領孩子去一個他喜歡去的地方;可以給孩子做一點她喜歡吃的東西;週末可以多看一集電視等。在家和孩子多溝通，傾聽了解孩子的意見，讓孩子對學校發生的事情多發表言論，在互相的討論中引導孩子。 有的時候作為父母，要放下身段，和孩子多聊天，聽聽孩子在學校的表現情況，在和孩子聊天的時候，家長要注意少說多聽，給孩子充分傾訴發言的機會，在這個過程當中，適當的引導孩子，對不合理的行為進行評價反思，從內心當中讓孩子認識到自己的錯誤，自發的去收斂自己的行為！和班主任老師聯絡，家校溝通形成合力。 對於孩子在課堂上的表現，作為家長，除了在課後給孩子做足功課之外，還要及時跟科任老師和班主任聯絡，對孩子在課堂上不好的行為，及時向老師請教，配合老師認真改進。這樣對於孩子的管理沒有死角，能夠及時瞭解孩子的情況，並及時做出改進。

對於題主所說的第二個問題，孩子悄悄拿家裡的錢，而且數額還比較大，第一次100，第二次50，這個問題如果處理不好事，對孩子的影響是非常大的。個人提供以下建議，供題主參考:

千萬不要當眾哪怕是其他家人面前揭穿，只能一對一私下交涉，或者故意給他臺階下多些暗示，偷錢甚至會有癮，很難戒掉，因為只有這樣錢來得更快，可以給一些財商方面的提高，如學會理財規劃等，給一些信任和零花錢鼓勵存起來，再進行肯定。